找出规律巧解题

[例1] 相同质量的镁、铝、锌分别与足量稀硫酸完全反应,产生的氢气的质量A.锌最多;B.铝最多;C.镁最多;D.一样多。[解析] 设Mg、Al、Zn的质量均为m克,跟酸完全反应后产生的氢气分别为x、y、z克,则有:     

活泼金属与氯化铜等溶液反应模型的构建与应用

约10 g镁条、铝片(未除保护膜)分别与100 mL 0.2 mol·L-1的CuCl2溶液反应均可得到氢气和铜.前者获得的铜的量和反应速率明显小于后者,最终得到橙黄色悬浊液,而后者最终得到澄清溶液.分析、研究后提出钠、镁、铝、锌等活泼金属与氯化铜等溶液反应的微观作用模型,并以构建的反应模型预测或解释钠、镁、铝等金属与...     

有关金属与酸反应的中考题型

金属与酸的反应,初中阶段主要涉及铝、镁、铁、锌等几种活泼金属与稀盐酸、稀硫酸所发生的置换反应.该类问题在中考中通常以下列几类选择题的方式加以考查.     

利用化学式快速解题

例1 20g由镁、铝、锌组成的混合物可与足量的稀硫酸完全反应，蒸发出水后得68g固体（不合结晶水）。反应过程中放出的H2的质量为（ ）     

巧用质量守恒定律解析两例习题

例1:有锌、镁、铝、铁的混合物,共10g,与100g稀硫酸可恰好完全反应,蒸干水后可得29.2g固体(已换算成无水硫酸盐).求稀硫酸中溶质的质量分数.     

金属与酸反应的几条规律

1. 等质量的不同种活泼金属单质与足量的稀酸溶液反应时,放出气体的质量,可用反应生成盐中金属元素化合价与原子量之比来衡量,其比值大者,放出气体的质量较大。例1 等质量的铁、锌、镁、铝分别与足量的稀盐酸反应,按放出氢气质量由大到小的排列顺序为______。解:根据题意知,铁、锌、镁、铝分别与足量的稀盐酸反应,生成相应的盐分别为:FeCl2、ZnCl2、MgCl2、AlCl3。依上述规律,得知铁、锌、镁、铝分别与足量的稀盐酸反应,放出氢气的质量比为:256∶265∶224∶327=128∶132.5∶112∶19。则上述置换反应放出氢气质量由大到小的排列…     

巧用质量守恒定律解析两例习题

例1 有锌、镁、铝、铁的混合物，共10g，与100g稀硫酸可恰好完全反应，蒸干水后可得29．2g固体（已换算成无水硫酸盐）．求稀硫酸中溶质的质量分数．     

ST/K0801机组控制系统改造及安全性和可靠性分析

主要对石家庄炼化分公司硫酸装置ST/K0801机组控制系统改造前、改造过程、改造后的基本情况进行了介绍,对改造后系统安全可靠性进行了分析。实践表明：该机组经改造后控制系统运行状况良好,各种控制参数均符合工艺要求。     

铝与人体健康

人们日常生活中所使用的一些铝制品，绝大部分是锰、钛、镁等的铝合金。它的性质稳定，不会导致铝中毒，即使有一定的摄入量也属不会对人体有害的范围内。但是，铝在空气中很容易发生氧化，表面生成一层氧化铝薄膜，薄膜不溶于水，但能溶于碱性或酸性溶液中，盐也能破坏这层氧化股。因此，用铝炊具煮酸的食物、炒碱性食物都是不适宜的。生铝是含铝纯度在百分之九十以下，并含有较多的铜、锌、铅、铁、锡等杂质的铝。用4％的醋酸浸泡生铝锅后，铝的检出量为1～14．5毫克，锌为0．7～22毫克。成人长期每天摄入铅06毫克．锌15毫克以上，会造成…     

高考金属考查方向

《考试大纲》中重点考查的金属有铁、铝和钠,镁、钙、铜等金属有所考查,命题总趋势是,关注过渡金属铜、锌等考查,扩大考查范围;综合性增强,以金属为载体重点考查化学原理．2009年高考对金属考查视角主要有以下几方面．     

桄榔粉中金属元素成分研究

用常规系统分析法对桄榔粉进行常见金属元素成分的分析。结果表明：桄榔粉中含有铁、镁、铝、锌、钙、铜等多种金属元素成分。     

《镁和铝》教学设计（第一课时）

一、教材内容分析 （一）教材内容 教材内容主要是镁和铝的物理性质、化学性质及其主要用途。教材把镁和铝编排在同一节,就是运用元素周期律知识,根据它们的原子结构特点,结合氧化还原反应原理及相关的化学实验,用对比镁和铝的异同点的方法,学习掌握镁和铝的物理性质、化学性质及其主要用途。     

2006年“金属活动性顺序知识点中考题赏析”

解析 镁能与稀硫酸反应．锌能置换出硫酸铜溶液中的铜．铝能置换出硝酸银溶液中的银,银不能与稀盐酸反应．应选（B）．     

学好用好金属活动性顺序表

对金属活动性顺序的记忆，可以分为三段来记：钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金。     

CaTiO3：Pr发光材料的低温固相法合成及其发光性能

以钛酸四丁酯和硝酸钙为原料,用改进的固相反应法成功合成了CaTiO3：Pr红色荧光粉.为了提高这种荧光粉的发光性能,加入铝离子作为电荷补偿剂,硼酸作为助熔剂,以及加入锌离子和镁离子替代一部分钙离子,并对其发光性能的影响进行了研究.采用X射线衍射、荧光分光光度计和扫描电镜研究了CaTiO3：Pr的物相组成,发光性质和颗粒形貌.结果表明一定量的硼酸、铝离子、镁离子、锌离子能够有效的提高CaTiO3：Pr红色荧光粉发光强度.余辉曲线和发光亮度表明当硼酸与硝酸钙的物质的量之比为0.3,铝离子与硝酸钙的物质的量之比为0.001时Ca0.8Zn0.2TiO3：Pr,Ca0.9Mg0.1TiO3：Pr样品具有最佳的发光性能.     

金属元素对学习记忆的影响

综述了十种金属元素对学习记忆的影响。锌、钙、锰、镁、铁、锂在适当剂量范围内有促进学习记忆的作用;铅、铝、镧、铈则对学习记忆有抑制作用。金属元素间的相互作用对学习记忆也有影响。     

金属中的新秀——钛

金属铁、镁、铝、铅、锌、铜等应用广泛,为人们熟悉。然而近年来,随着科学技术的飞速发展,上述金属已不能满足现代科学技术的需要。钛却闪烁着时代的光辉,成为金属中的新秀。钛     

数字实验探究Mg-Al-NaOH原电池

一、问题的提出"以镁、铝为电极,NaOH溶液为电解质溶液构成的原电池中,正、负极的判断?"是初学原电池原理后经常遇到的问题.人们普遍认为铝是负极,例如以下一些习题:(1)将铝片和镁片用导线连接后插入Na OH溶液的烧杯中组成原电池,下列说法正确的是A.镁为负极,并被氧化B.铝为负极,并被氧化C.镁为正极,并被氧化D.铝为正极,并被还原(2)用镁片和铝片做电极,用导线连接同时插入NaOH溶     

金属及其化合物例题解析

高中化学课程中,我们也学到了大量关于金属的知识,其中包括了钠、钾、镁、铝、铁、铜、锌等重要金属元素的单质及其化合物的性质和用途．在课后的习题部分,有关金属及其化合物的题目层出不穷、变化多端．这要求我们广大教师在讲解习题的时候能够深入研究,     

急性脑卒中血清镁、锌含量临床意义

本文检测了27例脑卒中患者和10例正常人血清镁、锌含量,结果发现缺血性脑卒中患者血清镁明显下降,与正常人组及出血性脑卒中组对照,P<0.01,而血清锌含量与正常人组比较无明显改变.出血性脑卒中组血清镁、锌含量与正常人组对照无统计学差异.