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杨惠 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
在全面推行素质教学的今天,语文教学在知识传授、道德熏陶、智能开发、创新精神的培养诸方面都肩负着重要使命,而个性化的课堂教学对完成这些使命起着很重要的作用,这就要求语文教 相似文献
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作文教学是整个语文教学的一个重要组成部分.新课标要求学生作文"说真话、实话,不说假话、空话、套话".这给小学作文教学指明了方向.一直以来,学生都对作文有着畏难甚至恐惧的心理,写出来的作文大多是"任务式"的"瞎子"作文,或是千方百计拼凑编造的"优秀作文". 相似文献
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王玉宏 《学生之友(小学版)》2010,(21):19-19
《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的真正主人,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求。因此,发挥学生的主体作用是现代教育的教学观,培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。在农村小学语文教学中如何体现教学观和人才观,使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢?我们觉得教师要注意从小培养学生在学习活动中学会自主探究性学习。 相似文献
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李洁 《希望月报(上半月)》2004,(20)
大千世界,芸芸众生,万事万物,个性各异。峨嵋的“秀”不同于华山的“险”。苏轼的“豪放”不同于柳永的“婉约”……不同的个性使生活多彩化,突出你的个性,可使你成为空中一颗耀眼的星。张扬个性,可是表明你与别人的不同,周朝开国功臣姜尚,他不像别人到处游说来取得君王的重用,而是独自在河边垂钓且钓钩是直的,其实他是‘醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”。最终以这种独特个性被周文王所看重,委以重任,与其一道推翻了纣王残暴统治,成为流芳百世的传奇人物——流下一句佳话“姜太公钓鱼,愿者上钩”。我们现在也应该像姜太公有他独到的个性,我们也有我们各异的”个性”,我们要张扬我们的个性,施展我们各 相似文献
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代碧薇 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(7)
个性已成为本世纪的时髦词汇,在这个倡导个性的社会里,我们到处都可以见到个性的影子。周杰伦曾说,人不轻狂枉少年。于是男生们总爱做一些他们自认为轻狂的事:课间十分钟,厕所里就会烟雾缭 相似文献
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“个性”是个人的独特性,是指主体性的自由自在的张扬。“张扬个性”是指行为个体由于自己特殊的经历或背景而形成的乐于表现自己的心理状态。小学生的“张扬”欲望强,有创新的举措,这是儿童心理状态的有机组成部分。这一时期的性格特征有自身的因素,如某方面的天赋、特长等,还有社会 相似文献
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付志佳 《希望月报(上半月)》2005,(18)
小学语文阅读教学,就应该确立"读为主线"的基本理念,通过读,能让学生"读入"(将文本语言内化为学生自身的语言),又让学生"读出"(读出意、读出形、读出味、读出情、读出神)。阅读活动不能只追求整体化一的教学效果,忽视学生的个性差异和学习潜能。阅读是学生的个性化行为,是一种高度个性化的心智活动,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积 相似文献
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"个性"是个人的独特性,是指主体性的自由自在的张扬."张扬个性"是指行为个体由于自己特殊的经历或背景而形成的乐于表现自己的心理状态.小学生的"张扬"欲望强,有创新的举措,这是儿童心理状态的有机组成部分.这一时期的性格特征有自身的因素,如某方面的天赋、特长等,还有社会因素,像优越的家庭条件、非同一般的社会背景、特殊的社会关系以及周围人的偏爱等,这些都可以促使儿童与人交往中产生"张扬"的需要. 相似文献
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《语文课程标准》强调:"写作要感情真挚,力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体会。"现代心理学、教育学认为人的个性是人类进行创造活动的内在依据和能动力量,是一切创造力的基础。强调个性发展,注重个性教育是当代教育改革的共同趋势。给学生"时空"、"自由"、"舞台",是引导学生走向个性化习作的有效途径。 相似文献
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黄炳华 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
有一些老师倡导学生张扬个性,认为只要学生的想法与众不同,就要鼓励,我不能完全赞成。学生的个性如果是优点、长处,当然要鼓励,如果是缺点、短处,就不能任其张扬。下面是笔者亲历的三个事例。 相似文献
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阅读本是个性化的行为,如果把学生捆起来齐步走,会泯灭了学生的个性,扼杀了学生的创造天赋,也违背了小学生阅读的心理规律。作为教师,要关注学生在阅读中的个性差异,珍视学生在阅读中的独特体验,让学生享有充分的阅读自主权和选择权,在阅读实践中,经历一个一个自我探索、自我发现、自我感悟的过程。 相似文献