当前大学生道德教育的现状与对策

大学生道德教育是关系到国家社会长远发展和大学生自身成长的重大课题,当前大学生道德教育中存在的主要问题有价值行为功利化、价值追求世俗化和诚信观念淡漠等.造成这些问题的主要原因是市场经济的负面影响、网络文化的冲击、学校教育与社会现实的脱节和大学生自身的缺陷.应该通过坚持以人为本的原则,确保社会主义核心价值体系的主导地位,完善道德教育内容,努力构建和谐校园,鼓励大学生积极投身社会实践,努力促进知行统一、言行一致等措施,全面促进大学生道德教育目标的顺利实现.     

主体性视域下大学生道德教育实效性探析

道德教育作为思想政治教育的重要组成部分,对大学生的成长成才发挥重要作用。改革开放以来,价值取向多元化,人的主体意识不断增强,但大学道德教育对主体性的关照不够,导致道德教育低效,立足主体性视域探析大学生道德教育成为不可回避的现实问题。目前,大学生在道德教育中存在角色定位模糊、学习动力不足以及道德实践能力欠缺问题,需要不断培养大学生自我教育意识和能力,重视大学生的利益诉求和实际需要,坚持实践育人,积极培育大学生的道德实践能力,以增强大学生道德教育的实效性。     

关于大学生道德教育创新的思考

道德教育是高校思想政治教育工作的重要内容，当前大学生行为中的不道德现象时有发生，更使人们对道德教育格外关注，如何提高道德教育的效果成为高校面临的重要课题。文章认为高校的道德教育应该尽快改善以往传统道德教育的模式，在课程、教学、考试、网络和实践几方面开展教育创新，促进大学生道德方面的“知行统一”。     

大学生网络道德教育研究

在当今网络迅速发展的时代,研究大学生网络道德教育,对提高大学生的网络道德素质,培养大学生良好的网络道德行为,增强高校思想政治教育的效果,促进大学生全面发展具有重要的理论与实践意义。     

大学生网络道德教育研究

在当今网络迅速发展的时代,研究大学生网络道德教育,对提高大学生的网络道德素质,培养大学生良好的网络道德行为,增强高校思想政治教育的效果,促进大学生全面发展具有重要的理论与实践意义。     

对当代大学生消费道德教育的思考

目前大学生消费中存在着一些不利于大学生健康成长的消费现象,这与大学生消费道德教育的缺失和偏差不无关系。对大学生进行消费道德教育,具有十分重要的理论意义和实践意义。然而,当前大学生消费道德教育中存有诸多不足。对大学生进行消费道德教育,必须探寻科学、合理、恰适的方式和途径。     

大学生志愿团体的道德教育研究

志愿活动作为道德教育实践活动至关重要的一项,在近期已经成为高校道德教育工作的战略核心所在,成为新世纪新阶段大学生思想道德教育的重要载体。但是,在大学生志愿团体的建设和大学生志愿活动展开等领域中,均存在严重的道德功能不能有效发挥、道德教育出现偏差等不良现象。针对于此,笔者从深层次、多角度、宽领域透析了大学生志愿团体的道德教育的现状,并提出加强道德教育功能发挥的相关策略。     

深化教学改革 增强大学生道德教育的实效性

目前,大学生道德教育面临着严峻挑战,并存在许多问题。在大学生道德教育中,必须坚持“以人为本”,不断探索多种教学方法,积极开展实践教学,充分运用多媒体等现代化教学手段,深入进行道德评价方式、方法的改革,不断增强大学生道德教育的实效性。     

大学生志愿团体的道德教育研究

志愿活动作为道德教育实践活动至关重要的一项,在近期已经成为高校道德教育工作的战略核心所在,成为新世纪新阶段大学生思想道德教育的重要载体但是,在大学生志愿团体的建设和大学生志愿活动展开等领域中,均存在严重的道德功能不能有效发挥、道德教育出现偏差等不良现象.针对于此,笔者从深层次、多角度、宽领域透析了大学生志愿团体的道德教育的现状,并提出加强道德教育功能发挥的相关策略.     

和谐社会理念下的大学生道德教育

在和谐社会理念的观照下,和谐社会的构建和大学生道德教育是合规律性的统一.新时期的大学生道德教育必须积极响应和谐理念,把和谐理念纳入大学生道德教育的核心,确立以人为本的指导思想,以社会主义核心价值体系为核心,构筑大学生道德教育新体系.为了实现德育的良好效果,大学生道德教育可采取道德理性认知、道德情感体验、道德实践等方法多向度推进.     

大学生道德教育简论

大学生的道德形成要经过一个长期的复杂过程,帮助大学生化解或排除道德修养的困惑需要从全方位、多层面进行。要准确把握学生的个性特点,充分发挥社会、学校、家庭的育人功能,努力调动大学生自我修养的积极性和主动性,切实把道德教育贯穿于教育教学的各个方面,帮助他们尽快从道德困惑的阴影中走出来。     

认知理论视角下的大学生道德教育路径探析

从基础理论的视角看,道德认知是认知理论与大学生道德教育的理论契合点。我国大学生道德教育存在着道德认知水平相对较低、道德认知过程缺乏主动性和道德评价标准缺乏合理性等问题。认知理论视角下加强大学生道德教育的路径包括实现德育过程与认知过程的有效结合、加强主体性教育和进一步完善大学生道德评价体系等。     

高校大学生生态道德教育探究

生态道德教育作为一种新型的道德教育活动,对于提升高校大学生的道德素质尤为重要.加强高校大学生生态道德教育,是生态危机日益严重的客观要求,是社会可持续发展的必然要求,是大学生全面发展的更高要求.文章从大学生生态道德理论教育、情感培养和实践体验出发,探讨了高校生态道德教育的路径.     

浅议大学生道德教育

大学生的道德教育及其道德水平已成为人们普遍关注的问题,它关系到大学生自身的发展以及社会的进步,在现实生活中,大学生道德教育由于存在表面化、理想化倾向,加之学生自身对德育教育重视不足,致使大学生在走向社会过程中易产生道德偏差。大学校园是大学生走上社会的加油站,而且学校作为大学生道德教育的主阵地,进一步加强大学生道德教育从而提高大学生的道德水平是至关重要的。     

大学生道德教育的人文关怀价值

大学生道德教育本质上是一种培养人、塑造人、完善人、发展人的教育活动,具有广泛而深厚的人文底蕴。认真审视大学生道德教育与人文关怀的高度契合性,挖掘大学生道德教育中的人文关怀价值,对于促进大学生道德教育自身发展和大学生的成长成才具有极为重要的意义。     

慎独视角下大学生网络道德教育

"慎独"精神是中华传统文化的精髓,源远而流长,古老而风韵犹存。本文以"慎独"思想为切入点,探讨了大学生的网络道德教育的问题,在了解了大学生网络道德的现状以及网络道德教育的发展水平的基础上,发现了大学生网络道德教育存在的不足之处。其次,说明慎独的含义及其在网络道德教育中的价值,呼吁道德主体加强自身的自律性,分别就道德理论和道德实践两方面提出在大学生网络道德教育过程中融入慎独思想的几条途径。     

发挥大学生在道德教育中的主体性作用

本文论述了传统道德教育的弊端，以及大学生在道德教育中的主体性作用，探讨了如何发挥大学生在道德教育中主体性作用的方式方法，从而达到促进学校德育工作功效的目的。     

浅谈大学生网络道德教育

网络建设在我国大学校园得到迅猛发展,极大地拓展了大学生的获知手段和知识领域,同时也带来了负面效应。本文阐述了加强大学生的网络道德教育的意义和大学生网络道德教育存在的问题,并借鉴西方国家应对青少年网络道德问题的一些经验对策,提出5种网络道德教育实践方法。     

大学生生态道德教育问题研究

进入21世纪,生态危机已成为影响人类生存与发展的重要问题。生态道德教育是解决生态危机的重要途径,而大学生作为社会发展的主力军,其生态道德意识的树立与提高具有更加深远的意义。进行大学生生态道德教育问题研究,旨在促进大学生道德教育的不断深化、促进大学生的生态道德形成和道德人格完善、实现社会可持续发展的目标。     

社会转型期大学生道德教育的思考

本针对社会道德观念、道德风貌的变化和道德价值体系多元化现象,分析了当前大学生道德状况和道德教育中存在的问题,阐述了高校道德教育必须针对新情况、新问题,改善和加强道德教育,提高大学生道德判断与实践能力,帮助大学生走出道德困境,构建理想的道德人格。