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无名 《教学月刊(小学版)》2004,(10):44-45
故事一有一堂语文课。在讨论“假如天上的星星掉下来,你会怎么做?”的时候,同学们都很活跃。有的说要把星星打开,看看里面到底有些什么;有的说想把星星穿成一串,装饰自己的房间;还有的说要把星星串成美丽的发卡、项链,送给敬爱的老师和妈妈……这些想像充满童趣,又富有生活气息,我当然免不了一番鼓励与赞美。正当我准备见好就收的时候,课堂中突然响起了一个声音:“老师,我不同意刚才他们的发言!我觉得星星是有生命的,它还会朝我们眨眼睛呢!把它打开,星星会死的,这不是太残忍了吗?还有,怎么能把它穿成一串挂起来装饰自己的屋子呢?这也太自私… 相似文献
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跳舞草属于豆科“大家族”。它是多年生灌木状的草本植物,高约1米多,叶是复叶,由3片叶子组成,顶端是一片大叶,呈椭圆形;在大叶基部,对称地长着两片小叶。秋天,顶上长着圆锥状的花序,花呈紫红色;结的果像一把弯弯的镰刀,里面有种子。跳舞草用种子繁衍后代。跳舞草跳舞,是叶子在舞动。白天,大 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2006,(5)
不像话,让你的家长来见我!爸爸,我的老师请您……不像话,让你的老师来见我!喂,几点了?还不快起床!快点!不然迟到了!怎么回来了,忘了什么东西?是你忘了,今天是星期日!打击乐俺也有“妈,您宠爱小狗我不反对,可您考虑到我的感受了吗?”“老爸的嗅觉厉害着呐!老实交代今天又到哪家网吧了?”漫画~~ 相似文献
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××市××小学三年级二班气氛凝重!今天这个班会……家知是为么开吗?就是你们的作文!今天早上小毛说他家的猫猫被人打了,我郁闷,><…………7456!7456!偶要气爆了……你们写的是什么东西啊?怎么能把网络语言写到作文里呢?语言的尊严啊?注:“7456”意为“气死我了”。“偶”,网络语言,表示“我”。刚才的话虽然严厉了点,不过你们将来会理解的……要恨就恨我吧……老师,我顶!顶!支持!我也顶!94!94!老师,我也要灌水!师,起来水……表酱子嘛,老师!注:“94”,表示“就是”。“灌水”,网络语言,表示发表意见、见解。“表酱子嘛”,表示“不要这样子… 相似文献
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金秋燕 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(8)
“你怎么搞的,做这么点事儿也不行,你还小吗?你已经长大了!”今天我又被“批斗”了,最后被老妈逐出客厅,回房面壁思过。老妈的话一直回荡在我耳边:“你还小吗?你已经长大了!”“你还小吗……”难道我真的长大了吗?“你怎么搞的,昨天刚发下来的试卷,今天就不见了,长得这么大了,管点东西都管不住啊!”这是一位老师对我的一番教育,又一句长大类的话——“长得这么大了……”难道我真的长大了吗?[老师评语]孩子总是在一天天长大,可长大有长大的烦恼。成长中的烦恼、困惑和不想长大的心理是中学生中较有代表性的一种状况。作者从家长和教师中的“… 相似文献
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杨锐 《全国优秀作文选(高中)》1996,(9)
又到了落叶纷纷的季节。云,我来到了那棵梧桐下,记得吗?你最爱的那棵高大的梧桐!它又长粗了,长高了。我静静地站在树下,望着它,耳边依稀又听见你我往日的欢笑轻语: “哎,颖,你长大了想干什么?”“我吗,想当一位最好的作家,就像冰心、三毛那样,你呢?”“……”“怎么了,云?为什么不说话?” 相似文献
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—“你怎么越大越不懂事了?”—“你怎么就不像隔壁的小林呢?看他字写得多好啊!”—“别跑别跑,要摔倒的。”在日常生活中,父母常常会这样对他们的孩子说。父母们的出发点都是好的:我是为了孩子好呀!可是,父母们一些不当的说法常常会让孩子们备受困扰:我真的就那么差了吗?隔壁家的小林样样都好,我就是没人喜欢的吗?所以,亲爱的家长们,千万别“随口说说”,有时候,你无心的话也许会在孩子的心中留下深深的烙印。让我们一起来看看不适于对孩子说的5句话。1.“你怎么越大越……”典型说法:“你怎么越大越不听话了。”“你怎么越大越不乖了。”“… 相似文献
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这次考试,你怎么又不及格?这能怨我吗?都是老师的错?在广泛使用原子能的今天,老师却问我蒸汽机的构造。你听,邻家的小孩因为把成绩单上90分的“0”改成了“9”,正被他妈妈狠狠地打呢!那孩子真不像话,胖胖,你可千万不要学他。我才不像他那么蠢呢!我最多把“0”改成“8”。胖胖,快出来和我们一起玩吧。不行呀!为什么?要是不看着爸爸,他会替我做错作业的。如果我每隔一段时间便给您省一元钱,您一定很高兴,对吗?真是个乖孩子!我今天给您省了一元钱。怎么省的?您说过,我考及格了便给我一元钱,可我又没及格。那是我爷爷。可作文题目是《我的爸爸》… 相似文献
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谢华良 《故事作文(高年级版)》2004,(8)
这几天,侯小武找了咪咪老师好几次,想要辞去我们第四小组组长的职务。“怎么啦?”咪咪老师笑着问,“你有什么新的想法吗?”“没什么,”侯小武摇头晃脑地说,“反正,反正我就是不想当这个小组长了!”“我觉得你们小组的同学,还是挺拥护你的呀!”咪咪老师说。侯小武垂下脑袋,不说话了。后来,咪咪老师又找我们谈话,想了解一些侯小武的情况。可侯小武心里怎么想的,我们怎么能知道呢?接着,咪咪老师又找侯小武谈了两次话,可结果都和前几次差不多。没想到这种时候,侯小武却越来越得意了。“哼,怎么样,我就说她不像个老师嘛!”他在班里扬言,“看见了… 相似文献