批评学生要讲究艺术

星期五上午,我正在批阅作业,当翻到李壮同学的作业时,气就不打一处来,作业本上哪是字?就像虫子爬的痕迹一样,乱七八糟“。这个李壮,上次就因为字迹潦草,刚批评过他,这样没记性,这回非好好教训教训他不可……。”下课后,我怒气冲冲地把李壮同学叫到了办公室,生气地说“:你看你的作业,这哪儿是字,像虫子爬一样……”最后,我严重警告他,下次必须把字写好,否则就告诉家长。在以后的几次作业中,李壮的作业仍然很乱。我对他够负责的,他为什么没记性呢?为什么不改呢?我左思右想,决定换种教育方式,我在李壮的作业本上写上这样的话“:李壮同学,以前因…     

批评要讲究艺术

批评是教师对学生进行思想教育的一种重要手段，对于犯错误的学生来说，教师及时、恰当的批评是一种点拨，是一种指导，是一种促进，是一种鼓励。批评得法会收到良好的效果，反之会伤害学生的自尊生，因此批评要讲究艺术。[第一段]     

批评要讲究方法和艺术

作为教师经常会对犯错误的学生进行批评教育，帮助其改正。在进行批评教育时，我们要注意讲究方法和技巧，使批评艺术化，良药不苦口，让学生更易于接受。     

批评要讲究艺术

批评乃是对学生的错误言语和品行进行否定性的一种形式,其在学校教育中的作用,远没有像表扬或奖励那种被人们认识到、并得到准确合理地运用,实在是一种缺憾。因此,批评在教育中的作用不可忽视,应予以关注。一是导向作用。通过批评,阐明学生的言语和行为要规     

做真教师,与学生心心相印——批评也要讲究艺术

教育家叶圣陶曾说:教是为了不教。教育的最高境界是学生的自我教育,批评也正是想达到这一境界。批评不是目的,而是教育的一种手段。老师如果想成为学生心目中的一棵大树,不做努力是不行的。批评学生要讲艺术,要把握好尺度。     

批评孩子要讲究艺术

生活中,有些家长对孩子的缺点过错往往采取讽刺、训斥、挖苦、体罚等极端措施,让孩子在切肤之痛中"吸取教训"。这些做法,容易导致孩子怨恨心理的孕育,逆反心理的滋生,给他们的身心健康带来极为不利的影响,甚至酿成悲剧。     

批评孩子要讲究艺术

正作为一名小学老师,面对着的是一群天真烂漫的、年幼的孩子。无疑,我们必须以关心、爱护学生为出发点,尽量采取和风细雨的、循循善诱的教育方式。批评是小学教育中必不可少的教育手段,是对学生行为的一种评价,它与表扬一样对学生有促进作用。     

批评教育要讲究艺术

在教育教学工作中，教师经常要用到批评这种方法。在学校的德育管理工作中，批评也是最直接的反馈修正的方式。     

批评也要讲究艺术

大凡做学生的都害怕老师批评,也厌烦语气生硬的说教,这种害怕和厌烦就是一种潜在的心理负担。当学生受到老师的说教与批评时,这种负担便会转化为＂心理超重压力＂,使学生产生＂任尔风吹浪打,我处岿然不动＂的逆反心理。     

课堂教学应讲究批评酌艺术

教师面对学生的错误言行,通常需要运用批评的武器,使其得到改正。教师的批评,不应是大声叱责,也不应挖苦讽刺,更不应拍桌打凳。苏霍姆林斯基说过：“凡是出现大声叱责的地方,就有粗鲁行为和情感冷漠的现象,大声叱责表现出最原始本能的反应,每个教师心灵中所具有的情感素养的种子都会在这种反应中丧失殆尽。”由此可见,教师的批评方式如果粗鲁,不但不能使其改正错误,相反还会伤害学生的自尊心,破坏师生之间的良好情感。可见,批评不单是一种武器,而且也是一门艺术。     

课堂教学应讲究批评的艺术

教师面对学生的错误言行,通常需要运用批评的武器,使其得到改正。教师的批评,不应是大声叱责,也不应挖苦讽刺,更不应拍桌打凳。苏霍姆林斯基说过：“凡是出现大声叱责的地方,就有粗鲁行为和情感冷漠的现象,大声叱责表现出最原始本能的反应,每个教师心灵中所具有的情感素养的种子都会在这种反应中丧失殆尽。”由此可见,教师的批评方式如果粗鲁,不但不能使其改正错误,相反还会伤害学生的自尊心,破坏师生之间的良好情感。可见,批评不单是一种武器,而且也是一门艺术。     

批评教育学生要讲究艺术

有一件事使我至今难以忘怀。那是我刚从一个学校调到另一个学校的第一学期。一天,校长到我们办公室严肃地说：“小李子啊,你咋搞的,你们班的学生在数学课上乱哄哄的？”。当着那么多老教师的面,我的脸刷地红了。我觉得我的学生太给我丢面子了,而且丢到校长那儿,丢到那么多老教师那儿。我准备严厉地教育学生,让他们以后少给我丢脸。我想利用自习课问明情况“对症下药”。     

教师要提高批评艺术

批评，是教师教育学生，影响学生行为的一种教育方法，是教师指出学生错误．并促其改正的有效教育方式。教学离不开批评，要达到批评的目的，就要讲求批评的艺术。     

讲究批评艺术 提高教育效果

批评是教师常用的一种教育手段。作为一名正处在成长发展时期的初中生来说，违纪犯错，产生矛盾在所难免，受到批评当然是少不了的。虽然批评的手段人人会用，但技巧各有不同，批评不仅是一门科学，又是一门艺术。教师如果不讲究批评的艺术，批评的方式不妥，不分场合，语言不当，往往会伤害学生的自尊心，这样不但达不到批评教育的目的，反而会引起学生的反感，甚至抵触，产生逆反心理，很难收到预期的效果。因此，为人师者，在批评学生时，必须周密思考，把握度和量，针对不同学生的性格特征、心理特点，结合具体问题，采取灵活多样、切实可行的批评方式，讲究批评的艺术性，给学生良性刺激．提高教育效果。     

批评要讲点艺术

教育艺术的奥秘在于如何热爱学生，爱是教育的前提和基础。对学生存在的缺点和错误进行中肯而真诚的批评是十分必要的。但是批评要取得好的效果却不是一件容易的事。运用得当，能产生有益的效果。达到治病救人的目的；反之，就会事与愿违，不仅收不到应有的效果．反而会引起学生的不满。     

批评要讲究方法

古往今来，受教育者的缺点和错误总是在所难免。教师批评学生，任何人觉得是天经地义之事。然而，教师如何对学生的缺点和错误进行批评指正，才能使学生真诚地接受教育？在应试教育向素质教育转轨的今天，也是值得研讨的课题之一。[第一段]     

批评要讲究方式方法

批评在教育学生的过程中是不可缺少的。批评的目的是让学生认识到自己的缺点和错误并加以改正,以后做得更好。为了达到批评的目的,取得预期效果,我们就要在批评的方式方法上多加研究,以形成批评的艺术。     

教师要反向思考批评的方法和艺术

学生犯了错误，老师批评批评、帮助帮助，这无可非议。但我们作老师的，可不可以注重和研究一下批评人的技巧，让批评艺术化，良药不再苦口，让批评对象更易于接受。学生是个特殊的群体，虽然也是老师的“下级”。学生不比成年人，他们的心理承受力是有限的，换言之，他们身心都还很脆弱。对成年人适应的批评方法，对社会人适应的批评方法，对学生未必适宜未必有效。现代社会和这些年特殊的人际环境，以及家庭由于独子而家教歧途，使不少学生的心态与我们那些时代有了太多的不同。我们读书时，老师或打或斥或训，严得象个龇牙咧嘴的天神，但…     

『批评的艺术』与『艺术的批评』

为了教育学生，教师常常要用到批评，但操作不当的批评常会使原本和谐的师生关系变得紧张起来，因此必须讲究批评的艺术。