高职英语应用能力考试与英语教学改革研究

目前,高等学校英语应用能力考试在高职英语教学中的地位越来越重要,已然成为了测试非英语专业学生英语水平的主要手段。其主要目的是评价高职在校学生的英语应用水平及能力,进而为英语教学提供相应的教学信息。基于此,主要通过对高等学校英语应用能力考试的现状、我国高职英语教学中存在的问题进行分析,并总结出高等学校英语应用能力考试的基本原则,进而提出高等学校英语应用能力考试与高职英语教学的具体改革措施。     

高职高专英语教学中存在的问题及其对策探究

英语课程是高职院校的必须课程,在高考英语的改革环境下,高职院校该怎样进行高职英语教学,已是高职英语教师必须思考的一个问题。本文主要分析了目前高职高专英语教学现状及存在的问题,并针对这些问题对我国高职英语教学提出了一些可实施性的建议,以此来提高高职英语教学质量。     

从ESP教学谈高职英语教师的转型

从全球化经济发展的需要和中国高教英语教学改革的实际出发,指出高职英语教学应从基础英语向专门用途英语转移,并对高职英语教师的转型提出了相应对策。     

浅谈高职基础英语与行业英语的融合模式

随着职业教育的蓬勃发展,高职英语教学的目标是培养学生的综合职业英语能力。在目前高职英语教学现状的基础上,把基础英语与行业英语衔接起来,探索高职英语教学的改革措施,为开发具有职业特色的高职英语课程进行了有益尝试。     

基于智能手机的移动学习在高职英语教学中应用研究

随着智能手机在高职生中逐渐普及,基于智能手机的移动学习模式为他们学习英语提供了一个全新的平台。由于智能手机轻巧便携,具有丰富的英语学习资源,引导学生运用智能手机进行英语学习,有切实可行的意义。文章通过分析高职英语教学现状及高职生的特点,介绍基于智能手机移动学习在高职英语教学中的应用优势和具体运用,提出了完善高职英语移动学习建议,以期寓教于乐,优化高职英语教学质量。     

专门用途英语（ESP）模式与高职英语教学

经济全球化对职业人才的英语能力提出更高要求,高职英语教学处在高职外向型教育的前沿阵地,需要在新形势下找寻适合自身发展的新方向.本文将专门用途英语引入高职英语教学,对其在实践中的实现进行了初步探讨.     

行业英语在高职英语教学中的渗透

随着社会的进步和职业教育的蓬勃发展,经济全球化的背景使得各行各业对从业者的行业英语运用能力要求越来越高。传统的英语基础教学更倾向和注重大众英语教学,本文将对行业英语与基础英语的融合教学进行分析,结合高职学生的现状,探索高职英语教学思路,对英语教学改革措施提出合理化建议。     

关于强化高职英语教学中的文化体验的对策研究

本文基于体验式教学的基本理论,结合高职英语教学的基本特征,明确了体验式高职英语教学的内涵与特征,对提高学生的英语学习兴趣、英语综合运用能力都有较积极的意义。并对高职英语如何实施体验式教学方式提出了建议和对策。     

基于英语竞赛及等级考试的高职英语教学资源库建设探析

教学资源是教学资源库建设的核心。目前高职院校校园网英语教学资源非常匮乏。本文结合高职英语教育特点,基于英语竞赛及等级考试的高职英语教学资源建设现状,提出了高职英语教学资源库的建设思路,并对其主要内容的模块设计进行了阐述。     

浅析高职学生英语应用能力和社会需求

本文通过对高职生英语应用能力现状的分析,在用人单位和往届高职毕业生英语能力的需求进行广泛深入调查的基础上,结合社会需求和高职英语教学实际提出了高职英语教学改革的若干建议.     

高职英语教学强化基础英语与行业英语衔接的思考

随着国家经济建设的需要,职业教育的蓬勃发展,但是很多高职院校人才培养计划忽视了＂以服务为宗旨,以就业为导向＂这个基本方向,教学与就业脱节。本文从高职英语教学现状出发,提出高职英语教学改革应把基础英语与行业英语衔接起来,探索高职英语教学的改革措施。     

高职英语阅读教学策略

本文结合高职英语教学的实际．阐述了阅读在英语教学中的重要作用,并通过对目前高职英语阅读教学过程中所存在的问题进行分析．提出了一些切实可行的解决办法．旨在加深师生对英语阅读重要性的认识,提高学生的英语阅读兴趣和水平,实现高职英语教学的实用价值。     

引进职场英语,提高高职英语教学质量

文章根据新的《高职英语教学基本要求》,提出应该在高职英语教学中引入职场英语理念,为学生提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础,真正提高高职英语的教学质量。     

高职英语阅读教学策略

本文结合高职英语教学的实际,阐述了阅读在英语教学中的重要作用,并通过对目前高职英语阅读教学过程中所存在的问题进行分析,提出了一些切实可行的解决办法,旨在加深师生对英语阅读重要性的认识,提高学生的英语阅读兴趣和水平,实现高职英语教学的实用价值.     

对高职英语教学现状的思考

在高职英语教学中,英语是一门必修课,拥有极其重要的地位,但是高职英语在教学过程中存在着不少问题。本文针对高职英语教学课堂上出现的现状和问题进行了梳理和思考,并提出了针对性的应对策略。     

中职英语教育和高职英语教育的衔接现状及对策研究

随着全球化的不断发展,英语在职业教育中逐渐得到重视。中职英语教育与高职英语教育之间的衔接成为了广大英语教学研究者面临的新问题。中职英语是高职英语的基础,高职英语是中职英语的延伸,两者之间的衔接对职校英语教学质量的提高有着直接的影响,对整个中职与高职教育的沟通与发展起着重要的作用。基于此,本文主要分析了中职英语与高职英语之间衔接过程的现状及出现衔接不畅的原因,提出了实现两者顺利衔接的有效对策。     

高职院校基础英语教学向行业英语教学过渡中的问题及应对方法

高职院校英语教学工作主要包括基础英语和行业英语的教学工作两大部分。高职院校的本职工作就是为社会培养实用型的人才,而英语是当今社会学生在就业时所必不可少的基本技能之一。因此,在教学工作中,如何实现基础英语教学工作向行业英语教学工作的过渡是高职院校在教学工作中所要研究的重点内容之一。本文从教师、学生及教材教法三大方面入手,以高职院校英语教学工作的现状为出发点,就高职院校英语教学工作中存在的问题提出具体解决方案,为高职院校提出有针对性的开展行业英语的改进方案。     

高职院校学生英语学习力调查与反思

本文回顾了国内外对学习力内涵和构成要素的研究,针对我国高职院校英语教学实际,设计出大学生英语学习力调查问卷,并完成了对高职院校学生英语学习力的问卷调查。文章根据调查的统计数据对高职院校学生英语学习力进行了分析,着重对大学英语教学进行了反思,提出促进高职院校大学生英语学习力提升的建议。     

高职英语教师角色定位的思考

高职英语教学改革,向高职英语教师提出了更高的要求。提高英语教师的职业素质和教学水平,真正有效地提高高职英语的教学质量,促进高职英语教师的可持续发展,通过树立高职英语教师与高职学生之间的"新型师生关系";高职英语教师教学活动角色由"教"变"导";高职英语的"特殊性";高职英语教师职业化能力的提高四个方面来探讨我对高职英语教师角色定位的重新思考。     

基于就业的英语教学改革探索

通过对高职毕业生就业情况进行分析,了解岗位对英语能力的需求,提出高职英语教学改革的想法,对高职英语教学模式的改进进行探索。