中专生的自我教育

自我教育，就是人们以积极的态度对待外部的灌输和环境的影响，自觉地转变自己，培养品德和控制行为的思想活动。中专生已具有较强的自我意……     

培养学生的自我教育能力

自我教育能力是指学生自觉主动地把教育要求的规范在内心加以理解和体验,并通过时间转化为自己比较稳定的自觉行为的能力。自我教育能力是一个多方面、多层次的系统,包括知、情、意、行四个方面,其过程实质上就是培养学生的知、情、意、行并将其统一的过程。1.激发学生自我教育     

培养孩子自我教育能力

孩子小时候是接触人和社会十分重要的时期，此时就要开始培养其自我认识、自我评价、自我教育的能力。因为孩音暑期最善于模仿，但仅仅模仿是不够的，家长必须引导他懂得道理，那么，该如何培养孩子的自我教育能力呢？     

大学生自我教育与自我教育能力的培养探析

当前价值观念多元化,不少大学生思想迷惘而混乱。因此,帮助大学生们明辨是非,提高道德判断力和自我教育能力,是当前高校德育和学生管理工作面临的新的课题。然而,当前高校存在着不利于培养大学生自我教育能力的管理模式。为此,需要逐步探索培养和提高大学生自我教育能力的路子,充分发挥教育工作者的引导作用,着重从自我意识、自我激励、意志品质、思维品质,主体能动性等方面培养大学生的自我教育能力。     

谈学生自我教育能力的培养

一、尊重是学生实现自我教育的前提每一位学生都是具有独立人格的人，当他们被尊重、被肯定时会产生一种自愿的意识，会尽自己最大的努力完成自身应尽的职责。所以，教师一定要把尊重学生作为工作的出发点和立脚点。尊重学生就是要尊重学生人格和他们的不同需要，尊重他们的意见建议。比如设立“值班班长负责制”，让全班学生轮流担任值班班长，负责全班的日常工作，给每个学生机会，实践证明，这种做法会明显增强学生参与管理的意识，极大满足学生自我尊重的需要。二、为学生自我教育创设有利的文化氛围教师要做到教书育人，管理育人，科研…     

自我教育在班级管理中的运用

促进学生的自我教育是学校德育工作取得成功的关键因素。学生自我教育的内容主要包括自我对照、自我分析,自我规划、自我鞭策、自我体验,自我督促,自我评价等。培养学生自我教育的有效途径有环境熏陶法、榜样示范法、情感教育法、因材施教法、社会实践法、品德评价法。     

培养学生的自我教育能力

自我教育能力包括自我认识、自我分析、自我检查、自我控制、自我调节等能力。自我教育能力的形成是一个不断认识、不断调控、不断发展的辩证过程。我们应根据学生的不同发展阶段所体现出来的不同行为特征,采取相应的一种或几种方法,最好是多种方法综合运用。     

谈学生自我教育能力的培养

现代教育理论指出：教育的闷的不是改造人,更不是复制人,而是要为人——学生——创造更多自我教育、自我发展的机会。所以,培养学生自我教育能力越来越被教育工作者所重视．也越来越影响着学生管理工作的方向。     

浅谈对学生自我教育能力的培养

班主任在教育学生过程中，应着力培养学生自我教育的能力。这是对学生进行思想品德教育的重要保证。因为人是有意识的，人的意识具有巨大的能动作用。学生能够意识到自己是被他人所塑造和改造的，从而有可能自觉地参与到教育过程中去，与老师主动配合，自己教育自己，以促进自己身心发展。班主任如何培养学生自我教育的能力呢？应从培养学生以下几方面的能力人手： 首先，要培养自我认识能力。自我认识能力强的人，具有很强的自信，有了自信是做好一切事情的开端，是成功的一半。班主任要诱导学生在自己的行为与行为后果中看出自己的品质，…     

初中生自我教育能力的培养

自我教育能力是指受教育者自觉主动地把社会要求的思想道德规范在内心加以理解和体验,并通过实践转化为自己比较稳定的自觉行为的能力。具体是指受教育者根据社会和集体要求,对自己提出一定的奋斗目标,培养优良思想品德,提高自我认识、自我监督、自我克制和自我改正能力的一种方法 ,也是受教育者在以后的学习和生活中长期指引自己向更高的目标奋斗的一种能力的培养方法。多年来初中阶段的教育仍然没有脱离中考的指挥棒,学生的     

谈大学生自我教育能力的培养

随着科学技术的发展和教育的现代化,加强对大学生自我教育的培养不仅是现代教育的目标,同时也是大学生完善个性、实现自我价值和充分发挥学生主体性的有效途径.现从自我教育的必要性出发,并结合教学和管理工作的实践经验,具体阐述培养学生自我教育的几种途径和方法.     

谈中专生的心理健康教育

心理健康是个体能够适应当前和发展着的环境,具有完美的个性特征,认知、情绪反应、意志行动处于积极状态,并保持正常的调控能力．中专生正处于生理、心理发育和世界观、人生观形成的重要时期,其心理活动复杂多变,易形成各种心理矛盾和冲突,客观上需要学校给予教育和指导。学校教育的目的是为杜会培养各种人才,而健全的心理是人才的一个重要特征．所以加强心理健康教育,既关系到中专学生的健康成长和发展,又关系到学校教学目的的实现． 一、中专学生心理健康的现状 中专学生的心理健康现状总体上是好的,他们思维活跃,易接受新事物…     

培养学生的自我教育能力

中学生正处在青春期生理和心理上发生着剧烈变化的阶段,思想单纯热情,可塑性强,但自我约束能力较弱。作为班主任,就要根据中学生的这些特点,注意培养学生的自我教育能力,提高他们辨是非、明美丑的能力,培养其高尚的道德品质,逐步学会自己管理自己。在长期的工作实践中,笔者着重从以下几个方面注意培养学生的自我教育能力。     

简论自我教育

每个人的成长都离不开自我教育，自我教育是自主地能动地进行自我鼓励的、持久地体现人的荣誉和尊严、责任感和使命感的教育。进行自我教育对人自身健康发展有着积极的作用。所以，每个人都要掌握自我教育的方法。教育要把握住教育的真谛，讲究教育策略。     

谈中专生舞蹈教学能力培养

历史悠久、丰富多彩的少数民族舞蹈艺术，在祖国舞蹈文化中占有突出的地位，是中华民族传统历史文化的一个极为重要的组成部分。少数民族舞蹈艺术人才的培养，是一项非常细致和艰巨的工作。由于历史所造成的原因，目前，我国各民族地区在经济、文化艺术等方面还存在着一定的差别，这种差别必然会给培养民族舞蹈艺术人才的教学工作带来一定的困难。