论构建职业院校社会服务职能体系

构建职业院校的社会服务职能体系是加快发展现代职业教育的核心问题。从观念上重构对职业院校社会服务职能的认识,从实践上设置社会服务部门,从发展上建立系统的职业院校社会服务体系,对职业院校持续健康发展至关重要。     

职业院校开展社会服务的路径与策略

社会服务是高等学校的重要职能之一,高职院校提升社会服务能力不仅仅是服务于经济社会发展的责任,更是学校自身发展的迫切需要。职业院校开展社会服务的路径包括技术开发、技术咨询、技术转让和技术服务,但是受制于政策、制度、师资、硬件等因素,目前大部分职业院校开展社会服务的方式主要是技术服务中的技术培训服务,形式单一,且积极性和主动性都不够。要想提升社会服务能力,职业院校应该从服务内容定位、制度建设、师资建设、校企合作建设等方面着手。     

高等职业教育实现社会服务的路径探索

高等职业教育应该定向为社会服务,以此为定位的高等职业教育社会服务的具体职能主要有三个方面:为社会培养、输送应用型人才;科学技术传播与推广;职业技术的培训与服务。应该从以下四个方面来创新高等职业教育实现社会服务的路径:第一,改革职业院校的教育体制,为创新职业教育实现社会服务提供契机;第二,高等职业教育依托社区学院,向社区提供完备的职业教育;第三,高等职能院校通过校外社会实践基地,承担社会服务的职能;第四,职业院校构建"三向"开放式职业教育培训体系。     

“双高”建设背景下职业院校社会服务能力研究——以渤海船舶职业学院为例

提升社会服务能力是职业院校的重要职能,也是职业院校提高人才培养质量的重要举措,对加快职业教育发展和促进地方区域经济发展具有重要意义。在“双高”建设背景下渤海船舶职业学院结合职业教育发展的特点和学院自身实际情况,为全面振兴东北老工业基地建设,从师资建设、校企合作、对外培训三个层面对高职院校社会服务能力提升进行了探析,对高职教育实现高质量发展具有重要现实意义。     

创新文化 引领未来 探寻大学职能新境界

社会组织都有为社会服务的职能,但不同的组织,服务的内容与方式都有差别,准确定位与分工,是任何组织获得快速发展的根基。如果分工模糊或分工不当,势必职能错位,效率低下。从社会分工的角度探讨,我们对研究型大学(以下简称“大学”)的职能会有新的理解,对大学与公司企业、职业院校和中小学等其他社会组织的不同职能也会有更加深入的认识。以大学精神为魂,大学文化为基,创新文化,引领未来,这就是我们对大学职能的崭新认识。     

医药职业院校服务新农村社会经济发展路径研究

社会服务是职业院校主要功能之一,而创新社会服务形式和构建社会服务的长效机制是职业院校做好社会服务工作的重要保障。本文以沈阳市化工学校为例,依托医药行业优势,从涉农高端技能型人才培养和输出,新型职业农民培育以及药材流通技术服务等角度出发,探讨职业院校社会服务的主要特征和形势,对医药职业院校在服务农村医药产业经济社会发展的路径方面进行了分析,为推进新农村医药产业经济发展作出贡献。     

探索西部职业教育科研工作的现状及发展

教学、科研、社会服务是职业院校的三大职能,也是构成职业院校品牌的三大组成部分,特别是科研工作的有效开展和科研成果的不断涌现,是职业院校得以不断提高的重要依靠。其中教学工作构成学校品牌的深度,科研工作构成学校品牌的高度,社会服务构成学校品牌的广度。特别是在西部地区的职业院校,由于地理位置,经济条件、师生素质相对沿海发达地区而言优势不在,如何在当前国家大力紧抓职业教育发展的契机中充分得以发展,是一个值得探索的问题。     

论加强我国高等职业教育社会服务职能路径——兼论美国旧金山城市学院的社会服务职能

社会服务职能指高等学校通过各种劳动满足社会需要的过程.为人服务是社会服务职能的本质.职业性是高等职业教育社会服务职能的特性.美国旧金山城市学院在发挥社会服务职能的过程中,始终重视人的职业需要,不断为人的职业发展服务,成为完善社会服务职能的典型代表.借鉴美国的经验,我国可以通过三条路径加强高职教育的社会服务职能,即跨越历史与国界,从观念上重构高等职业教育的社会服务职能;健全社会服务功能,发展社会服务职能;实现高等职业教育三大职能的系统化发展.     

职业院校社会培训提质培优的困境与路径

从提质培优的角度,聚焦职业院校社会培训发展现状和困境,分析新一代信息技术发展对职业院校社会培训的价值体现,构建以新一代信息技术支撑、适应时代发展的社会培训提质培优新路径,为职业院校在新技术大潮中创新社会服务模式、提高社会培训质量、扩大职业教育社会影响力等提供借鉴和参考。     

高等学校的社会服务职能及其历史演进

高等学校社会服务职能的确立是美国对世界高等教育事业的贡献,把高等学校从社会的边缘推入社会的中心,使高等学校获得了其应有的地位。本文对社会服务职能的内涵以及社会服务职能与教学和科研职能的关系等相关问题作出一定的梳理和解释,并以此为立足点,主要从美国研究型大学社会服务职能的萌芽、确立和发展三个阶段进行整理、归纳和总结,试图勾勒出社会服务职能发展的轨迹和演变历程。     

浅析民国时期职业教育对当时农村的影响

我国民国时期的职业教育具有了向现代教育迈进的可能性,职业院校不再限于单一的教学,逐步认识到了教学、科研以及为社会服务的职能,具有了培养人才、发展知识、直接服务于社会的意识和思想。     

高等学校的社会服务职能及其历史演进

等学校社会服务职能的确立是美国对世界高等教育事业的贡献,把高等学校从社会的边缘推入社会的中心．使高等学校获得了其应有的地位。本文对社会服务职能的内涵以及社会服务职能与教学和科研职能的关系等相关问题作出一定的梳理和解释．并以此为立足点．主要从美国研究型大学社会服务职能的萌芽、确立和发展三个阶段进行整理、归纳和总结，试图勾勒出社会服务职能发展的轨迹和演变历程.     

高职院校建设协同创新平台提升社会服务能力的研究与实践——以佛山职业技术学院为例

高等职业教育作为高等教育的一种类型担负着社会服务职能,协同创新平台是职业院校内涵式发展的必然要求,建设协同创新平台是高职院校提升社会服务能力的重要途径和载体。佛山职业技术学院近年来在建设协同创新平台方面积累了一些经验,并取得了一定的成效。     

高职电子商务专业服务社会的路径探索——以浙江工商职业技术学院为例

专业社会服务水平如何,直接影响专业的改革与发展,影响专业的教育教学质量,对高校特别是职业院校来说,建设较强的专业社会服务能力,是构建优秀职业院校的重要举措。以浙江工商职业技术学院电子商务专业服务社会的实践为例,探索职业院校电子商务专业服务社会的有效方法和途径。     

农业职业学院服务社会的SWOT分析和对策思考

对农业职业院校服务社会的SWOT分析发现,农业职业院校服务社会的优势与劣势并存、机遇与挑战同在.农业职业院校服务社会要抓住机会,消除威胁,转化劣势,积极服务,具体战略包括利用自身优势、挖掘发展机会、克服挑战和威胁、抓住历史机遇、补偿自身劣势等.     

社会服务:我国高等学校分类的新视角

社会服务是高等学校公认的三大职能中发展变化最快的职能。但社会服务职能这一标准在我国高校分类的实践中长期处于一种缺失状态。无论是从高校社会服务职能的历史嬗变,还是对高校公认三大职能关系的学理反思来看,社会服务职能的重要性都在日益彰显,美国卡内基高等教育最新分类标准已体现并正在实践社会服务职能。因此,高校分类要给予社会服务职能必要的关照,并将其纳为重要考量标准。     

职业院校开展老年教育的价值与策略探索 ——以重庆市中职学校老年教育试点项目为例

《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育的学历教育和社会培训双重职能,为职业院校参与老年教育资源供给指明了方向和途径.重庆市开展中职学校老年教育实践项目表明,提升职业院校的老年教育资源供给能力,应构建梯度型的老年教育服务模式、内外贯通的资源整合机制、灵活多维的质量评价方式及立体化的保障支撑体系.进一步挖掘职业院校服务老年教育的优势与潜力,需要牢固树立服务全民终身学习的职业教育理念,突破老年教育的制度困境,完善老年教育的功能定位,加强老年教育内涵发展.     

浅析民国时期职业教育对当时农村的影响

我国民国时期的职业教育具有了向现代教育迈进的可能性,职业院校不再限于单一的教学,逐步认识到了教学、科研以及为社会服务的职能,具有了培养人才、发展知识、直接服务于社会的意识和思想.职业教育适应农村、为农村经济社会发展服务的观念被逐渐接受和认可,并推出了满足农村教育需求的措施.     

地方性高职院校“四位一体”办学服务区域经济研究

从职业教育的功能理论和经济结构与教育职能理论分析,提出地方性高职业院校以高职教育、成人教育、农民教育、社区教育为一体的办学思路,其目的是多方位地为地方社会经济发展培养多种人才。分析湖州职业技术学院“四位一体”的模式建构,从体制机制、人才培养模式、教育教学平台建设与组织保障体系等方面的实践,研究地方性高职院校服务区域社会经济的发展方向。     

管理创新与职业院校图书馆管理

职业院校图书馆是学校的重要组成部分,是学校改革发展与建设的三大支柱之一,担负着为教学、科研服务的重要任务。本文简述了职业院校图书馆管理和图书馆管理创新的概念,针对当前图书馆管理工作存在的问题,提出了一定的管理创新措施,以期使图书馆更好地发挥其教育和服务职能,为职业院校的教学科研提供更高质量的服务。