尧舜德治之比较

尧舜在选用贤能、政绩、禅让等方面存在较明显的差别,原因既与时代情势有关,也与他们的身世家庭、经历、个性特征有关。     

什么是尧舜“禅让”

尧,号陶唐氏,是帝喾的儿子、黄帝的五世孙,居住在西部平阳（今山西省临汾县一带）。尧当上部落联盟的首领,和大家一样住茅草屋,吃糙米饭,煮野菜作汤,     

曾国藩“德治”思想与中国古代“德治”思想之比较

曾国藩作为中国近代富有影响的政治家、思想家，其“德治”思想既有对古代“德治”思想的承继，同时又根据时势的变迁发展了前人的思想，尤其是他在选拔和启用人才时，动态考察人之德操，重视“自律”“慎独”作用的发挥及“以德治军”的思想观点，至今仍有借鉴意义。     

德治秩序与法治秩序－－中西政治秩序观比较研究

中西政治文化是两大不同的政治文化体系，它们对政治秩序的理解有极大的差异。以家政治文化为核心的中国传统政治文化形成了以德治为基础的政治秩序思想，西方政治文化在其发展历程中形成了以法治为基础的政治秩序思想。本文从地理环境、思想渊源、对政治生活的理解、构建秩序的观念和方式等五个方面对中西政治秩序思想进行了比较，试图揭示德治秩序与法治秩序的深刻差异。     

中外咨询业之比较研究

比较研究中外咨询业的发展规模、咨询机构、咨询业管理、咨询业从业人员、咨询业的基础设施建设和咨询业发展的社会环境，分析其差距及其成因，提出了发展我国咨询业的新见解。     

境内外海关人员招聘之比较分析

从人员招聘的入职条件、招聘程序及评判标准等方面,将内地海关与香港及国外部分海关对人员的招聘进行比较.据此提出相关的政策建议,以促进内地海关招聘工作的科学化和规范化.     

在中美比较中审视我国高校创新人才培养

在当今世界高等教育改革的热潮中,各国都不约而同地把培养高素质的创新人才作为主要目标。本文主要通过我国与美国的比较分析,来探索我国高校在培养创新人才中的一些问题以及可以向他国借鉴的一些经验。     

淮南三王率性思想之比较

泰州学派的核心人物王艮、王栋、王襞都是讲“率性”的。他们的率性论强调主体精神,具有较强的启蒙性质。不过,在率性的观点上,由于三王对率性思想的认识不同,他们各自对率性内涵的解释与率性的要求就不同。王艮主体自由的率性观主要从他的身本论出发,强调人的自由性和人的主观能动性。王栋从他的主意观出发,强调意的主宰性和意的中涵性。王襞则从他的主心思想出发,提出了心之妙用以及率由心性的主张。     

英汉语被动式之比较分析

文章以“微观比较、宏观分析”为研究方法,对英汉语两种语言被动式的表现形式、使用语境和语用功能进行了细致的微观比较。再从宏观上以思维方式、哲学理念和语言特点等三个视角深入探讨了英汉语言被动式差异的根源。     

PBL与TBL两种教学模式之比较

为了提高学生的综合素质和提升教育教学质量,利用文献法、对比法,对目前国内外流行的PBL和TBL两种教学方法进行比较,结果发现这两种教学方法有很多共同点,但在教学设计和实施环节上也有很多不同之处。由此得出结论:教无定法,学无止境。应根据学生特点和教学条件,根据不同课程和不同内容采取相应有效的教学方法。     

多元回归与灰关联数学模型应用之比较

用多元回归与灰关联方法对跳高成绩进行分析比较,指出了应用这二种数学方法在解决体育具体问题时应满足的条件及其局限性,旨在为体育工作者提供可靠的系统分析方法作参考。     

俄语与汉语之比较分析

俄语和汉语不属于同一语系，它们在动词体、语态运用以及语法结构等方面都有很大的差异，了解这些差异，对俄汉互译有重要意义。     

军地院校研究生创新人才培养比较研究

对20所军队院校和15所地方高校研究生创新人才培养情况的调查分析,表明研究生创新人才培养质量还有较大提升空间.调查结果显示:军校和地方院校研究生对创新人才能力素质的认识基本趋同;军校创新素质的自我满意度高于地方院校;军校研究生的培养诉求显著高于地方院校,且军校和地方院校研究生对综合素质的培养诉求均最高;几乎所有被调研的军校研究生均认为培养模式影响创新人才培养,在地方院校中持此观念的人数也最多,其它影响因素中军地院校各有侧重;军校研究生培养中专业实践机会少、培养模式单一、与岗位需求脱节等不足明显高于地方院校.     

中美艺术教育标准之比较

中美艺术教育标准比较 1994年,美国制定了《艺术教育国家标准》,2001年,为配合新一轮基础教育课程改革,中国教育部制定颁发了《艺术课程标准》(试行稿)。通过对美国《艺术教育国家标准》和中国《艺术课程标准》的分析和研究,不难发现,中美艺术教育标准有不少共同点。 1.人文主题 两者都是从完善人文素质的高度,全面考察了不同艺术形式的特殊作用后,通过音乐、舞蹈、戏剧、视觉艺术①必修学科教育的教学,达到艺术课程的目标。     

中德应用型本科人才培养模式比较

当前,我国高等教育已由"精英教育"向"大众化教育"转变,随着高等教育大众化的到来,应用型本科教育作为一种新的教育类型被提出来并付诸实践,涌现出一大批应用型本科院校。对中德应用型本科人才培养模式的对比分析可知,我国在这个领域仍存在诸多问题。根据德国的经验,可通过科学制定应用型本科人才培养目标、调整专业结构、重构课程体系、深化实践教学改革、加强师资队伍建设等途径,推进我国应用型本科人才培养模式的改革。     

从众心理与逆反心理之比较和分析

从众心理与逆反心理是常见的两种截然不同的心理状态,并且产生的作用各有千秋。为此,在进行大学生思想政治工作时,要根据不同类型的心理状态采取行之有效的方法,有针对性地开展工作,达到一定的效果。     

中德英语教科书之比较与启示

随着信息技术的普及和全球化知识经济的到来,英语学习已为越来越多的人所重视。然而,接触过英语学习的人常常感叹英语难学。目前我们的英语教学与其它学科相比仍然处于高投入低产出的状态。当然,导致这一现象的原因是多方面的,诸如师资、教育教学理念、教学环境和教学条件,以及教学策略和教学方法等等。然而,在人们较为关注的众多原因当中,一个非常重要的方面,即作为教学媒体的教科书却没有引起人们足够的重视。其实,教科书不仅是教学的规划和教学依据,其自身的结构体系和表现方式也体现了编写者的教育、教学理念和教学策略。我们在通过多种途径了解和学习别国先进的教育理念和教学策略当中,也应关注各国教科书中所包含的各种教育教学理念。我们通过中德英语教科书之比较,可以从中取长补短,不断完善我们的教科书体系。     

陕西省高新技术开发区的比较分析和协调发展研究

以实地调查资料为依据 ,对陕西省高新技术开发区和全国高新技术开发区进行了比较分析 ,发现陕西省高新区发展存在R&D投入不足、人员结构不合理、产品积压严重、高新技术开发区管理不严和产、学、官联系不紧密等问题。最后提出应多渠道筹集研究开发资金 ,提高创新能力 ;大力引进高层管理、技术人才 ,调整人员结构 ,以市场为导向开发尖端产品 ,加快科技成果商品化等建议。     

中国与希腊古典文明起源之比较

中国和希腊都是人类文明的发祥地之一，都创造了光辉灿烂的文化。根据文明起源中的物质精神文化三要素，尽量以文献和考古材料相结合，通过对中国和希腊古典文明的起源问题作比较，可以看出，二者在古典文明的起源上有着许多相同之处，同时也有一定的差别。     

古代佛经翻译与明末清初传教士翻译之比较

东汉至北宋的佛经翻译活动形成了中国翻译史上第一次翻译高潮,明末清初的传教士翻译则是继佛经翻译之后的第二次翻译高潮,这两次翻译高潮都肇始于宗教领域,但各自的特点却不尽相同。本文从翻译目的,翻译队伍,翻译作品,翻译思想,翻译影响这五个方面对两次翻译高潮做一比较分析,以期深化对两次翻译高潮的认识。