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李泽鹏 《课程.教材.教法》1987,(9)
“今天我们又少了3000个孩子”,美国全国防止辍学基金会主席埃丝特·弗格森女士在一篇文章中写道。“换句话说,每天大约3000名学生从高中退学。” “我讨厌学校”,纽约一个辍学的孩子说。“老师不管我们。我从来不知道辅导员是谁。没多久,我便在课堂上睡觉或在学校里到处逛。后来,我就到街上去游荡。就这么回事,不上学了。” 这种情况比比皆是。去年在波士顿,辍学的学生比毕业的学生还要多。在底特律市部分地区、路易斯安那和阿拉巴马州的农村地区,青少年取得文凭的还 相似文献
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“妈妈,我不想读书了!”我正在外地出差,突然接到女儿的电话,她向我提出辍学的请求。女儿的想法让我感到莫名其妙,于是我反问她说:“怎么突然不想读书了,你才刚刚上初一,不读书能干什么呢?”“不读书后,我想———我想去———当‘三陪’。”女儿的回答虽然有些吱唔,我听来却字字如惊雷。“你怎么会有这样的想法,太不像话了,从现在起,你哪儿都不要去,在家等着我,我连夜赶回去!”我气愤地挂断了电话,急忙安排完手中的事情后,我连夜开车往家赶,因为女儿的辍学想法让我很震惊、很紧张,我更担心女儿一时冲动真的跑去当“三… 相似文献
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李银巧 《中国基础教育研究》2006,2(8):51-51
在一次师生聚会时,同学们由衷的话语令我十分感动,尤其是杨永生同学的肺腑之言更是让我难以忘怀。他恭恭敬敬地站在我面前,满怀深情地说:“老师,您是我这一生中最好的老师,如果不是您,我可能早就辍学了,我永远都不会忘记您!”说完,郑重地向我鞠了一躬。 相似文献
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单桂青 《中国小学语文教学论坛》2002,(18)
孕育爱心新疆吉木萨尔县是我的故乡,我的同桌因家境贫寒不能读中学的伤痛至今仍让人揪心。他家住在一个还没有完全摆脱贫穷落后的偏远乡村。80年代初期,那里的许多农民缺乏科学种田、科学经营的意识,为了多几个劳力,家长硬是从课堂上将子女拉回农田,认为让娃娃上中学还不如上“农业大学”来得实惠。学校里为此辍学的少年屡见不鲜,这些失学少年又不断涌进新时代的文盲队列。我同桌那痛苦的双眸总在我的眼前浮现。我的心里真不是滋味。我在家人的支持下义无反顾地选择了师范学校,作为“优秀毕业生”,我梦想着将蒙昧从新时代的农民身… 相似文献
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耿彩雪 《中国基础教育研究》2007,3(3):12-12
大学毕业后的师生聚会,同学们由衷的话语令我激动不已,尤其是刘红伟同学的肺腑之言更是让我难以忘怀。他恭恭敬敬地站在我面前,意味深长地说:“老师,亲爱的老师,您是我一生最难忘的老师,如果不是您,我可能早就辍学了,我永远都忘不了您!”说完,他含着激动的泪水向我深深的鞠了一躬。 相似文献
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隐性辍学的形成原因来自教育、社会、经济、文化、情感各个方面。“唯升学教育”是形成隐性辍学的教育原因:“唯学历是举”的用人体制是形成隐性辍学的社会原因;“一切向钱看”的价值体系是形成隐性辍学的经济原因;“学而优则仕”的教育期望是形成隐性辍学的文化原因;“有谁在乎我”的情感指向是形成隐性辍学的情感原因。不改变这些原因.就不能遏制隐性辍学的蔓延,克服教育的危机。 相似文献
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江苏宜兴人丁文均自曝自己没有什么文化,但他说他以前做生意一年照样赚个十一二万:无独有偶他儿子丁俊晖初一还未读完就彻底辍学了,但他照样得了斯诺克台球比赛冠军。在接受《南方体育》记者采访的时候,丁俊晖将父子俩的思想用这样的话说出来了:“读书有什么用?将来毕业了还不是要找工作?找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活,现在我打球有钱挣,挺好的。” 相似文献
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