2017年广东省中小学校园足球教学与课外锻炼交流研讨活动成功举行

<正>本刊讯11月22-24日由广东省教育研究院主办的"2017年广东省中小学校园足球教学与锻炼联动交流研讨活动"在东莞市成功举行。来自全省各开设体育教育专业高校、地级市的教授、教研员和骨干教师共400多人先后在麻涌镇古梅第一中学观摩了"足球教学与足球运动会"展示,在南城中心小学观摩了"足球教学与课外锻炼"展示活动,在东莞市教师进修学校开展了"广东省深化教育领域综合改革试点项目:建立中     

进一步深化足球职业化改革几个基本问题的探讨

当前我国足球职业化改革正面临着诸多问题和严峻挑战.这种局面的出现与我们对其中一些事关改革全局的基本问题的认识不清有着密切关系.这些问题主要包括:足球职业化改革的目标定位问题,足球职业化改革的动力获取问题,职业俱乐部、联赛的产权归属问题,俱乐部、足球项目管理中心、中国足协三者性质及关系问题,足球职业化改革的效果评价问题以及如何认识足球职业化改革过程中出现的各种负面问题.对这些基本问题的再认识,不仅可以为进一步深化足球职业化改革提供必要的理论依据和认识基础,同时也将为我国体育整体改革的进一步深化提供重要的参考.     

高校公共体育改革发展若干问题的新思考

在"健康中国"战略、促进学生体质健康发展、校园足球改革发展等政策背景下,我国高校公共体育改革发展面临新的机遇和挑战。以"健康中国"为引领,转变高校公共体育工作思路,加强体育文化建设,推进健康文化宣传。深化高校体育教育教学整体性改革,注重大学生体育核心素养的培养。校园足球改革发展过程中应当警惕"挤出效应",同时注重校园足球行动能力建设和足球师资培养。一线体育工作者唯有抓住机遇,展开充分、严谨的研究讨论,才能将高校公共体育改革发展推向一个新台阶。     

高校足球俱乐部化培养模式探讨

高校足球的发展的在经历了俱乐部化的改革之后,取得了显著的成绩,尤其是在足球项目的开展和运营上面,笔者从足球俱乐部化的培养模式出发,谈谈目前高校足球俱乐部化的理论发展现状和目前教学体制存在的问题,并通过网络调查和专家访谈,提出自己的建议和意见。     

高校足球训练科学化实现路径分析

近年来,随着全民健身战略和科学运动理念的不断推广与落实,高校体育事业得到了快速发展。足球作为广受欢迎的体育竞技项目,在高校中受到了各级师生的青睐,人们对高校足球的重视度也得到了大幅度的提升。在这样的情况下,高校足球训练就显得十分必要了。然而,传统的高校足球训练方法,虽然能够在一定程度上发挥积极的作用,但是依旧存在着一些不足与弊端,因此,科学化的训练方式逐渐覆盖了高校足球的训练教学,本文也将针对高校足球训练科学化实现路径进行研究。     

关于高校足球运动项目开展的现状与分析

通过对目前高校足球项目开展中存在的问题进行分析,找出影响高校足球项目发展的因素,并提出了一些促进高校足球发展的对策,让足球在高校中能得到健康的发展,使更多的学生能体会足球带来的快乐。     

新疆高校足球选修课的教学研究

体育课教学是充满艺术性的一种教育活动,在教学不断探索和改革的今天,作为目前在高校中深受学生喜爱的足球专选课也面临着很大的挑战,尤其是在新疆民族特色非常浓厚地域中,如何有效地将理论与实践联系起来,使足球项目在新疆更好更快的发展成为新疆高校中不可忽视的问题之一。     

新形势下高校足球教学改革及对策

自改革开放以来,随着社会经济发展的不断深入,高校足球教学顺应新需求、新发展,在教学大纲中也有了新的改革措施。足球作为全球最大的体育项目之一深受国内外群众的喜爱,同时也是高校学生最喜爱的体育项目之一。新阶段,足球运动越来越受到社会各界媒体的广泛关注,这使得高校体育教学课程中最重要的足球教学课程既迎来了新的春天,同时也带来了一些新挑战和新问题。文章结合高校足球教师多年的工作经验,就目前高校教学中所呈现的问题,进行具体分析,并提出一些改革措施,希望对足球教学今后的发展提供一些借鉴。     

普通高校女生足球选项课学习态度的调查与分析

1 问题的提出 高校是全民健身的重要阵地.同时,国家教育部提出"健康第一"和"终身体育"的观念,大学体育课的设置也相应改变,开设学生兴趣较好的运动项目,足球运动原本为大多数男生所喜爱的项目,但近年来女生选修足球的人数也在不断增加.针对这种现象,我们对高校非体育专业女生足球选项课开设的可行性进行研究.     

普通高校足球专项课教学初探

足球运动是大学生喜爱的体育运动项目之一，目前许多高校开设了足球专项课。为了探讨足球专项课的规律，提高教学质量，通过四届专项班的教学实践，针对高校足球专项课的教学大纲制定，教学方法改革，教学效果评价及应注意的问题，进行了初步的探讨与研究。     

高校足球教学方法略谈

足球是高校体育教学的重要课程,也是最受学生喜爱的运动项目之一。足球运动不仅可以提高学生全面的身体素质,还可以培养学生良好的团队合作精神和顽强拼搏的不屈意识,这对大学生今后的职业生涯有着重大的影响。然而,当前高校在足球教育方面还不够完善,师资力量不足、教学模式单一等问题时刻制约着高校足球教学效率的提高,也降低了学生对足球的兴趣。高校如何提高足球教学效率,培养足球竞技人才是以每一个高校足球教学人员必须去面对的问题。本文将分析当前我国高校足球教学存在的一些问题及原因,并提出适当的建议,以期能对足球教学有所益处。     

校园足球改革背景下高校足球文化的内涵与构建

在我国校园足球改革背景下,高校对足球教学的重视程度越来越高。但是值得注意的是,现阶段我国部分高校对足球文化的内涵的了解仍旧停留在较为肤浅的层面,并没有充分认识到足球文化构建的重要作用,足球文化构建过程中还存在着较多的不足,足球文化构建效果并不理想,不利于高校足球教学工作的开展。本文从校园足球文化的概述入手,对校园足球改革背景下高校足球文化的内涵进行了深入的分析,并提出了几点校园足球改革背景下高校足球文化构建策略,以期能够为高校提供些许参考。     

对我国建立足球职业联盟的分析与探讨

随着中国足球职业化改革的深入，中国足球职业联赛的管理模式已经越来越难以适应足球市场化发展的要求，中国足协和各个职业足球俱乐部之间的矛盾和冲突也不断发生。中国足球应进一步深化管理体制的改革，抓住时代的契机，建立中国足球职业联盟。从而使中国足球与国际职业化足球的发展全面接轨。     

高中足球开展个性化教学的策略

新时期,现代体育教育体制的不断发展和完善,促进了高中体育教育的改革。足球作为世界上非常流行的运动项目,国际体育舞台中对足球这项体育项目高度重视,每年都会开展新的足球赛事活动,加强对足球知识的认识也是现代人素质教育推进的基本要求。在高中足球体育教学中,应采取个性化的教学策略,本文围绕个性化教学的特点,分析该如何在高中足球教学中应用。     

足球教学中如何贯彻"健康第一"的指导思想

针对目前普通高校足球教学的现状，结合新《纲要》“健康第一”指导思想的精神，分析目前普通高校足球教学中存在的问题，提出如何在教学中贯彻以人为本，“健康第一”的指导思想，为深化高校体育改革，提高足球教学质量提供理论参考。     

我国足球运动管理改革的经验与问题

我国职业足球发展值得肯定的方面是:选定的历史方位是正确的;解决了实施奥运争光战略下的足球运动项目生存问题;足球运动项目的社会基础和市场基础得到有效拓展;改革先行者的试错功能得到充分发挥;促进足球运动项目的对外交流,提升中国足球运动的国际化运营水平;为全社会提供了一个民主自由的评论空间.我国职业足球改革的主要教训是:职业足球制度体系建设严重滞后;足球俱乐部和联赛运营成本失控;始终不能处理好职业足球与媒体的关系是致衰重要原因;体制障碍始终无法突破;组织和人才的专业化程度严重滞后.建议:坚持足球运动职业化改革方向不动摇;下决心突破制约职业足球改革与发展的体制障碍;始终把联赛的财政健康置于管理的首位;下决心主动与媒体重建战略合作伙伴关系;全面推进职业足球专业化建设.     

足球要动真格的——在中国足球协会换届会议上的讲话(一九九六年十二月二十六日于北京)

再度连任中国足协主席,我深感责任重大.看到随着足球改革的推进,中国的足球市场逐渐被培育了起来,举国上下都关心足球,感到高兴.面对亚洲杯中国足球的再次受挫,以及随着中国足球改革的深化不断出现的亟需解决的问题,又深感压力之大,这个足球协会的主席不好当.相信我这个感受,不仅作为主席有,所有中国足协的官员都会有.     

翻转课堂教学模式在普通高校足球普修课教学中的应用研究

随着社会的发展和科技的进步,高校的教育也在不断改革,翻转课堂作为新型的课堂教学模式,在许多课程中都有所应用,而在高校的足球课中应用翻转课堂模式,是体育学科教学的一大进步,也是教学发展的必然趋势。本文章从翻转课堂在高校足球普修课中应用的意义入手,从多个方面分析了翻转课堂在高校足球普修课教学中的可行性,并结合高校足球教学的具体情况给出了具体的应用策略。     

高校足球教学中组合训练法的应用研究

目前,足球运动项目受到世界各国的推崇与关注。随着足球运动项目的发展,体育教学中也受到了极大的关注,从小学教育阶段发展到高校体育教育阶段暂且已经形成了一套系统、相对成熟的足球课程教学体系。在现代化教学理念支撑与推动下,依然需要不断进行着创新发展。如何使得我国足球教育得到全面发展,提升学生的足球学习兴趣,改善教学质量,是本文着重分析的重点内容。对此,针对现阶段高校足球教学中出现的问题,立足于组合训练法在高校足球教学中的应用进行研究分析。     

高校开展三人制足球比赛的研究

调查研究表明,在高校开展三人制足球比赛,更有利于促进高校大学生健身活动的广泛开展,既提高了高校足球课教学质量,推动高校足球运动的普及与提高,也能有效地解决大学生学习和参与足球活动的矛盾。