谈初中化学课堂教学中“目标导引教学”的实施

目标引导教学是教师基于课程标准确定教学目标,再依据教学目标设定教学程序、设计评价方案,然后实施课堂教学活动的教学方法。其以目标导引教学活动,以评价促进学生学习,可减少教学活动的随意性和盲目性,提高课堂教学的针对性和有效性,优化教学过程,提高课堂教学效率。     

初中化学课堂教学的优化

减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。 一、明确教学目的、任务 教师组织一堂课,首先要根据教学大纲、教材和学生实际,确定教学目的、任务。教学目的、任务是教学的纲,教学目的、任务一要具体明确,二要全面恰当,在知识技能方面明确哪些应该理解,哪些应该掌握。     

初中化学课堂教学优化初探

随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现.减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质最为中心.课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节.     

浅谈初中化学课堂教学优化

随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务、提高教学质量的做法显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍了提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。     

初中化学课堂教学的优化

减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。 一、明确教学目的、任务 教师组织一堂课,首先要根据教学大纲、教材和学生实际,确定教学目的、任务。教学目的、任务是教学的纲,教学目的、任务一要具体明确,二要全面恰当,在知识技能方面明确哪些应该理解,哪些应该掌握。     

浅析优化初中化学课堂教学

优化初中化学课堂教学要创设良好的学习情境,激发学生的学习兴趣;培养学生的化学思维能力;精心设计开放性提问,提高课堂教学效率。     

如何优化初中化学课堂教学

初三化学是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必修的学科,短短一年的教学不仅关系到学生将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学。社会的发展给初中化学教学提出了新的挑战,面对新课改的要求,从实际出发,     

初中化学课堂教学优化初探

随着新课改的进行,中学化学教学方式也发生了变化。在教学过程中,传统教学中对学生进行强制灌输和题海战术的教学方式不适合素质教育的发展。教师要转变观念,用新的教学理念来进行课堂教学内容的精心设计,使学生能在轻松的课堂氛围中发展化学思维,提高化学知识的探究能力,在他们积极主动的课堂参与下使课堂教学效率不断提高。在教学中,教师要对化学课堂教学进行优化,从课堂学习的内容、课堂教学的氛围以及学生对化学知识的兴趣出发来进行教学,实现课堂教学优化。一、教学目的、任务明确具体中学生在刚开始接触化学学科时,教师要根据学生的实际水平和对知识的理解能力来进行教学内容的设计,使化学教育能实现提高学生素质的教育功能。扎实的化学基础     

初中化学课堂教学优化初探

初中化学课堂教学优化初探北京市燕山教研中心冯红霞随着教学改革的不断深化，那种依靠增加课时，来完成教学任务，提高教学质量的做法，显然是违背了教学规律，不利于学生的全面发展，妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担，提高教学质量，必须以提高...     

初中化学课堂教学优化初探

随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务,提高教学质量的做法,违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现.要减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心.课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节.     

如何优化初中化学课堂教学

教学设计是联系化学教学理论和化学教学实践的桥梁和纽带,是提高化学教学效果的重要保证。同时化学教学理论和学习理论的变迁发展在很大程度上决定了化学教学评价的方向。当前在新课程改革的背景下,教学改革的关键是打破“以教师为中心、教师讲、学生听”的教学模式,这就为新课程背景下的化学教学设计提出了新的问题和挑战,本文笔者对该问题做粗略探讨。     

初中化学课堂教学优化初探

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,要以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础,化学与社会生活、生产有着广泛的联系,对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有重要的作用。     

初中化学课堂教学优化初探

提高课堂效率这一话题伴随着新课程改革的脚步悄然而至。但是由于传统教育的长期延续,我们的课堂很难彻底摒弃传统教育思想的影子。作为新时代的初中化学教师,必须立足当下,尽快转变观念,顺应新课程理念,使学生在轻松愉悦的环境中学到更多的知识。     

初中化学课堂教学优化初探

正随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。     

初中化学课堂教学优化初探

一、教学目的、任务明确具体 教师组织一堂课．首先要根据教学大纲、教材和学生实际。确定教学目的和任务。教学目的任务是教学的纲,教学目的、任务一要具体明确,二要全面恰当。在知识技能方面明确哪些应该理解．哪些应该掌握。在能力、思想品德方面。通过哪些内容、活动或练习,培养哪些能力和思想品德。     

初中化学课堂教学优化初探

随着教学改革地不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。     

初中化学课堂教学优化初探

下面我就结合平时教学实际对初中化学课堂教学优化谈谈自己的几点认识。 一、教学中明确目标,以“本”为本,强化基础 初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质．要以化学基础知识教育学生．培养学生的基本技能和能力。如,对于基本概念和原理的复习．除明确概念的内涵和外延．知道其反映的是何种现象或事物的本质属性外,     

初中化学课堂教学优化初探

随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务, 提高教学质量的做法,显然违背了教学规律,不利于学生的全面发展．减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心．课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节．     

优化初中化学课堂教学初探

课堂教学是整个教学工作的核心,应该抓好课堂教学的每一个环节.在教学过程中要做到教学目的明确、任务具体、教学方法适当、充分利用实验教学,提高学生学习化学的兴趣.     

初中化学课堂教学的优化

内地西藏班学生是一个特殊的群体,学习基础相对比较薄弱。在化学教学中,教师应该作好引导,激发他们学习化学的兴趣。在教学实践中,笔者积累了一些行之有效的方法。