创新我国公务员绩效评估机制的思考

公务员绩效评估机制为公共部门人力资源管理其它环节的决策提供客观依据,并由此强化对公务员的监督,优化公务员队伍继而提升行政效率。在充分肯定我国公务员制度实施所取得成就的同时．也应看到公务员绩效评估机制在诸多方面还亟待完善。必须借鉴先进国家政府绩效评估的经验,结合我国公务员考核制度的实施情况,引入人力资源管理的相关理论和方法,创新我国公务员绩效评估机制。     

略论我国公务员绩效评估运行机制的完善

公务员绩效评估运行机制是保证公务员绩效评估有效开展和有序运行的一种制度安排,包括公务员绩效评估主体机制、公务员绩效评估程序机制、公务员绩效评估责任机制、公务员绩效评估申诉机制、公务员绩效评估结果运用机制和公务员绩效评估监督机制。     

完善政府绩效评估体系创新政府公共管理模式

尽管我国对公务员的绩效评估已有多年历史,但我国政府绩效评估总体上还处于初级发展阶段,还存在一些问题．深化行政管理体制改革,建立人民满意的服务型政府,必须完善政府绩效评估体系,创新政府公共管理模式。     

高职院校创新创业教育绩效评估研究

对影响高职院校创新创业教育教学质量的基本因素进行了分析,在此基础上,按照科学性、指向性、激励性、动态性和操作性等原则,运用现代科学的评价观和方法,设计了高职创新创业教育评价指标体系。提出搭建多渠道的教学信息反馈平台,构建教学质量评价体系,对高职创新创业教育进行绩效考核。     

谈教师绩效评估体系中的教学创新指标

教师是创新教育的主要实施者。如何促进教师把创新教育的思想落实到课堂教学实践中，是教师绩效评估中不可忽略的一个因素。因此，在构建有利于创新教育的教师绩效评估体系时，我们必须考虑到以下几个方面：一看学生基础知识学习是否扎实。创新教育并不排斥文化基础知识的学习，创新恰恰是建立在扎实的文化基础之上的。二看学生是否整体参与教学过程。在课堂教学中，学生应没有一个是“局外人”，教室也应没有一个“被遗忘的角落”。教师应面对每一个学生，激发每一个学生的学习欲望，在参与学习活动的整个过程中，教师应该树立学生“一个都…     

法律绩效评估的社会促动机制

法律绩效评估是指法律实施一段时间以后,有关部门、组织或人员对其实施效果等进行评估,分析法律实施过程中的立法问题,从而进一步完善立法。法律绩效评估社会促动机制的理论基础在于积极公民权理论、参与民主理论以及公民社会理论,其触发的具体方式有提案、诉讼等。法律绩效评估的社会促动机制优势在于公众参与性强,在一定程度上保障评估结果的公正性与接受性,但是缺陷在于它缺少政府的回应,评估结论无法有效促成法律的完善等。     

"高校创新强校工程"项目绩效评估研究

经过持续多年对高等教育的投入,广东高等教育的规模有了长足的进步.在全国排名前一百名的高校中,入选的广东高校数量很少,从整体上看,广东高校教育面临着规模增长和质量提升双重压力.在这一背景下,广东省政府提出了要建设教育强省,加大财政投入力度,积极推进"高校创新强校工程"项目建设,不断提升高校教学质量.通过对相关理论的文献进行梳理、归纳和总结,较准确地把握这类研究的动态发展过程,为后续的研究提供理论依据.因此,本文首先分析"高校创新强校工程"项目的具体实施情况以及存在的问题,然后结合实际情况提出相应的解决对策和建议.     

小学语文教学创新与质量评估机制的研究

本文作者依据创新理论,结合当前的创新教育实践成果,以理论研究和行动研究法相结合的方法,以小学语文教学为突破口,制定出可操作的科学的评估方法,再回到课堂教学的实践上加以验证,达到以评估带创新,以及由“点”到“面”、全面落实创新教育的目的。     

按照科学发展观的要求完善政府绩效评估机制

随着社会经济、政治的发展,政府改革的不断深入,政府绩效评估在公共行政管理领域备受关注。科学发展观是全面、协调、可持续的发展观,与政府绩效评估是内在统一的。文章从科学发展观的要求出发,正确分析当前政府绩效评估中存在的问题,提出树立以民为本的绩效评估导向；建立符合实际的绩效评估指标体系；推进政府绩效评估法制化；建立多元化评估主体与多重绩效评估体制；开发科学评估方法；完善政府绩效评估信息系统等几个方面构建完善科学的政府绩效评估机制。     

电子政务环境下地方政府绩效评估的创新探究

陈旧的地方政府绩效评估体系已无法适应时代的需求,亟待创新。电子政务趋于高效、直面公众的优势为绩效评估创新提供了突破口和载体。探索如何利用先进的电子政务信息网络平台,可保证地方政府绩效评估客观、公允,为政府执政能力和服务水平的持续提升及服务型政府的创建提供有力支撑。     

改革高校教师绩效评估促进人事制度创新

由于高校教师绩效具有目标双重性、产出多样性和产出的难以衡量性等特点,传统的高校教师绩效考核方式已不能实现其需要,因此,需要建立现代化的高校教师绩效评估制度,从绩效评估目标、评估指标体系、评估方法、评估结果反馈机制等各方面进行改革和完善.     

论创新思维评估的特征

创新思维的评估是认识、激励和保护创新活动的重要环节。创新思维属于非物质的社会现象,创新思维评估与高校通常实施的绩效评估、学术水平评估、教师素质评估有很大的不同,因此有必要探讨和研究创新思维评估体系的特征。     

创新高等教育协同评估机制

政府、高校和社会协同评估高等教育机制创新是当前我国高等教育亟待破解的难题。创新高等教育协同评估机制的核心理念包括评估目的重视关系-集体响应,评估主体强化职责-旨趣自觉,评估范畴注重需求-价值导向,评估模式强调问题-方法中心;其实践结构表现在评估效能专有与联结、评估行为独立与互动、评估范围划界与跨界、评估实作自为与为他;其创生路径包括通过循流溯源与动态耦合形成评估目的协调共享机制,通过差异融通与思维共享生成评估主体协同运作机制,通过需求牵引与价值整合建立评估范畴协和统整机制,通过共建共享与实作联动建构评估模式和合共生机制。     

我国农村义务教育支出绩效评估机制研究

近年来,农村义务教育财政支出不断增加,为了使农村义务教育资金能够合理配置,有效管理和使用,我国应在农村义务教育领域引入绩效评估机制。我国农村义务教育支出评估处于刚刚起步阶段,尚未形成一套完整的理论和方法体系。本文着力于构建我国农村义务教育支出的评估体系,重点论述了农村义务教育支出评估的指标体系构建和操作流程,提出了一个原则性的框架思路。     

国外政府绩效评估方法比较研究

一、国外主流政府绩效评估方法系统分析与特征比较 至今，国外政府绩效评估发展最具代表性的评估方法主要有三种：“3E”评价法、标杆管理法和平衡记分卡法，他们分别代表了政府绩效评估的三个不同发展阶段：“3E”评价法是政府绩效评估在方法探索上的开端。标杆管理法预示着对政府绩效全面评估的开始．平衡记分卡法明确提出政府要以长远的眼光对社会的发展作出远景规划。思考其在社会发展中应承担的使命。指导政府绩效评估。因此对这三种方法的分析与比较有助于对国外政府绩效评估精髓的完整理解，以指导我国的政府绩效评估实践。     

高职顶岗实习质量校企合作评估机制创新与实践

顶岗实习是提高学生职业能力的关键教学环节,对其质量进行评估必须以学生能力提升为核心,通过校企合作来实现.要通过校企共同制订实习方案,实现育人与生产的融合,为校企合作评估打下基础;构建校企合作立体监控机制,通过过程共管,收集第一手材料;建立校企多元考评机制,实现质量共测;对收集检测到的信息多方反馈、分析运用,建立校企互动修正机制,不断促进质量提高,形成良性循环.     

教师绩效评估中的问题探究

绩效评估是我国教师管理的重要制度。从2009年起,我国事业单位要逐步实行绩效工资,如何对教师工作绩效进行公正、全面、有效的评估是落实这一政策的前提。已有的教师工作评估实践存在一些问题,直接影响教师绩效评估激励和改进功能的发挥。     

杭州育才中学的办学思路创新

2000年时的育才中学已经停招了两年学生，基本处于等待停办的状态。重新恢复招生后，通过三年的努力，首次中考即一鸣惊人，接着便一发而不可收，接连在众多领域取得令人瞩目的成绩，现在不仅重新得以生存，而且正朝着更高的目标迈进。在这几年的摸爬滚打中，我们总结了一些办学体会，并把它归纳为六点思路。     

工程地质专业杭州野外实习教学方法思考

野外实习是工程地质专业巩固地学课程理论知识、培养学生地学基本工作方法和实际工作能力的重要教学环节。中国矿业大学利用杭州市区丰富而典型的地质教学资源,激发学生对工程地质工作的兴趣和热情,培养学生的工程地质专业思维,取得了很好的教学实践效果。