从“DACUM”试点看中专教改

随着中加教育合作与交流项目的开展,逐步对加拿大社区学院“DACUM”教学计划开发模式有了进一步的了解。这一模式的实质是从实际需要出发,有针对性的开发职业技术教育,培养应用型职业技术人才的系统工程。它的最大特色是:以能力培养为核心,对市场经济下的人才需求作出迅速反应,培养出实用的职业型人才。     

更新教学理念 深入外语教改

要提高外语教学水平，教师必须转变观念，在传输专业技能的同时注重发展学生的创造性思维能力，努力培养非智力因素，并加强文化背景知识的传输。     

高职外语“分层次教学“教改阶段性实验报告

根据高职学生现状和大纲要求之间的矛盾,对高职外语进行了“分层次教学”教改实验,在教学目标、教学内容、教学方法和教学测试几方面进行了改革,取得了阶段性成果。     

浅谈中专物理教学应以“素质教育”为中心

中国物理学会第五届教学委员会第二次全体（扩大）会议于一九九五年四月七日至九日在合肥召开。本届会议的主题是：“基础物理教学与科学素质的培养”。就此，谈谈我对中专物理教学中以“素质教育”为中心的粗浅认识。一、加强素质教育的必要性：1．教百的银本任务需要加强“素质教育”教育的根本任务是为社会培养人材，培养从事实践活动的建设者。而“素质”为任何人顺利从事实践活动所必须具备的基本条件。因此也可以说教育的根本任务就是要提高学生的素质。作为中专教学的基础内容——物理学，首先应以培养和发展学生的科学素质为中心。…     

中专教改的回顾与展望

中专教学改革正面临一个新阶段.正在试行的招生制度改革(学生缴费上学)、毕业生就业制度改革(双向选择自主择业),部分地把学校推向市场.若教学质量不合格,毕业生不符合市场需求不能就业,便不会有人报名入学,学校就不能生存.教学质量成为有关学校生存的头等大事,深化教学改革成了重点工作.回顾前阶段的改革,认识新形势的特点,对下一阶段改革无疑是有好处的.     

角色扮演在中专外语文化教学中的应用

现在所有的教学方法都力图把语言教学和文化教学融为一体,但它们的主要目的、主要目标以及应用范围却各不相同。把文化教学穿插到中专生的外语教学中,其主要目的是培养学生具备跨文化交际和面向社会工作的能力。文化策略被认为是学习者获取外语或第二语言交流中需要的社会文化能力的一种颇为有效的方式。通过运用外语角色扮演活动进行训练,学生可以掌握跨文化交际的能力。而角色扮演可被视为社会文化策略训练的一种比较有效的教学方法。     

中专与职业学校教改方向的思考

中专与职校的教学目标是培养学生的社会适应能力、就业能力和创新能力。教学改革应当从接轨市场、非核心业务外包和提高执行力入手，重点应着眼于就业能力的提高。     

“教学做合一”与高师教改

“教学做合一”是同行知先生总结自己创造性的师范教育实践为我们搞好师范教育留下的十分宝贵的经验．他在《中国师范教育建设论》一文中指出：“依据做学技合一原则，实际地训练有特殊兴味才干的人，使他们可以按照学生能力需要，指导学生享受环境之所有并应环境之所需．”（陶行知：《中国教育改造》76页）这是师范教育建设上培养合格新型教师的十分宝贵的教育思想，今天对我们深化高师教育改革仍有十分重要的理论指导意义和现实应用价值．几年来，我们结合高师教育改革实践，认真学习、反复探索，力求从理论与实践的结合上落实“教学做合…     

中专电子商务教学体系之我见

电子商务创业课程体系构建的目的是满足电子商务创业学生成长的需要,其构成体系主要包括创业观念课程、创业技能课程和创业素养课程。电子商务创业课程体系是在实践中逐步发展完善起来的,由最初的课程替代逐步演变成为相对独立的课程体系。电子商务创业课程体系有其创新之处,有效回答了以学生为主体、以教师为主导这一根本性的问题。     

CBE与中专教改的基本走向

CBE不仅是一种教育思想,也是可操作的教学方法。但在运用于国内中专教改时,遇到了种种困难,其原因是由于国情上的差异,其中起主要作用的往往不是历史或地域上的差异,而是职业技术教育的体制以及教育观念上的差异。比较和分析这些差异,将有助于我们认识和把握中专教改的基本走向。本文试就几个突出问题做一个分析和探讨。     

高技术与中专化学教学——再谈化学课的教改

本世纪七十年代以来,一场以高技术为中心的新技术革命在欧美、日本兴起并迅速波及到世界各国。1991年,美国国家关键技术小组提出了一份报告,其中列举了应当重点扶值的22个关键技术发展领域,认为这些领域“对于国家繁荣和安全至关重要。”其中与化学技术密切相关的领域约占1/3。包括:材料合成与加工、电子和光学材料、陶瓷材料、复合材料、高功能技术与合金、能源技术、环保技术等。日本通产省和科技厅近来制定的科技发展规划中,大部分课题都与化学高新技术有关,其中包括生物技术、新材料、新能源技术和电子信息技术等。我国“高技术研究发展计划纲要”（863计划）确定的七个重点发展高技术领域是:生物技术、新材料、新     

中专语文教学的“精”与“博”

在语文教学这块园地中,在追求“轻负担、高质量”的教学过程中,如何提高语文课的效率？用一句话概括起来,那就是：教求其精,学求其博。     

直面传统教学之难锐意中专语文教改

近年来,教育部努力推动各地探索、实施素质教育,语文科作为基础工具学科理应成为素质教育的先驱,但中专语文教学的低效益问题一直困扰着我们,传统的教学方法、教学模式已很难适应时代的需要,为此,探索行之有效的教学方法、教学模式已是当务之急,本文试对此提些粗浅的认识。一、传统教学的“难”在中专学校,语文教学由于各种原因,存在的问题本来就比其它学科多,而且随着近几年“普高热”的逐渐升温,中专学校的生源质量也随之逐年下降。我觉得眼前中专学校的语文教学面临着这样的窘境:难在目标游移,难在无规律可循,难在提不起兴趣,难在没有成就感。目标游移。任何事情都必须先确定目标,然后寻找     

如何提高中专英语口语教学水平

目前中专学校的英语教学只强调语法和阅读能力的培养,而忽视口头能力的培养,这远远没有达到英语教学的目的.中专生不具有升学的压力给口语教学创造了条件,加强中专生英语口头表达能力的培养和训练应该成为中专英语教学的主要任务.本文提出中专英语口语教学应加强语言基础训练,在课堂教学中进行扩展词汇教学;模拟社交场合,进行实际的英语交际练习;补充相关的文化背景知识,促进语言的运用,通过这些方法提高学生的英语交际能力.     

“演讲与口才”教学教改模式尝试

“演讲与口才”是一门选修课。这是一门综合性、实践性很强的课程。在教学过程中．作者分别在理论性、鉴赏性和实践性三个方面作了有益的尝试,获得了良好的效果。     

探索教改新路提升教学水平

在"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量.那么,数学教师应怎样探索教改新路,提升教学水平呢?     

“三个面向”与教改

84年第四期《山西师院学报》刊载了李士超的文章,该文认为中学语文教学至少在这几方面亟需进行重大改革和加强:一、教师首先要按“三个面向”的要求提高自身,一个是提高育人的自觉性。另一个是教师要迅速改变自身的知识结构。现代的语文教学要求教师具有相当的科学知识和技能,比     

建立健全中专校实践教学体系

为了使中专校培养出适应我国四个现代化需要的“有较强实践能力”的现代中等专门人才,必须改革与建立健全中专实践教学体系。只有在人力、物力上下大功夫,才有可能在较短时间内,建立健全比较科学的实践教学体系。     

成人中专语文课教学的“活”与“趣”

同样一堂课有人讲得生动活泼,学员听来兴趣盎然;而有人则安排得如“死水一潭,微波不兴”。课堂教学成功与否,笔者认为关键是两个字“活”与“趣”,尤其是成人中专的课堂教学,更要如此。所谓“活”与“趣”,是就师生两方面而言的。“活”是指灵活、活泼、活跃。教师教法灵活,课堂气氛活泼,学员思维活跃。“趣”就是意趣、趣味、兴趣。教师授课有意趣,语言有趣味,学员感到有兴趣。课堂教学讲求“活”与“趣”,这样才会使学习成为一项轻松愉快而引人入胜的活动。“活”与“趣”相辅相成,以培养和发展学员创造性思维能力为归宿,亦…     

中专物理中的“布白教学”

在教学活动中,如何最大限度地开发学生大脑功能,培养学生思维能力?笔者在《物理》教学中,采用“布白教学”,收到较好效果。所谓“布白”,即在师生双边活动的教学过程中,从培养学生的想象能力着眼,在学生的思维空间恰到好处地“布设”一些“空白”,以激活学生的直觉思维和形象思维,突破旧的思维定势,形成积极主动的态势,使学生求知心理的全过程生动活泼起来。结合物理教学内容,“布白教学”可以从以下几个方面进行。 “前空白”在教学中对一些需要逻辑思维解决的问题,安排学生暂时搁置原有的逻辑思维方式,布设空白即所谓前空白,使学生用直觉思维和形象思维来解决。在这里直觉思维可以对问题的结果及中间状态进行猜测,