新疆农业大学科学技术学院网络教学的探索与实践

为了适应现代社会对人才培养的新要求,为学生全面发展和成长开辟新途径,新疆农业大学科学技术学院推行了以计算机网络教学为办学特色的新思路,充分利用现代信息技术所提供的全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现了一种全新的学习方式,从2003级学生开始试行两年来,网络教学取得了明显的教学效果,得到了有关领导的认可。本文就开展网络教学的背景、开展网络教学的理论和实践探索、应用情况及网络教学产生的效果和创新点等做以详细介绍,敬请专家们多提宝贵意见。     

生物技术专业实践教学体系的探索与实践——以新疆农业大学科学技术学院为例

实践教学是大学本科教育极其重要的纽成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要环节。新疆农业大学科学技术学院根据办学特色和生物技术学科发展的需要,在生物技术专业实践教学体系上进行了探索与实践,为培养具有创新精神、实践能力的生物技术专业人才奠定基础。     

抓住实践教学环节 突出高职院校的办学特色

高职院校必须围绕职业教育和就业教育两大主题，突出职业和就业需要的专业技能、职业技能、岗位技能、技术应用和创新能力的培养。围绕人才培养目标，构建实践教学体系，制定和完善实践教学方案，加强实践教学的规范化管理，落实实践教学环节，提高实践教学质量，形成高职院校的职业教育与岗位技能培养的办学特色。     

网络辅助教学探索与实践

本文在“Internet与网站建设”课程教学改革实践的基础上，对网络辅助教学进行了一定的探索，对如何提高网络辅助教学效果提出了一些建议。     

网络教学的实践与探索

结合安徽电大开放教育学院网上教学实践，探讨了教师和学生如何利用网络来进行教和学，阐述了通过实践取得的成效。在此基础上，对网络教学中师生思想观念的转变、交互功能的发挥以及支持服务体系的完善三个方面提出一些建议。     

网络教学的探索与实践

对网络教学的模式进行了分类,提出基于局域网络的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论了各种网络教学模式的信息流程,教与学的关系,网络教学具有的特点;并针对如何加强网络教学的实践与应用进行了研究和探索。     

高等职业技术教育办学特色的定位思考——兼论平顶山工业职业技术学院的办学特色

办学特色是高等职业教育发展的至关重要的因素，在办学实践中如何体现办学特色，如何把握特色的定位，是研究探讨的重要课题。因此，提出高等职业技术教育办学特色的定位思考，对发展高等职业教育，提高教学质量具有十分重要的意义。     

加强农村学校音乐教学工作的探索与实践

音乐教学工作是对学生进行艺术与美的教育的有效途径 ,是实施素质教育的重要内容。目前农村学校音乐教学工作相对而言是农村学校教学工作的薄弱学科 ,主要有学校办学思想、师资设备、督导评估方面的原因。近几年来 ,我校就加强农村学校音乐教学工作进行了探索与实践 ,取得了一定的成效。一、进一步端正学校的办学思想和教师的教学思想 ,落实好音乐学科在学校教学工作的地位。音乐是对学生进行艺术与美的教育的有效途径。德育的灵魂就在于塑造人的美。因此 ,搞好音乐教学工作不仅有利于促进师生身心健康发展 ,活跃学校文化生活 ,而且是对学生…     

网络辅助教学探索与实践

本文在“Internet与网站建设”课程教学改革实践的基础上,对网络辅助教学进行了一定的探索,对如何提高网络辅助教学效果提出了一些建议。     

信息时代的网络教学实践与探索

从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发,分析学校开展网络教学的重要意义,对网络教学模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式,讨论了各种网络教学模式的信息流程,教与学的关系.     

信息时代网络教学的探索与实践

随着计算机网络技术和Internet的不断发展,网络教学已经成为一种普遍现象。由于网络教学具有时效性、共享性、交互性和个性等特点,教师在教学过程中可以根据网络教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用,激发学生自主学习,使学生成为认识的主体。     

关于网络教学的实践与探索

21世纪网络技术正以前所未有的巨大动力失去着教学模式、教学方法、教学手段、教学内容及教学过程中某些因素的变动。网络教学已成为现代教育发展的必然趋势。那么，什么是网络教学，为什么要进行网络教学？如何实施网络教学？这是此文所要回答的问题。     

农村中等职业技术学校办学模式的探索与实践

一、探索农村中等职业技术学校办学模式是市场经济和社会发展的需要。随着经济和社会的发展，科学是第一生产力已成为人们的共识，科教兴国战略的提出，以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营制度的落实，对生产服务第一线的从业人员的素质提出了更高的要求，占全国人口80％的农村更亟需大批“懂技术、能经营、会管理”的中等实用职业技术人才。河南是农业大省，目前农业科技力量相当薄弱，全省农业人口中每万人只有农业技术人员5名，低于全国的平均水平，且多数科技人员都集中在市、县两级，基层乡、村的技术人员数量少，素质也差，大部分乡级农技站、农机站、畜牧兽医站等为农业直接服务的科技组织中的技术人才奇缺，很难承担起向农民提供高质量技术服务的重任，制约了农业商品生产和农村经济的发展。     

关于计算机教学中实践教学模式的探索与尝试

计算机实践教学可以使教学过程具体化、直观化、形象化、生动化,要因人而异,因材施教,采取边讲边练、讲练结合的教学方法和手段.     

成人高等教育网络学习资源建设的实践与探索

加强成人高等教育网络学习资源的建设和利用,可以有效提高成人高等教育教学质量,也是现代化教育的必然选择。文章结合笔者所在专科院校成教网络学习资源建设中的实际情况,就资源整合、校企合作共建、开发模式、资源管理监控等问题做了重要探讨。     

中央民族大学：网络教学推广模式探索

网络环境下的教与学在提高教育教学质量和效益、培养学习者学习能力等方面得到了教育领域的普遍认可。然而高校中网络教学的推广过程不是一蹴而就的,来自政策、技术、教学等多方面的问题都制约着网络教学的发展。教师作为教学的主导者在网络教学中面临的挑战尤为突出,观念、技术水平、教学实际、评价机制、知识产权等一系列问题成为了教师开展网络教学的重重障碍。     

网络教学的设计与实施

网络教学是以计算机网络为依托的一种教学方式，是信息技术与学科课程教学整合的典型型态。网络教学的实质表现为：①用计算机互联网络技术整合学科课程，网络技术广泛进入学科教学；②网络技术既是整合的手段，也是教学活动的有机要素。学科课程的教学内容、教学方式在整合过程中实现了改造和创新；网络技术的应用也在整合过程有所发展和创造，学习的信息素养获得提高。     

科学技术的发展与网络教学

世界正走向知识经济时代。为了迎接新世纪的挑战,每个人都需要不断进行教育和培训,需要终身教育;同时,学校要全面提高学生的能力和素质,必须超出课堂教学的范围。凡此种种,都需要有一种开放的教育形式——网络教学。当今世界正在经历一场深刻的技术革命。在激光、微电子和软件技术的推动下,通信技术和计算机技术突飞猛进。现代通信技术克服了时间和空间的局限性,使得人们在世界范围内随时随地获取和交换信息成为可能;现代计算机技术延伸了人类大脑的功能,把大批量、高速度加工处理和存取信息变成现实;通信技术与计算机技术相结合…     

苏州大学举办高等职业技术教育的探索与实践

近年来我国职业教育的规模日益扩大，对本科院校高职教育的研究，亦受到教育界的高度重视。拟就苏州大学举办高等职业教育的探索和实践，从综合性大学资源利用；形成高职办学特色；探索办学新机制等方面，提出了在综合性大学学科性氛围下发展高职教育、办出职教特色的具体思路和方法。     

网络教学在成人医学教育中的探索与应用

近几年来,成人学历教育出现了报名人数下降、上课出勤率低、学习质量不高的情况。结合现代科技的发展。运用网络技术,开展网络教学与面授相结合,是更好地提高医学院校成人教育教学质量,满足医学服务的需要的必然趋势。