残缺也是美吗?——论《米洛斯的维纳斯》

《中学语文教学》2007年第2期刊登了厉佳旭先生的文章《维纳斯真的必须失去双臂吗?》,在这篇文章里他对清冈卓行的观点进行了批判,认为残缺只会给人带来痛苦,并不能带来美感。2007年第8期上发表了唐子江先生的文章《可贵     

正确对待历史 造福中华民族——海峡两岸学者谈中国历史教育

暑季节,王仲孚先生率台湾３０名中学历史教师访问本刊,这是他年内第二次来访,可谓两岸历史教育交流的值得庆贺的盛事。王先生欣喜地说他实现了４月份的诺言。这诺言是当时他接受我采访时说的。那次的采访录于本刊今年第７期发表后,在读者中引起了强烈的反响。他们无不...     

为享受教育的乐趣而写作

2002年，裴光亚先生曾发表一组文章，其论题包括：数学教学研究的意义、方法、经验和案例，说课与评课，数学教学中的需求、困惑、创新与艺术，等等．时至今日，仍有媒体对其文章进行转载、引用与介评．由此可见，这些论题仍然是大家关注的焦点，我们有必要重述并对已有言说进行更深层次的反思，使其能与时俱进．因此，本刊特邀请裴光亚先生就相关论题撰写系列文章，并从今年第7期开始在“本刊专稿”栏目陆续发表．[编者按]     

再论《说文》中的“教”字

再论《说文》中的“教”字●王静我的《试论〈说文解字〉中的教育二字》一文（以下简称王文）在１９９５年《教育研究》第３期发表之后，该刊第１２期登载了湖北秭归县何启贤先生的《也说教育二字》的文章。（以下简称《何说》）对于拙作，给予了过高的评价，说《王文》对...     

更正

本刊2012年第3期第49页发表的文章《实验教学中非智力因素的培养》,作者:张爱兵,单位为湖北省仙桃市新里仁口中学;邓洪成,单位为湖北省仙桃中学;本刊2012年第4期第1页发表的文章《对硝酸铵晶体结块问题的再分析》,作者:张笑宇,单位为河北省秦皇岛市实验中学;本刊2012年第4期第43页发表     

答解题问

问:中学的国文教学需要预习吗? (东北张定中等问)答:在“东北教育”第四卷第一期上发表了白晓天先生的一篇“预习和听写问题”的文章,其中提出“学生需要预习吗?”白晓天先生回答说:“我逢到教中学国文的老师们,都主张要预习;可是我今天大胆的说一句:‘不必要!’”,由此而引起了许多人在该刊四卷三期上对这问题发表了不同的意见。不过问题并没有得到解决,东北读者张定中等就写信来问本刊,要求本刊回答,现在试作解答于后。     

修养国学:语文教师的终身课题

本刊2006年第12期专题策划《传承国学,语文何为》刊发之后,在读者中引起较大反响,不少读者纷纷就“国学与语文教育”的话题发表见解,任玲老师的文章有力地回应了我们的这一主题策划。     

读者来信摘登

本刊1991年第六期发表的北京师范大学历史系张宏毅同志的文章《意识形态差异与中美两国和平共处》,是作者提交一次国际学术讨论会的论文。1991年9月9日—15日的《北京周报》刊载了该文的英译摘要。一位美国读者读后给作者写信,谈了他对文章的看法。征得来信者同意,本刊将这封信的译文摘要予以发表。     

加强操作实践 组织学生学习——“认识米,用米量”说课材料

本刊1996年第2、3期发表陈今晨老师的两篇说课文章后,许多读者来信,希望能看到数学说课的具体材料,本期特请作者提供数学说课示例——     

为享受教育的乐趣而写作

2002年,裴光亚先生曾发表一组文章,其论题包括:数学教学研究的意义、方法、经验和案例,说课与评课,数学教学中的需求、困惑、创新与艺术,等等。时至今日,仍有媒体对其文章进行转载、引用与介评。由此可见,这些论题仍然是大家关注的焦点,我们有必要重述并对已有言说进行更深层次的反思,使其能与时俱进。因此,本刊特邀请裴光亚先生就相关论题撰写系列文章,并从今年第7期开始在"本刊专稿"栏目陆续发表。在即将发表的文章中,裴老师还将就"数学教师的特有语言与个性特征,对‘知识脱节’的反思,因目标的多样性而充满魅力,关于情境的创设,教学的智慧,从教学中的问题看教师的知识高度,我们为什么说课,关于数学竞赛,《论语》对教研的启示,教学价值是教学设计的灵魂"等论题做出研究。我们希望以上选题也能引起广大读者的研究兴趣,并将您的研究论文投寄本刊。     

一个不等式的更一般情形

自本刊1984年第3期发表了关于不等式(a_2)~(1/2) (a_3)~(1/2)>(a_1)~(1/2) (a_4)~(1/2)的判定法文章之后,又陆续于1985年第2期、1987年第1期发表了数篇讨论文章,对这个不等式或进行推广或改进证法或作几何解释.最一般的结果是:     

图式理论与小学数学教学改革

去年,本刊发表了华东师大教授、博士生导师皮连生介绍“现代认知心理学”的系列文章,深受读者喜爱。为使这种理论更好地指导学科教学实践,本刊今年将围绕“现代认知心理学与小学数学教学改革”发表探讨文章,约请皮连生教授担任这组文章的总策划。首篇《应用题解题能力的知识类型分析》由他亲自撰写,已发表在本刊第1期。其余各篇将由他的实验合作者及博士、硕士完成。欢迎广大读者谈学习体会,参与讨论。     

戏雨

作家车前子曾为王一舸在本刊2002年第5期“今日星辰”上发表的诗文写了一篇《修养的一代》,车前子说:“‘像靛蓝的钢笔水浸到碗里/这便是那薄阴而凉爽的天/外面似乎有鸟叫/我可以理解为它们在黎明前密谋’这让我满足。”好不容易才找到王一舸,他的家搬进了清华园,他的父亲王玉良教授告诉我,一舸与杨哲在一起就读中央戏剧学院,当然我也很想他的好友杨哲,这个很傲气的孩子,他的那篇发表在本刊2001年第8期的小说《活着》也真好!     

辨《“语文意识”辨》——向李维鼎先生请教

拜读了李维鼎先生发表于《中学语文教学参考》2005年第5期的《“语文意识”辨》一文后，觉得有些不同看法，于是我把此文推荐给王尚文先生。看完文章后，王先生非常高兴，他说：“维鼎兄是我的诤友畏友，他指出我引文的疏漏，不管是哪个环节出了差错，我都要负完全责任。     

关于等幂和中的一些问题

5月22日是伟大的数学家陈景润先生诞辰80周年纪念日.本文为陈景润先生当年抱病所作,发表在本刊1986年第1期和第4期上.今天重发此文是为感念陈景润先生对本刊和中学数学教育事业的关爱.在这里我们共同缅怀陈景润先生,同时祝愿我国数学界人才辈出,再续辉煌.     

对唾液淀粉酶最适温度的再探

本刊在1995年第3期发表“唾液淀粉酶最适温度”文章后,引起争议。读者用自己的实验来参与讨论,这是非常好的现象。本期先发表杨新而的文章,以后还将发表不同观点的文章,欢迎参加讨论。     

按需办学 按需施教——宣武红旗业余大学办学情况调查

围绕“成人学历教育与考试制度改革”的题目,本刊从去年第11期至今年第4期已连续发表了一些文章。在这次专题讨论会上,又收到一些未曾发表的论文或发言之后整理成的文章,在此发表,它们是“红大”调查组、富友仁和范宏枬的三篇;此外,直到现在还有些以此为题的稿件陆续投来,邬兴让和尤秉德、张治平的二篇便是,虽然不是这次讨论会提交的论文,但属于同一题目,又在同一期上,觉得在此一并发表比分散地放在下面各栏中更好一些。作为一个专題集中发表文章,本期就算告一段落。但对于此题目的探讨远未结束。成人学历教育与考试制度的改革是整个成人教育改革中一个很重要的方面,从实践上说,刚刚起步,从理论上说,探讨有待加深并接受实践的检验。因此,仍然欢迎大家将自己思想的结晶成文寄来,把这一工作深化下去。     

《秦“五尺道”新考》质疑

我们提倡学术上的争鸣和讨论。金子在烈火中显现,真理在争辩中明晰。司马迁在《史记·西南夷列传》中说:“秦时,常頞略通五尺道,诸此国颇置吏焉。十余岁,秦灭。”本刊今年第一期发表了傅于尧先生的文章,他对这二十一个字中的“常頞”、“五尺道”、“略通”都提出了自己的解释或质疑。文章发表后,我们收到了一些不同观点的文章。本着“疑义相与析”的精神,我们从来稿中选发几篇刊登在这里,以示对这个问题展开讨论。对参加这个问题讨论的文章,我们有两点要求:第一,作者持什么观点,那完全是作者自己的事,但行文一定要有所本,一定要以史料为依据,离开史料去凭空推测或分析的文章本刊不予发表。第二,文章一定要有自己的材料和角度,并请勿与本刊已发文章重复。另有一篇在禅宗美学上与皮朝纲、董延庭先生商榷的文章,我们也一并刊发在这里。百花齐放,百家争鸣,这是我们始终遵循的方针。     

制止抄袭行为

众所周知,抄袭他人作品是一种不道德的违法的侵权行为。本刊收到读者来信,揭发了这种抄袭行为。如,浙江绍兴市鲁迅中学黄中海先生来信指出,本刊1997年第7期发表的《〈阿 Q 正传〉的龙虎斗》一文,主要内容、段落都是抄自他的《鲁迅与绍兴戏》一文中的有关内容(此文最早发表在《鲁迅研究资料》第12辑,后收入他著的《鲁迅笔下的绍     

闪烁民族之光的科学家——于敏

本刊2000年第3期发表(隐身埋名科学研究30年)(明泉写)介绍中国的氢弹之父“于敏”之后,在全国大小读者中引起强烈的反响,大家都为他常年无私奉献,专心科学研究,周密的组织领导以及他的崇高品质和坚强的毅力所深深感动。这里再发表雨声写的于敏的成才之路。