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现代信息技术的发展给大学生的阅读环境带来了前所未有的改变,他们在阅读过程中遇到很多问题。尽管有网络阅读、电子书等阅读形式的存在。图书馆在大学生阅读中仍然发挥着重要的作用。文章针对大学生的阅读问题,提出了培养大学生良好阅读习惯的策略。 相似文献
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本文结合具体教学实例,探讨了在小学英语阅读教学中如何进行问题设计,从阅读前、阅读中、阅读后三个环节分析了问题设计的策略和方法,以提高阅读教学的效率,培养学生的阅读能力。 相似文献
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刘星华 《中国现代教育装备》2013,(13):63-66
阅读是人们获取知识,提高自身素质和解决问题的主要途径,2012年全民阅读调查的结果引发了关于图书馆与全民阅读相关问题的思考。文章分析了图书馆在推进全民阅读中存在的问题,提出了图书馆利用自身优势促进全民阅读的举措。 相似文献
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大学生英语阅读自主学习法之谈——五遍八步阅读法 总被引:1,自引:0,他引:1
LUO Xiao-fang 《怀化学院学报》2008,(8)
从英语阅读的重要性以及阅读的教与学中存在的问题展开,说明英语阅读自主性的必要性,并详细阐述了五遍八步阅读法的自主学习法以及阅读训练中应该注意的几个问题,以提高学习者的自主英语阅读能力,增强学习者的英语综合应用能力。 相似文献
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一、中学生在阅读过程中存在的问题
对于学生在阅读过程中存在的问题,一些学者做了大量的调查研究。有研究认为当前我国中小学生在阅读上存在的主要问题是阅读速度慢、在阅读过程中注意力涣散、缺乏阅读的整体观念等。另外,张必隐认为学生的阅读动机对阅读活动有影响,他指出当前一些学生的阅读成绩之所以较差,是因为他们的阅读动机比较弱,对阅读本身没有兴趣。此类学生在阅读中容易出现分心、对阅读内容不感兴趣等现象,甚至对考试表现出焦虑和恐慌。关于教学过程中存在的问题,有研究认为我国当前中学语文阅读教学存在着诸多弊端,其中最大的问题是教学效率偏低,学生阅读能力提高缓慢。并且认为造成这种局面的原因主要是教学中片面追求语文知识的完备,错误地认为只要系统掌握了语文知识自然就能形成语文能力。 相似文献
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中学生在语文阅读中,重在质疑并提出问题。所谓"学起于思,思源于疑",思维是从问题开始的,问题是在阅读中质疑后出现的。中学生能在语文阅读中发现问题、思考问题、解决问题,并在此基础上有了新的发现,那就是创新意识的萌发、创新精神的塑造了。在教学中培养学生的阅读能力,启发学生的思维,塑造学生的创新能力,有利于中学语文新课改 相似文献
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文章分析了在英语阅读教学中存在的问题,就如何培养学生的阅读兴趣,如何提高学生的阅读能力,用什么方法指导学生阅读,以及怎样的阅读才能较快提高阅读能力等问题提出了看法. 相似文献
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一、中学生在阅读过程中存在的问题对于学生在阅读过程中存在的问题,一些学者做了大量的调查研究。有研究认为当前我国中小学生在阅读上存在的主要问题是阅读速度慢、在阅读过程中注意力涣散、缺乏阅读的整体观念等。另外,张必隐认为学生的阅读动机对阅读活动有影响,他指出当前一些学生的阅读成绩之所以较差,是因为他们的阅读动机比较弱,对阅读本身没有兴趣。此类学生在阅读中容易出现分心、对阅读内容不感兴趣等现象,甚至对考试表现出焦虑和恐慌。关于教学过程中存在的问题,有研究认为我国当前中学语文阅读教学存在着诸多弊端,其中最大的问… 相似文献
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魏东霞 《中国科教创新导刊》2009,(1):32-32,34
英语阅读作为英语专业的一门基础必修课,对学生的英语学习有重要影响,如何让学生了解、掌握基本的阅读技能,培养学生良好的阅读习惯,从而提高学生的阅读水平成了一嘎亟待解决的问题。笔者在实际教学中及时发现学生在英语阅读中存在的问题,井采取了一些切实可行的方法,如:改变不良阅读习惯、意群阅读、注意话语标记语在文中的作用、首段首句阅读法等阅读方法,希望能够帮助学生掌握一些阅读方法,提高阅读水平,真正从学习阅读过渡到在阅读中学习。 相似文献
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本文针对英语阅读在课堂教学中应注意的关键问题,如:语言知识问题、语言的意义和文化背景知识问题、阅读过程中的监控作用问题、阅读量和阅读技能问题及阅读的整体教学问题等,具体论述了相关的阅读提高策略:如课前预习策略、课堂讲解策略、课堂提问和讨论策略及阅读材料的选择策略等,旨在通过研究这些策略提高学生英语阅读的能力及水平。 相似文献
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阅读教材,是学生自主学习的一种重要方式,而制定阅读任务,提出阅读问题,是教师调控学生阅读过程,指导学生阅读的重要手段.本文结合案例分析了目前阅读任务制定中存在的问题与不足,提出了阅读任务制定的要求与策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在语文教学中,应注意培养学生的阅读兴趣,并加强学生在阅读时的方法与技巧。现如今,个性化的阅读方式已逐步应用到语文课堂教学中。在学生阅读中,应该尊重学生独特的阅读方式,并正确地对待学生在个性化阅读中所存在的问题,耐心并仔细地分析学生个性化阅读中存在的问题,帮助学生在阅读时领悟所存在的问题,提高学生的个性化阅读水平。 相似文献
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胡维明 《教学管理与教育研究》2019,4(9):29-30
阅读活动是语文教学活动开展中的重要内容,整本书阅读是重要的阅读方式,被广泛应用在阅读教学中。研究工作开展中主要对初中整本书阅读现状进行分析,总结了初中语文整本书阅读中存在的问题,并提出了相应的策略,希望可以对初中语文整本书阅读活动的开展提供一定的帮助。 相似文献
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一、研究的方法与过程
1.找问题
为了有目的地了解学生的阅读状况,我们采取抽样调查的方法,对我校300名学生进行了阅读态度、阅读习惯、阅读书目、阅读方法等方面的调查。调查结果显示:当前学生的阅读内容、阅读方法、阅读量都不容乐观,学生阅读中出现的问题, 相似文献
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阅读是语言学习过程中必用的方式之一,学生可以通过广泛的阅读来获取外界的信息,并以此来不断拓宽自身的知识面,因此,学生良好的阅读能力也就成为了众多学校英语教学中重点关注的一个方面。但是,在当前英语课堂中,学生的阅读情况却不容乐观,学生在英语阅读理解方面遇到了诸多的阻碍,导致学生阅读出现问题。笔者分析当前英语教学中阅读出现的问题,并采用有针对性的教学方法,希望更好地培养学生英语阅读能力。 相似文献
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正学习语文离不开阅读,从某种意义上说,阅读将伴随着人的一生。阅读教学是语文教学中极其重要的内容,当前小学生在阅读时还不明确"我应该阅读什么?""我应该怎样阅读?""读什么"与"怎样读"的问题,这些问题使他们的阅读水平停滞。为了提高学生的阅读能力,我校在三至六年级开展了批注式阅读活动,通过这项活动,学生提高了阅读兴趣,提升了阅读能力,形成了独立的阅读个性。 相似文献