磺胺类药物滴定分析实验方法的改进

提出了用内指示剂法替代外指示剂法进行磺胺类药物的滴定分析。经试验，确立了操作条件和步骤，并对药物样品进行了对比测定。该方法用于学生实验操作，获满意效果。     

常用指示剂用量对滴定反应的影响

酚酞和淀粉是无机实验中滴定反应经常用到的指示剂,通过实验探讨淀粉指示剂和酚酞指示剂的用量对无机化学滴定实验结果的影响.在酸碱滴定和碘三负离子平衡常数的测定实验中,使用标准溶液滴定待测溶液时,根据酚酞指示剂和淀粉指示剂的不同用量来测定对实验结果的影响.结果表明:在不影响滴定准确度的情况下,酚酞指示剂的合理灵敏度使用范围为0.04-0.08m L,0.2%的淀粉指示剂的合理灵敏度使用范围为3-5m L.     

钙指示剂实验条件的研究

经过实验研究，创建了液体钙指示剂的使用方法并得出了固体钙指示剂的最佳使用条件，有利于改进了高校分析化学实验的教学效果。     

提纯、分离乙醚方法的改进

在制备乙醚的实验中，分离提纯乙醚时界面不明显，利用指示剂显色，改进了实验操作，使界面清晰，提高了产率。     

紫甘蓝指示剂的制作及变色范围的研究

紫甘蓝色素具有遇酸性物质变红、遇碱性物质变蓝的特性,可作为一种环保经济的酸碱指示剂使用。将新鲜的紫甘蓝粉碎、榨汁、浸提、抽滤后,将其汁液蒸干制得色素干粉,再配制成紫甘蓝指示剂。利用紫甘蓝指示剂与不同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液反应,确定其变色范围,继而制得紫甘蓝试纸。分别用紫甘蓝、石蕊指示剂与氢氧化钠溶液反应,实验对比发现紫甘蓝指示剂颜色变化更丰富。     

“玩”中用化学

先说20多年前的事。我刚刚开始教师生涯不久,在一次学生实验活动中,一位学生拿了几枝“一串红花”进入实验室。我将这几枝花在研钵中用水研磨,除去残渣,得到一种红色溶液。当绝大多数学生完成了应该完成的实验内容之后,我告诉大家:“这里是刚才××同学拿来的一串红花,我把它研制成了这杯红色的溶液,它可能就是一种酸碱指示剂,在酸性溶液或碱性溶液中会发生颜色变化。到底会发生什么样     

辟出农村化学实验教学的新天地

2006年，江苏省如皋市教研室组织了一次化学新课本评优课活动，其中的一个课题是“酸碱指示剂的探究”。课本设计了一组“演示实验”和一个“学生活动与探究”，在按课本进行教学设计和实验准备时，我发现“学生活动与探究”的设计与操作并不难，但按课本设计找到合适的制取酸碱指示剂的花瓣和果实却成了问题。     

没有紫甘蓝怎么办

苏教版《科学》六年级上册第三单元《物质在变化》中第三课《变色花》需要用紫甘蓝提取汁液作为酸碱指示剂。我们这里的蔬菜市场，超市都没有卖的，怎么办呢？我查阅了资料，并询问了高中化学老师，决定用我们这里自产蔬菜紫菜苔提取汁液。通过实验，紫菜苔汁也能使酸性物质变红，碱性物质变绿。     

植物靛蓝在水碱度分析中的指示作用

利用植物靛蓝与甲基橙组成的混合指示剂测定水的碱度,并与其它种类指示剂测定水碱度的效果进行对比实验研究.结果表明:甲基橙-靛蓝混合指示剂性质稳定,滴定终点变色敏锐,易于操作,可有效地提高测定结果的准确度,是测定水碱度较为理想的指示剂.     

分析化学实验中几种指示剂的改进

提出了几种混合指示剂和间接指示剂的使用和配制方法,将其用于滴定分析,实际应用证明指示剂终点变色敏锐,误差小,有利用学生对混合指示剂和间接指示剂等的掌握和使用。     

基于混合碱液的双指示剂试验教学研究

化学实验是化学教学的重要一环,当前的化学实验系统存在较多弊端,实验过程单一化、机械化等问题都制约着化学教学的高效开展。本文提出了一种新的教学实验,利用双指示剂法测定混合碱液的成分,此实验中包含丰富的化学知识,需要协调使用两种化学指示剂,在加深对化学知识理解运用的同时,有更具趣味性,同时促进学生在实践中不断思考。因此双指示剂试验是化学试验教学中的最好学则之一。     

提纯、分离乙醚方法的改进

在制备乙醚的实验中,分离提纯乙醚时界面不明显、利用指示剂显色,改进了实验操作,使界面清晰,提高了产率.     

微型滴定指示剂用量的研究

微型化学实验的研究与应用已有20多年,它的特点就是使用微型仪器,并节约药品。我们探讨了微型滴定中指示剂用量对实验结果的影响,结果显示：微型滴定指示剂用量为常规实验用量的1/5~1/10时,实验结果依然可靠。     

新课改下初中化学教师应有的素质——从一次学生探究实验中引发的思考

先说一次学生探究实验.学校开设探究式学习研究课,教学内容为"酸碱指示剂",由王老师执教.为了让学生自己通过实验活动,了解指示剂的性质,实验教师给每个小组(2人为一小组)紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、稀硫酸、固态的氢氧化钠、氢氧化钠溶液、烧杯、玻璃棒、试管等.     

关于壳聚糖胺基含量测定的讨论

壳聚糖(CTS)是一种重要的工业原料,壳聚糖中胺基含量是壳聚糖产品质量的一个不可缺少的重指标。本文就胺基含量测定中样品的处理,指示剂的选择,及测定条件等方面作了一些改进。既可加速样品的溶解,提高测定速度,又给终点的判断带来方便。另外,本文还采用了双指示剂法——即根据参考文献中报导的壳聚糖溶液PH滴定曲线中有两个突跃,故采用双指示剂分别指示两个终点来测定壳聚糖的胺基含量。     

在化学实验中有关酸碱指示剂的选择

在现行高等职业技术学校的化学教材中有关酸碱指示剂的选择一直是一个重要的课题，也是学生无法将理论和实验结合的一个难题，如果不及时加以解决，对后读课程分析化学有关酸碱中和滴定就会产生更多迷惑。因此教师必须解决这一问题，下面就有关酸碱指示剂选择这一课题谈谈自己的见解。     

中和滴定中指示剂的选择

酸碱中和滴定是中学化学中的一个重要的定量分析实验，它对实验的精确性要求也很高。在酸碱中和滴定中，滴定终点的判断通常是借助指示剂的变色来完成的。不同的指示剂的变色范围是不同的，因此要想准确地判断滴定终点，就必须选择最合适的指示剂来正确地指示终点。下面就分别讨论中学阶段中常见酸碱滴定类型的指示剂选择。     

牵牛花红色素的提取与应用

用新鲜的牵牛花花冠为原料提取的红色素，经试验测试与应用比较，发现其具有上好的酸碱指示性能．是所有用植物色素制取的酸碱代用指示剂中，指示效果最好、灵敏度最高的一种．     

测定水泥中氧化镁含量时K—B指示剂的影响

采用《水泥化学分析方法》（GB／T176-2008）测定水泥中氧化镁时,酸性铬蓝K-酚绿B混合指示剂（K—B混合指示剂）是影响测定结果的重要影响因素之一,通过大量实验比较,发现当K-B混合指示剂的比例为1：1．2,加入量为0．1g时,滴定终点明显。     

离子交换法测配合物(二草酸二水合铬酸钾)中配合离子电荷数的实验方法研究

本文作者介绍一种用指示剂判断淋洗终点，酸滴定OH-高于浓度对配合物配合离子电荷数进行测定的实验方法。