建设一流的基础教育

浙江省第十次党代会提出，浙江要在２０２０年提前基本实现现代化。作为提供智力支持和人才保障的教育，更应当提前实现现代化。基础教育是整个教育的“重中之重”，建设一流的基础教育，是实施教育现代化的奠基工程。近几年内，我们将做好以下工作：一是大力提高基础教育...     

面向基础教育 培养应用型高层次人才：浅谈教育硕士专业学位的设置与试点

为了贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,加快基础教育师资队伍和管理队伍建设,１９９６年４月,经国务院学位委员会第１４次会议审议批准,自１９９７年起在我国设置与试办教育硕士专业学位,并在北京师范大学等１６所师范院校试点招生。１９９７年１０月,经国务院学...     

澳大利亚联邦政府发表全国基础教育调查报告

近日，澳大利亚联邦教育、科学与培训部发表了全国基础教育抽样调查报告——《家长和社区对基础教育的态度》，报告对政府学校与非政府学校学生家长以及社区对基础教育的态度进行了比较全面的调查，在一定程度上反映了他们对澳大利亚基础教育的一些真实看法。这一调查是在2003年5月～6月，由澳大利亚联邦教育、科学与     

确保基础教育的优先发展

基础教育是教育事业的基础，是教育工作的“重中之重”，它是把我国沉重的人口负担转化为巨大人力资源优势的根本途径，是实现中华民族伟大复兴的战略举措。１９９９年，我区在普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的基础上被评为“燎原工程”先进区。但“普九”后仍存在教育结构、网点不尽合理，教育资源浪费、资金短缺，辍学、流失率回升等问题。因此，优先发展基础教育、巩固提高“普九”成果势在必行。 第一，把基础教育纳入区总体发展规划。即把教育发展作为全区经济发展的杠杆，确定“十五”期间全区基础教育发展战略。坚持以人为本…     

区域基础教育信息化发展调查分析

基础教育信息化研究主要是在基础教育信息化环境、基础教育信息化资源、中小学教师教育信息化和中小学信息技术课程四方面展开。为了研究我国基础教育信息化的发展状况，笔者于2004年10月至2005年2月对五省二市（以下分别简称为A、B、C，D、E省和F、G市）的基础教育信息化环境、基础教育信息化资源、中小学教师教育信息化和中小学信息技术课程发展情况进行了问卷调查。     

甘肃基础教育项目

我参加了在新世纪黎明之际全速启动的中英甘肃基础教育项目。这个项目旨在支持至2005年的甘肃普通初等教育及至2010年的普通基础教育，它旨在确保最贫穷的儿童能享受平等的受教育机会，减轻最贫穷家庭的支出，并尤为关注女童及少数民族教育。...     

坚持科学发展观推进广州基础教育均衡发展

改革开放以来，广州市基础教育事业有了长足的发展，特别是近十多年来，市委市政府加快了基础教育的发展步伐，使我市基础教育的整体水平和综合实力有了显著的提高：1990年我市在广东省率先实现了普及九年义务教育的目标。1999年基本普殛了高中教育。但我们也看到，由于地区经济发展水平和教育基础的差异等原因，我市基础教育存在着明显的发展不均衡的问题。     

海南省教育厅基础教育处

省教育厅基础教育处（民族教育处）是省教育厅主要业务处室之一。主管全省基础教育、民族教育、幼儿教育、特殊教育和扫除青壮年盲工作，负责本省基础教育改革与发展战略性研究，拟定本省基础教育发展规划并组织实施，指导全省中小学教育教学研究和基础教育课程改革等项工作。     

基础教育扩张性发展的若干策略

从2001年到2007年，是四川的中学生学龄人口高峰期，每年初中毕业生将超过100万之众。在“两个扩招”的推动下，在西部大开发的机遇中，四川的基础教育，尤其是普通高中教育面临着一个大发展、大跨越的机遇。但是，穷省办大教育，教育领域中许多捉襟见肘的窘困现象又给发展带来许多障碍。怎么转变思想观念，经营好教育市场，运作好学校有形、无形资产，把基础教育做大做强，实现基础教育现代化，这是摆在所有地方教育行政部门领导和学校领导面前的重大课题。笔者总结全国各地基础教育发展中的成功经验，特提出我省基础教育扩张性发展的12条…     

北欧基础教育课程观感

受芬兰、瑞典教育机构和学校邀请，刘育民副厅长带领广东省教育厅基础教育考察团一行七人，于2005年11月中旬考察了北欧基础教育课程状况。     

台湾基础教育考察记

2012年7月，作为广西基础教育改革试点县的管理人员，我们一行24人赴台湾开展基础教育考察交流活动。我们首先来到新北市，与该市教育主管部门人员进行了交流，接着依次访问了南投县中峰国民小学、花莲县高级中学和台北市教育大学附属小学，并分别与各校校长、教师进行了座谈交流。在此次教育考察中，笔者受益匪浅，既对台湾基础教育有了一定的了解，也对内地教育有了更清醒的认识。     

澳门的基础教育

澳门的基础教育国家教委政策法规司于芳继香港今年７月１日回归祖国之后，我国将于１９９９年１２月２０日恢复对澳门行使主权。为了解澳门教育的基本情况，１９９６年下半年，笔者有幸随国家教委基础教育考察团考察了澳门的基础教育。法律规定澳门虽开埠四百多年，但由于...     

全国第三届基础教育论坛综述

为贯彻落实全国第三次教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，为推动当前基础教育工作中热点问题的研究解决，教育部基础教育司、师范教育司、教育督导团办公室、中国教育学会、国家教育发展中心、中央教育科学研究所、中国教育报社、人民教育杂志社、中国教育电视台等单位于２００２年５月３０日至３１日，在教育部国家高级教育行政学院联合举办了主题为“促进基础教育均衡发展”的第三届全国基础教育论坛。教育部副部长王湛在开幕式上做了题为《深入贯彻〈国务院关于基础教育改革与发展的决定〉，努力促进基础教育均衡发展》的报告。他…     

基础教育再认识——解读中国基础教育

百年大计教育为本。教育大计，基础教育是根本。基础教育关系国家、民族的兴旺发达受到全社会的普遍关注。，我国用比例有限的经费体系支持了世界上最为庞大的基础教育，堪称不易。改革开放20多年来，我国不断进行的基础教育改革，旨在使教育面向现代化，面向世界，面向未来，为我国现代化建设培养多层次、合格的建设人才。多年改革后，现实中的基础教育情形如何呢？我们到底应该如何发展基础教育？本专栏的四篇文章从不同的角度提出了对我国基础教育的体验、认识、感受及期望。四位作者的观点也许有失偏颇，但也有着一定的代表性。编者希望他们的解读、疑问、困惑，能对深化我国教育改革，发展有益于国家兴旺和公民发展的教育有所裨益。[编者按]     

周恩来基础教育思想简论

基础教育是提高民族素质的奠基工程，老一辈无产阶级革命家周恩来在长期领导我国社会主义革命和建设中，十分关心和重视我国基础教育事业的建设和发展，对此有过许多重要的论述和主张。今天重温他关于基础教育方面的思想和主张，对于我们当前大力加强基础教育有着重要的现实意义。周恩来一贯重视基础教育在社会主义建设中的战略地位和重要作用。早在建国前夕，他在向教育工作者阐明新民主主义的教育方针时就指出：“要发展人民大众的教育，中小学教育的发展，就是一个重要而艰巨的任务。”［１］他通过对我国国情的分析指出“教育要大众化，…     

论基础教育的本质

［编者按］：本文论述了基础教育的本质，指出我国基础教育的本质属性是：民族文化和科技文化的教育化、普及化和人格化。接着对教育化、普及化、人格化三个方面作了较为详细的阐述，全文较长，分两期刊登。所谓基础教育的本质，是指：①首先是任何教育都具有是一般、最普遍、是稳定的共同属性；②基础教育区别于其他教育（例如高等教育、职业教育、成人教育）的特定的属性；③规定和影响基础教育其他非本质属性存在和发展的根本属性。基础教育属于相对于职业教育和成人教育而言的普通教育。在普通教育里，相对于高等教育，称之为基础教育。…     

试论基础教育的异化

基础教育具有非排它性，非功利性，非盈利性，它追求的目标应该是素质教育，人教育，公民教育的系统结合。在具体实践过程中，基础教育却出现了“异化”现象，即表现出与基础教育本质背道而驰的种种现象，从而导致基础教育“变色”、“变味”，严重地阻碍了基础教育的健康发展。     

改革和完善基础教育投入保障机制

搞好基础教育是落实科教兴国战略的首要任务，解决好教育经费投入，改革和完善现行教育投入保障机制是发展基础教育的根本保障。改革开放以来，我国教育事业取得了辉煌的成就，基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标初步实现，素质教育正在全面推进。近年来，地方各级政府全面落实教育优先发展的战略地位，广泛动员社会力量，多渠道筹措教育经费，形成了以财政拨款为主、多渠道投入的运行机制。但是基础教育在整个国民经济中的全局性、基础性地位还未完全落实。西部地区由于地方财政困难，基础教育特别是义务教育阶段教育经费不足…     

人文关怀:基础教育的核心理念

人关怀的基础教育，是用人的方式去理解人、对待人、关怀人，特别是关怀人的精神生活、精神生命的发展。基础教育人关怀符合基础教育的本性。基础教育走向人关怀表现为教育方式从灌输转变为对话，从限制的教育转变为解放性的教育。传统教育在把人作为工具对待的同时，教育自身也沦为工具。从限制性教育走向解放的教育，包含人的解放和教育自身的解放。基础教育为培养完整的人格服务，就要从孤立的、片面的强调知识、情感、行为的基础教育，转向知、情、意、行全面协调发展的基础教育。基础教育应当从分离走向融合，即与人的生命整体融合、与教育整体融合、与人的生活融合。     

发展经济，基础教育要先行——青海省省长赵乐际谈基础教育

“青海经济发展虽然落后，但基础教育要先行，要把基础教育作为基础设施建设和教育事业发展的重点领域，宁可在别的方面忍耐一点，也要保证教育尤其是基础教育的优先发展。”青海省委副书记、省长赵乐际日前在接受记者采访时语气坚定地说。