论高校辅导员工作中的“四个结合”

高校辅导员的工作平凡、繁重而意义重大。高校辅导员是大学生思想的引导者、日常教育管理的执行者、学习生活的服务者、心理健康的保护者。在教育、管理和服务三项基本职能之中,思想政治教育是辅导员的主要任务。要做好这项工作,重点要做好四个结合：尊重学生与爱护学生相结合,思想教育与行为示范相结合,现实教育与虚拟教育相结合,自身学习与对外交流相结合。     

论高校辅导员工作中的"平等"理念

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生身心健康成长的指导者和引路人.笔者根据自身的工作实际,分析了当代大学生的思想现状和高校思想政治教育过程的现状,并结合心理咨询的相关技巧概念,提出辅导员工作过程中的"平等"理念,为建立二者之间的和谐关系提供了现实策略.     

论高校辅导员工作的“三个贴近”

高校辅导员,工作在大学生思想政治教育的第一线。辅导员应该把思想政治教育工作生活化,做到以人为本,贴近学生、贴近生活、贴近实际,提高思想政治教育的针对性和实效性,实现其＂人生导师＂和＂知心朋友＂的角色定位。     

谈高校辅导员工作的四要素

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员更应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。作者结合工作实践进行思索,指出辅导员在工作中应具备爱心、责任心,注重思想引导．掌握工作方法。     

论心理学在高校辅导员思想教育工作中的运用

当今时代是一个变化的时代,如何进行大学生的思想教育问题已提上日程．高校辅导员是大学生思想教育的主要实施者,辅导员适当运用心理学理论于日常工作当中应为一条有效途径．     

高校辅导员工作模式初探——论思想政治教育与心理健康教育结合

当今社会的发展变革对“90后”大学生的心理产生了一系列的冲击,要求辅导员的工作方式随之发生变化。高校辅导员工作在大学生思政教育的第一线,更了解学生,本文在对高校辅导员工作研究的基础之上．试图从思想政治教育与心理健康教育结合的角度探索高校辅导员的工作模式。     

心理健康教育在高校辅导员工作中的作用

高校辅导员是最基层的学生工作者,思想政治教育是高校辅导员的主要工作内容。而当今高校大学生心理健康问题日益突出,大学生的许多问题不仅需要通过高校学生思想政治教育来解决,还需要通过心理健康教育来解决。因此在新形势下,高校辅导员要不断探索并掌握适合学生实际的心理健康教育的方法,做好学生的心理指导和调节工作,促进大学生的健康成长与全面发展。本文就通过一具体案例,指导一女大学生改变其不合理信念,学会自我调整,发现自身的价值和生活的意义,取得了良好的效果。     

关于高校辅导员工作的思考

作为大学生思想政治教育的骨干力量和主力军、大学生健康成长的指导者和引路人,辅导员要从工作理念上厘清个人发展和为学生服务的关系,要明确服务对象的方向性问题,要抓住提高业务水平的基本保障问题。     

浅谈高校辅导员工作

高校大学生思想道德素质的提高,在全民族思想道德素质的提高中具有示范作用、推动作用,是全民族思想道德素质提高的重要方面和重要基础。政治辅导员是进一步做好大学生思想政治工作的关键所在。大学生正处于思想和人格形成的关键阶段,这就要求辅导员时刻把握其思想变化,正确加以引导,以理,以情,以自身人格的魅力帮助引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段。不论做任何工作,都要讲究方式方法。     

论马克思主义哲学教学中的"四个结合"

在马克思主义哲学原理的教学方法和手段上,必须做到"抽象理论与具体实际"、"严谨推理与个案分析"、"口头讲授与课件影像"、"批判精神与论辩实践"四个方面的结合.     

大学课程改革的“四个结合”与“两个转变”

课程改革是高等教育改革中十分重要且复杂的问题,涉及大学教育质量的提高和教育目标的实现。本文就当前大学课程改革的困境提出了＂四个结合＂和＂两个转变＂的解决途径：课程的分化与综合相结合;科学目标与人文目标相结合;理论教育与实践教育相结合;专业教育课程与通识教育课程相结合;从重视知识传授向知识、能力、素质三者并重转变;从精英教育向精英教育与大众教育的分化转变。     

试论《陕西电大学报》的四大特色

《陕西电大学报》坚持“发扬学术性,坚持理论性,注重实用性,追求权威性“的办刊宗旨,办出了自己的“四大“特色,产生了广泛的社会影响.     

论高校班主任工作的“四个有”

当前高校班主任工作的思路及工作模式较之以往已有了很大改变,尤其是对班主任的综合素质、管理和教育方法都提出了更高要求。以激发热情、提升理念、创新方法、务实求高来促进新时期高校班主任工作的深化和提高,切实增强班主任工作的实效性。     

双语教学的三个环节和四个结合

双语教学的三个环节和四个结合是双语教学的灵魂和关键。三环节是双语教学教授的内容；四结合是双语教学成功的方法。只有把握好这两点，双语教学才能更加地焕发出它的巨大生机与活力。     

论开放大学课程主讲教师队伍建设

教师是学校的灵魂,教师水平的高低是教育质量和学术水平的决定性因素,在办学中的地位和作用已被公认。在开放大学的建设中,课程主讲教师队伍建设的意义重大。探索适应开放大学的建设以及人才目标培养的需要,构建开放大学课程主讲教师的建设之路。     

高职院校教学督导工作应做到“四个结合”

教学督导作为教学质量监控和保证的重要措施,在高职院校教学质量管理过程中发挥的作用毋庸置疑.但综观目前我国高职院校教学督导实践现状,存在多方面误区.本文提出高职院校教学督导工作应做到四个结合,保证教学督导工作与时俱进,充分发挥教学督导的功能.     

浅谈“四有”好教师对高校青年教师的启示

随着新时代的发展,"四有"好教师标准的提出为高校青年教师明确了未来努力奋斗的方向。文章结合平时学习、生活、工作的经历,阐述了对"四有"好教师的理解,并就高校青年教师如何才能成为一名"四有"好教师进行了简单探讨,以及在未来的职业生涯中,能够克勤克俭,为培育出优秀的人才贡献自己的价值。     

等院校图书馆服务模式要尽快实现四个转变

在高等学校图书馆向现代化转变的过程中,应尽快实现由重藏轻用向藏用并重转变;由被动服务向主动服务转变;由封闭向对社会开放转变;由只重视信息服务向信息服务与学术研究并举转变,以适应高校教育事业发展的需要.     

高校辅导员职业化建设的要求

在新的历史条件下,辅导员队伍建设必须根据环境和对象的变化做出新的调整,面对新环境给高校思想政治工作提出的新挑战,辅导员队伍建设应从队伍选拔规范化、岗位设置专业化、素质要求全面化、职能要求多样化等方面入手,顺应高校辅导员队伍职业化建设的历史潮流,加强高校辅导员队伍建设。