共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
文章采用整群分层抽样、在线问卷调查的方式,从中学生、家长和教师的视角调查了甘肃省中学体育安全的现状、隐患、隐患的来源,学校领导、教师和中学生对体育安全的重视程度,以及减少和降低体育安全事故的举措。结果发现,甘肃省中学体育安全事故的发生率较低、安全隐患也较少,且体育安全隐患对安全事故的发生率具有正向预测作用,而学生安全意识不够是引发体育安全事故的第一隐患,学校领导、教师和学生均比较重视体育安全问题。因此,要想有效降低甘肃省中学体育安全事故的发生,一方面要消除所在学校的体育安全隐患,另一方面要加强对学生的体育安全教育。 相似文献
2.
3.
陈月蓉 《学生之友(小学版)》2011,(22):23-23
安全工作是学校一切工作的出发点,一切教育教学活动都必须在此基础上展开。因此,每个教师都有对学生进行安全教育的权利和义务,作为教师,在平时的教学过程中结合品德学科特点有机渗透安全教育,使安全教育内容真正进课堂,不断增加学生的安全知识,培养学生的安全意识和自我保护能力,使学生成为生活的强者。 相似文献
4.
5.
《实验室研究与探索》2020,(5):302-305
在分析高校实验室在安全管理中存在的问题的基础之上,将"双主模式"理念引入实验室安全管理。利用学生之间易沟通的优势,把学生团体作为一支重要力量加入实验室安全管理团队之中。在学院领导、实验室安全管理员与实验课教师的指导下,构建以学生为主体、教师主导下的"实验室安全管理协会",学生作为一个能动性强、创新意识高的群体,将学生团体作为实验室安全管理的重要组成部分,将有助于提升实验室安全管理水平。 相似文献
6.
《实验室研究与探索》2016,(9):307-310
高校化学实验室危险化学品种类繁杂、数量较多,安全隐患大。化学教学中生态安全教育缺失,风险意识仅限于师生人身危害和实验室环境污染,没有上升到生态安全的高度,也没有促进学生生态安全意识形成的有效措施。传统的实验教学模式是"教师做学生看,教师讲学生练"。为了加强生态安全意识、改革化学实验教学模式、加强生态安全师资培训、修订化学实验教材等措施,形成"教师引学生查,教师导学生探"的实验教学新模式。在化学实验教学中融入生态安全教育,有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,具有理论和现实意义。 相似文献
7.
参与式教学会导致教师的角色模糊和角色冲突性感知,降低教师教学的愉悦感,进而降低课堂授课效果.降低学生参与教学模式下教师的角色压力可以采取以下两条路径:一方面,教师需要强化与学生的互动,降低自身的角色冲突感知;另一方面,教师自身要通过各种途径提升自身能力,提升自身的效能感. 相似文献
8.
9.
数控车削实训可以提升学生的实践动手能力,激发学生的实践创新能力。由于数控车削实训涉及教学内容较多,且要求学生独立操作数控设备,具有一定的安全隐患。该文通过分析传统教学安全措施,并梳理数控车削常见安全隐患及其发生原因,结合数控车削实训实际情况,提出了基于可编程机床控制器(production material control, PMC)控制的数控车削实训安全防护装置。使用数控机床自带的PMC实时监控实训工量器具,设置一定的逻辑关系控制主轴的启动,以实现安全防护目的;通过“指纹授权+逻辑关系”协助实训指导教师进行管理,达到规范管理目的。实践证明:该安全防护装置能有效减少实训安全事故的发生,提升学生职业素养,降低实训指导教师的劳动强度。 相似文献
10.
新时期技工学校师生关系的基本特征 总被引:1,自引:0,他引:1
彭福臣 《河北能源职业技术学院学报》2006,6(2):14-15
新时期技工学校师生关系有新的特征,主要表现是“两个降低、一个靠近”,即学生对教师的依赖感降低,教师对学生的喜欢度降低,师生关系向师徒关系靠近。 相似文献
11.
汶川地震之后,6月份,教育部公布了新修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》,将“保护学生安全”一条列入其中。新的师德规范增加这一条目很有现实意义。我以为,一方面,教师的“育人”之中,原本就包含有保障学生安全的内涵。学生如果没有了安全保障,教师的育人将从何谈起?另一方面,教育工作者不仅要以保护学生的生命安全为责,更要努力构建学生成长的心灵港湾。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
体育教学的主要目的是为了提升学生的身体素质,但目前农村体育教学中学生意外伤害事故频发,对学生、家长、教师和学校都产生了巨大的伤害,严重违背了体育教学的目标。体育教师必须在教学中使用有效的方法,增强自己的责任意识,做好安全防患工作,降低意外伤害的概率,确保农村体育教学的顺利开展,让学生能够在校园内健康成长。 相似文献
13.
14.
高校安全稳定是学生正常学习生活、教师正常科研的保障,建立完善的安全稳定预防预警体系十分重要.高校须加强对各类安全问题的风险识别,提高风险应对能力、防范意识,通过学校、教师、学生的三方联动机制,建立完善的预防预警体系,保证学生的安全,学校教学秩序的正常稳定. 相似文献
15.
文永奇 《中国现代教育装备》2009,(11):63-65
通过对安全的人本属性和化学实验室的安全重要性的探讨,明确加强安全教育的重要性。安全工作要把提高人的安全素质放在首位。要通过安全教育提升人的安全素质。进行安全教育,要以学生为中心,教师引导学生构建安全科学的思想理念。让学生自己动手掌握安全技能,从而提高安全素质。 相似文献
16.
17.
上学路难,教师协管交通从开学第一天起,佩带“教师值日”红袖章的老师便在拐进学校的十字路口和校门口担任“交通协管员”,负责接学生安全下车,同时负责将对面的学生安全接过马路。这项举措,既节省了学生下车的时间, 相似文献
18.
课堂教学中的语言焦虑来自于教师、学生,也来自于非语言行为。主要表现为:课堂话语冲突和失误的语言挫折、学生自我效能感匮乏的语言无助、伴随心理安全丧失的语言终止。语言焦虑产生于语言信息的动态流之中,策略失当与情绪激发是目标性成因,非语言行为的诱发是情境性成因,学生求助心理的转化是心理性成因。减少语言焦虑需要提升教师的语言策略水平与应对语言挫折的能力;降低师生语言输出压力,以多模态话语环境构建来促进课堂合作性学习的语言共建;增进课堂非语言交际行为的仁德情感,维护学生的心理安全。 相似文献
19.
20.
体育教学是以身体活动为主的教学活动。教学中如果设计不周、指导不当,很容易发生损伤类的事故,如扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤类的事故,造成不应有的损失,所以在体育教学中的安全问题在当今显得尤为突出。目前有的学校和教师为了避免事故的发生,在体育课中不按照课程标准进行教学安排,随意降低教材难度,削减部分高难动作的课程,采取了消极预防的措施。这种做法不符合现代教学的理念,影响了体育教学大纲的实施,不利于学生身体机能的提高,对学生以后的发展形成了极大的负面影响。学校和教师对教学中的安全事故应理性对待,学校要经常对学生进行安全教育,正确引导学生; 相似文献