关于高校美术教育如何适应素质教育要求的思考

新世纪，高校美术教育也与所有学科一样，面临着未来的发展问题。从面向全体的素质教育出发，我国高校美术教育的目标将面临着调整．以适应素质教育的要求。本对美术教育和素质教育给予了科学定位．提出了目前美术教育中存在的问题．以及美术教育适应于素质教育的方法和对策。     

中学美术教育的再思考

全面发展学生素质，美术教育有着独特的功能．近几年来，学校美术教育已有了长足的发展，出现可喜的面貌．改革开放和现代化建设的进一步发展以及经济的不断繁荣，既为学校美术教育再发展提供了十分有利的条件，也给学校美术教育提出了新的课题．那么，中学美术教育又该如何调整自身去迎接新的挑战呢？本人就此谈谈自己的一些想法． １、中学美术教育的目标与内容必须重新确定 首先应完整中学美术教育的概念．如今的美术不仅仅是“画图画”，而是融绘画技巧、工艺设计、创作、批评和艺术史论等为一体的广义的大美术概念．在此前提下，扩大了…     

北京十四中分校：张仲斌作品

画家简介 张仲斌1941年生于北京，1960年开始从事中学普通美术教育和专业美术教育工作．现任教于北京十四中分校，曾任教于北京徐悲鸿中学、任北京美术家协会会员，中国美术教育研究会会员．宣武区美术研究会常务理事，兼职教研员，1986年载入中国美术家北京分会《当代中国美术名人录》，本人作品曾多次参加正式展出．并得到各阶层人士的珍爱和收藏。     

浅论学校美术教育的发展趋势

学校美术教育的发展和走向成熟离不开对其自身发展历程的反思与认识．回顾我国学校美术教育的发展历程，针对当前学校美术教育中所存在的问题，并对其发展趋势做了合理的目标定向。     

高等职业教育美术教育教学方向与发展初探

以往重理论，轻实践，是高等职业美术教育的突出特点，这与高等职业教育的培养目标相差甚远，根据社会职业岗位的实际需要．高等职业教育应该强调实用性，突出学生综合动手能力的培养，那美术教育的方向如何发展？本文对高等职业教育美术教育进行探讨。     

地方高师院校花卉线描课程教学的调适

美术教育是地方高师院校展开素质教育的必备内容之一．高师美术教育教学质量的高低直接影响着基础美术教育的发展。从根本上形成美术教育的良性循环态势，依赖于高师美术教育教学的改革。这里从客观的角度并结合地域的教育资源，对花卉线描课程的教学理念、教学内容、教学方法和教学手段的教学改革和实践加以总结分析，并针对具体的教学问题提出了相应的解决措施。     

美术教育的人文价值及追求

人文性赋予美术本体最大的价值和功能，使得形式化的美术知识和技能变得具有生命力．并与社会发生最大程度和最大范围的关联。美术教育是美育和人格教育的重要途径，在美术教育中发掘人文资源，注重人文培养，已成为当今美术教育的主流。     

少儿美术教育应注意科学性系统性

少儿美术教育应注意科学性系统性李生琦近日，少儿学习绘画的热潮逐渐高涨，各种长长短短的少儿美术班峰拥而起，大批儿童较早地接收了美术教育，这是一件大好事，但我觉得慎重的选择、正确的引导显得尤为重要．有些教师虽然画得不错，但很不了解少儿美术教育的特点，兼有...     

美术教育中的创造性思维开发

美术教育是素质教育的重要方面,在开发学生的创造性思维、提高动手能力、调节身心健康方面起到积极作用,本文通过分析创造性思维与美术教育的关系．阐述了环境因素的重要性．梳理出在美术教育中培养创造性思维所需要的条件．为美术教育工作提供一定的参考．     

现代化教育技术对美术教育的影响

现代教育技术手段的运用使美术教育由传统的“师傅徒弟式”的封闭式教学走向了现代的开放式教学，扩大了美术教育的规模，提高了美术教育质量，增进了教育、教学的效益。现代教育技术的运用有利于激发学生的学习兴趣．调动其内在的学可动力，有利于因材施教，有利于提高课堂教学的教学效率。     

“传统美术教育资源的开发与中国当代美术教育改革研究”研究成果述评

一、课题研究的指导思想、理论基础 课题组深知作为全国教育科学规划青年专项课题成果的学术论文。不仅应该具有逻辑层次的严谨性，概念界定、史料考察的准确性，教育观念、艺术观念的时代性，而且还应具有指导实践意义的价值。本着历史唯物主义和辩证唯物主义的研究态度以及美术教育学科建设和当代美术教育实践的需要，选择了中国传统美术教育思想研究这一基础性课题。挖掘、整理、研究、发扬中国传统美术教育思想的丰富资源，并积极与现当代美术教育实践结合，将思想引入历史档案馆，锤骨历髓，在古代美术典籍、教育论著及西方现代心理学、教育思潮的博大深奥而极具特色的理论空间中挖掘、论证中国美术教育思想的精髓。目的是通过对传统美术教育思想的辨析、梳理，揭示中国传统美术教育的发展规律和基本特征，为中国美术教育实践提供参照，为美术教育学科建设尽力。课题研究以此为指导思想，并以美术史学、美术学科教育学、教育学、课程论、教学论等为理论基础，相信研究成果能为传统美术教育资源研究方面做一些贡献．     

论初中美术教育的功能定位和思路创新

初中美术教育是我国基础素质教育的重要内容．是培养国民美育素养的重要手段。对初中生而言．美术课不仅要使其掌握表达美感的基本技巧．而且更要“以美怡情”．促进其德智体发展．与其他学科形成相辅相成的素质教育推力．我们必须对美术教育的功能进行正确定位．对于现今美术教育过程中出现的问题．认真分析．创新美术教育方式．促进学生全面发展。     

青少年转型期美术教学策略

青少年的艺术发展．应视为是个体身心素质继续发展的过程。随着青少年生活经验不断丰富．思维能力进一步发展．艺术阅历逐渐提升，他们的艺术创作也会自然向前发展。青少年美术教育其目的仍应以素质教育为准则．全面体现美术教育的价值取向，即提高审美修养、培养创造精神和能力、发展多元美术文化。     

新课程改革中美术教学新理念

在素质教育全面推广的今天，美术教育的重要性得到了前所未有的重新认识，传统美术教育理念转变新的教学理念——教师转变。1．美术课中注重德育渗透，培养健全的人格。2，注重激发学生的创新精神和培养学生实践能力。3．注重学生审美能力的培养。4．重视教学中师生主体与客体的关系。5．采取各种生动有趣的教学手段、方法，创造轻松愉快的教学环境。     

中学美术教育中的美育问题

美术教育主要是有目的、有计划、有组织地通过美术教育实践，有规律地对学生进行全方位的美术审美教育，包括一定的表现能力的培养，以促进学生的素质全面、和谐的发展。因此．学校美术教育不是狭义地“技艺性”教育．不应局限于培养、训练学生的绘画才能和技巧，也不在于培养和发现几个大画家、大艺术家、大设计师的苗子，它的最终目的应是培养大多数学生成为完善、和谐、懂得艺术情趣的现代新人。     

中学美术教育与学生素质之关联

从面向全体的素质教育出发,我国中学美术教育的目标将面临着调整,以适应学生素质教育的要求。鉴于此．作者结合美术教育与学生素质．在分析现阶段中学美术教育存在问题的基础上,提出中学美术教育适应于素质教育的对策。     

论学校美术教育在素质教育中的作用

在我国，包括美术教育在内的基础教育领域现在正面临从“应试教育”走向“素质教育”的一场深刻的变革。美术教育在这场变革中扮演了一个十分重要的角色，美术教育的历史，证明它与世界人类文明的进程是基本同步的；美术作为一门综合性很强的学科与其他学科的相连贯；美术教育该怎样促进素质教育的发展。美术教育是对学生整体素质、潜能培养的一个重要组成部分．在美术教学中既要做到让学生掌握较好的绘画技能，又要做到培养学生各方面的能力，以促进学生身心健康的全面发展。美术教育的任务任重而道远，它必须在社会要求和个体潜能双重基础上全面实施，才能达到素质教育的目的。     

"和而不同"思想在我国古代美术教育中的影响

“和而不同”是儒家的重要哲学思想之一,这一辨证思想对中国古代美术教育,包括画院美术教育、工匠美术教育、文人画美术教育、书法美术教育等方面的发展都具有重要的理论指导意义．     

论中职美术教育中审美个性培养

本文把关术审美个性培养作为贯彻新课改精神．塑造人格全面发展的艺术人才的重要尝试。文章分析中职美术教育中审美个性培育的现状、意义、地位和内容，提出通过学生审美个性心理的构建，以因材施教、平等友爱、科学评价为途径．以达较好地实现美术教育从应试教育向素质教育的转变．     

浅谈中学美术教学与学生素质的培养

什么是美术教育．美术教育在学生的成长过程中到底起着什么样的作用．这是每一位美术教育工作者所要思考的问题。美术教育就好像是一种净化剂。对学生情操的陶冶、道德、创造力的培养．都具有重要作用。本文就中学美术教学的意义、美术教学的有效途径、教师自身艺术素质提高进行研究与探讨．