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在翻转课堂日益受到关注的同时,码书作为一种微型化、主题化的信息化学习资源逐渐被人们认识。优秀的码书资源能够有效降低学生学习中的认知负荷,增强学习效果,满足不断发展的移动学习的需要。文章以教学资源相对贫乏的粤东西北地区为背景,分析码课码书对欠发达地区教学资源的意义,利用码课的生动案例、快捷传播等特点,实现学生通过码课码书在网络中的分享与交流,探索码课码书对提高基础教育课堂教学改革的实践意义。 相似文献
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近年来,翻转课堂"风靡全球,不可避免地对我国的传统教育带来冲击,也会出现一定的水土不服的现象。本文试图在中国的传统课堂上进行改造,结合二维码的技术与微课库的建设,提出了一种新的概念——码课,探讨码课在导学案、课堂、作业、试卷等各方面的应用,并给出了这种教学方式的几点思考。 相似文献
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文章首先阐述了翻转课堂的内涵,然后分析了小学语文教学中翻转课堂的应用优势,接着论述了翻转课堂在小学语文教学中的应用现状,最后提出了翻转课堂在小学语文课堂教学中的应用,包括课前自主学习、课中互动交流、课后巩固。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
近年来随着教育观念和教学系统的不断改革,我国教育模式逐渐向多样化发展。新课改理念全面实施以后,为了提高小学数学的教学质量与课堂效率,一种新型的课堂模式孕育而生——"基于微课的翻转课堂"。微课属于一种在线教学,将其应用在小学数学教学中可以有效激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,集中小学生精力,从根本上实现了课堂教学的现代化和信息化。首先阐述了翻转课堂的基本特点,并针对实际情况提出了几点小学数学教学中基于微课的翻转课堂的实施策略。 相似文献
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文章以基于微课的小学数学翻转课堂教学为研究对象,首先介绍了翻转课堂与微课,随后探讨了基于微课的小学数学翻转课堂教学的优势,最后提出了基于微课的小学数学翻转课堂教学策略,包括课前准备、课中教学和课后巩固。 相似文献
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夏明国 《中国教育技术装备》2018,(17):9-11
基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计是促进学生自主学习能力、提升学生信息技术核心素养的现实需要。在概述微课与翻转课堂理论及翻转课堂的内涵与基本特点的基础上,以"驯服‘小老鼠’"教学为例,阐述基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略,旨在帮助小学信息技术教师进一步转变教学理念,不断提升信息化素养,灵活运用微课构建翻转课堂,实现信息技术教学时间与空间突破,促进小学生自主学习能力发展。 相似文献
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刘洁 《江西电力职业技术学院学报》2018,(4)
翻转课堂这一教学模式已经逐渐应用在大学英语课堂教学中,为英语教学提供了新的教学资源。围绕相关概念界定、基于微课的"翻转课堂"应用重要性、基于微课的"翻转课堂"在大学英语教学中的可行性分析等方面展开讨论,在对翻转课堂相关概念有初步了解的基础上,从教师资源、学生特点以及教学环境等多个角度出发,具体分析翻转课堂模式应用可行性。 相似文献
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文章首先阐述了翻转课堂在小学数学教学中的应用意义,然后分析了翻转课堂在小学数学教学中的应用要点,最后提出了翻转课堂在小学数学教学中的应用策略,包括课前学生自主学习;课中学生交流合作,解决问题;课后复习巩固。 相似文献
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<正>作文是学生综合运用语文知识能力的体现,作文教学一直都是语文教学中的重点和难点。当今社会已经进入移动互联时代,在“互联网+”背景下,智能手机中如微信等包含扫码功能的APP得到广泛应用,“扫码”已经成为人们日常生活的一部分。将“扫码”功能应用于作文教学,形成作文的码课码书,能有效促进现代信息技术与作文教学的深度融合,充分满足学生作文学习多样性和个性化的需求,加速作文教学全面深化改革,促进作文教学质量快速提升。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(6):127-129
现代教育界采用了一种新的教学方式,那就是翻转课堂。翻转课堂的形式是微课,主要特点是简洁而精炼,当这两者结合在一起时,在课堂上会起到不一样的效果。基于此,将微课的翻转课堂应用在大学英语的教学中,深究翻转课堂的效果。 相似文献
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文章首先阐述了翻转课堂在小学语文阅读教学中应用的必要性,然后提出了翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的具体应用,包括利用翻转课堂,引导学生开展课前自主学习;利用翻转课堂,引导学生展开讨论,完成知识内化;利用翻转课堂,引导学生进行总结和复习。 相似文献
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黄颖 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
信息科技一直在发展,为人们带来了以前没有的新体验,同时也增加了小学信息科技课堂教导的难度。随着翻转课形式在各个学科中的大量使用,小学信息科技课也开始利用翻转课的优势来满足学生对课上的针对性需求。翻转课教导模型的设计应依据小学生当下发展的特点进行研究和设计,以最大限度地展示出翻转课在小学信息科技课程中的应用效果。 相似文献
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翻转课堂作为一种新型的教育模式,有着其独特的优势和生命力。在小学语文教学中应用翻转课堂这一教育模式时,要符合小学生的特点和小学语文的教学特点。基于此,本文对翻转课堂在小学语文教学中的作用进行了阐述。 相似文献