听障高职动漫专业建设探索与研究

动漫专业作为一门新兴的专业,要求学校合理设置动漫专业课程,并结合自身的特点,教学思路,应对不同就业市场定位。文章从动漫产业人才需求及听障生的自身特点出发,提出了特殊学校动漫专业存在的问题,并从听障动漫专业培养需求、师资力量培养和学生就业导向等方面提出了解决问题的相关对策,从而为听障动漫专业的建设提供相关理论依据。     

浅谈中职计算机动漫专业教改

动漫专业是一个新专业,还处在不断发展阶段,没有现成的教学模式,中职动漫专业多采用艺术类或计算机类的教学方法。然而动漫专业有着自身专业特点,为了更好的发展动漫专业、培养学生具有动画设计技能的应用人才。采用双边教学、项目式教学、分层次教学和校企合作方式。     

适应动漫产业发展 改革创新动漫专业教学

动漫产业是我国重点扶持的文化创意产业,适应动漫产业快速发展和动漫设计行业的特点,动漫设计与制作专业拟围绕培养提高学生的动漫艺术与动漫技术两方面的素质与能力设计人才培养和专业教学目标,并根据这一目标和动漫产品的制作流程、动漫艺术设计与制作工作岗位及其能力特点要求,构建动漫设计与制作专业课程体系。     

论中职动漫教学中的创造性思维培养策略

中职教育为我国培养了大量专业人才,其教学模式的改革已经成为当前教育发展中的关键性工作。动漫专业是近年来出现的新专业,对于促进我国动漫事业的发展起到了重要作用。随着科技的不断进步,以及人们对于动漫产业需求的增长,很多中职学校都顺应社会发展潮流,纷纷开设动漫专业。动漫教学应该以学生的创造性思维培养为目标,实现教学理念与教学模式的改革创新。文章通过分析中职动漫教学中的创造性思维培养的重要性,探索中职动漫教学中创造性思维培养的有效策略。     

基于动漫专业项目教学的策略与个案研究——以苏州工业园区服务外包职业学院为例

项目教学是动漫类专业最主要的教学方法之一,项目教学锻炼了学生职业技能,培养了职业素养,形成了工作规范。以苏州工业园区服务外包职业学院为例,数字媒体系动漫专业通过多年动漫项目教学实践,在动漫项目教学三阶段应用中有效实现了项目教学目标。     

动漫设计专业如何引入企业项目教学的探讨

如今人才市场上稀缺动漫方面的人才,企业需要有经验与技能的从业人员,但是学校在培养动漫设计人才缺少实践,许多设计人员喜欢理想化设计,所设计动漫和企业生产需求相差甚远。那么动漫设计专业应该怎样培养动漫设计人才呢？事实上学校教学中应该以就业为导向,合理应用企业嘎目教学,让该专业学生在企业项目教学中身临其境,犹如是企业中感受企业文化。本文对动漫设计专业做了特征分析,在该基础上探讨怎样引入企业贺目教学,为相关教学人士提供理论参考依据。     

简笔画在动漫基础教学中的应用

随着我国动漫产业的全面发展,其已经成为我国新的经济增长点之一。但与西方发达国家相比,我国动漫产业还处于初始阶段。想要打开国际动漫市场,还需要我国动漫人与动漫教育者的不懈努力。目前,我国动漫行业优秀人才匮乏已经成为不争事实,如何提高动漫专业教学水平成为当务之急。简笔画可以很好地与动漫专业特点有机结合,对于增强学生对造型的理解、提高学生独立设计与造型能力具有十分重要的作用。因此,作者首先分析了简笔画在动漫基础教学中应用的优势,然后对简笔画在动漫基础教学中应用的措施进行了相关阐述。     

高职动漫专业英语教学改革初探——以武汉城市职业学院为例

动漫产业近年发展迅猛,游戏动漫人才成为市场上最紧俏的人才之一。动漫专业对学生的英语交流能力、英语阅读能力、文本创作能力以及运用英文原版软件的能力等英语职业能力有很高要求。以武汉城市职业学院动漫专业英语教学为例,动漫专业英语教学存在学生英语基础薄弱、学习积极性不高以及教学目标不明确等问题。高职动漫专业英语教学应在教学目标、内容、方法、评价等方面实施改进。     

动漫职业技能竞赛分析——以无锡工艺职业技术学院技能大赛为个案

无锡工艺职业技术学院至今已举办过五届职业技能大赛,其中动漫专业参赛三次,本文以第四届和第五届大学生职业技能大赛动漫专业比赛情况为例,分析动漫职业技能竞赛的考题、学生作品和竞赛情况,总结经验,以反馈到教学中。     

职业技术院校动漫设计与制作专业能力培养心得

动漫设计与制作专业以"产学相融,岗位优先"为人才培养模式,在人才培养工作上坚持与企业深度合作,在学生就业导向下在人才培养上下大力气,侧重于专业实践的同时加大与企业生产之间的完美结合。然而,经过多年来的发展,动漫专业设置俨然成了职业教育领域的一柄双刃剑,迫使职业技术院校坚持以学生能力为本,积极培养高素质、高水平的人才。为此,本文针对动漫设计与制作专业教学现状与问题,并针对如何培养学生动漫设计与制作专业能力提出了一些建议与对策,供大家参考。     

动漫使德育如虎添翼

深圳市南山区向南小学“以动漫教学为新的突破口,把信息化教育推上新的高地”,加大动漫与教育教学结合的力度。上学期学校对全体教师进行了较为专业的动漫基础培训,还组建了教师动漫小组,开始了动漫研究、创作活动。动漫小组的老师根据小学生爱看动漫的特点,以小学生日常行为规范为主题,创作了系列动漫集,主要内容有“不攀爬公物”、“不随地乱丢垃圾”、“不乱买零食”、“爱护花草”、“上下楼梯靠右走”、“课间不在走廊奔跑”等等。这种把德育以动漫形式展现出来的教育方式生动有趣、寓教于乐,得到了老师、学生及家长们的好评。目前,“学生行为规范教育动漫系列”已基本成型,计划通过本学期的使用、改进和润色,向全体学生、家长乃至社会宣传,以收到更大更广的教育效果。动漫使德育如虎添翼@陈丽莎     

中职动漫专业教学定位初探

中等职业学校动漫专业教育的教学定位应以学生在动漫产业链中找到合适岗位和学生的未来自我发展两个目标来确定。准确的教学定位是中职学校成功开展动漫设计专业教育的关键。     

高职动漫专业双线教学模式的构建与实践

目前,高校动漫专业教学存在人才培养目标不明确、课程设计与社会需求脱节、教学模式“一刀切”等问题.为摆脱高校动漫专业教学困境,通过常规教学与工作坊教学双线教学模式的构建,在实践中探索出科学的高职动漫专业教学模式,以提高教学质量,培养满足社会需求的动漫专业人才.     

中职动漫专业教学定位初探

中等职业学校动漫专业教育的教学定位应以学生在动漫产业链中找到合适岗位和学生的未来自我发展两个目标来确定.准确的教学定位是中职学校成功开展动漫设计专业教育的关键.     

动漫专业专科教学的几点思考

动漫产业的发展和人才的紧缺,都积极地推动了高校动漫专业的产生和发展,然而动漫专业作为一门新兴的学科,还存在很多学术方面的问题。本文从动漫专业专科教学出发,分析了动漫专业专科教学中存在的专业方向不明确、教育方针太狭隘、师资队伍不专业、学生整体美术功底差、设备配备不齐全等主要问题,并提出了明确专业方向、建立核心教学机制、寻求校企合作等相应的应对措施,来共同探讨如何将动漫专业专科教学办的更加专业、更具特色。     

基于动漫产业人才需求与培养矛盾的问题研究——以安徽省动漫产业为例

动漫产业作为文化产业的新兴领域,具有广阔的前景。安徽省内有多所院校开设动漫专业,但因人才培养与人才需求脱节,使得其培养的动漫专业人才毕业后不能适应市场发展的需求。本文提出适应市场需求的动漫专业人才培养模式,使培养与需求结合,以促进安徽动漫产业的发展。其动漫专业教学与市场接轨,动漫专业培养方案满足各个层次需求,加强学生合作精神的培养,多角度组建一支高水平的动漫专业师资队伍等是培养出更多高素质的动漫专业人才的关键。     

职校动漫专业技能教学的实践与探究

本文以教书育人为己任,以市场需求为导向,以技能学习为重点,在思想教育方面,针对学生思想疑虑以及不良学习习惯,结合专业教学,引导学生加深对专业的了解,明确学习目的;帮助学生端正学习态度,养成良好学风;要求学生重视理论学习,减少盲目实践.在专业技能教学方面,列举了三个教学实例,陈述了教师探究改进教学方式,使其趋向多元化、趣味性,力求实效,同时也表达了由浅入深,由易到难,由认识到实践,努力培养实用型人才的教学思路.关铲词:动漫教学;实践;探究;思想教育;教学方式     

独立学院应用型动漫专业教育的产业化探索

随着国内动漫产业的持续升温,以及动漫企业对动漫人才的大量需求,中国高校开办动漫专业已成燎原之势.动漫市场将不断扩大,动漫热将不断升温,高等院校特别是独立学院如何开展动漫专业教育的产业化探索?本文通过对当前国内动漫产业发展形势及高等院校动漫教育现状进行分析的基础上,提出为适应动漫人才需求特点,应该以市场为导向,以动漫企业为依托,多途径培养动漫人才,开展独立学院动漫专业教育的产业化探索的新思路.     

基于网络游戏中虚拟形象的动漫角色设计教学

学生对网络游戏中的动漫虚拟形象非常熟悉且十分感兴趣,而动漫设计专业课的教学方法却普遍枯燥无味;本文利用学生的兴趣特点,对学生熟悉的网络中的动漫虚拟形象进行分析、提炼,并加以正确的引导,从而更好地促进动漫设计教学.     

高职动漫专业深度融合产业链发展的策略

高职动漫专业深度融合产业链发展,面临教学与行业岗位要求错位、毕业生就业结构性困难两大核心障碍.要解决此问题,高职动漫专业应在专业课程设置上匹配行业产业链发展要求,解决好学生专业知识深度和广度的关系,培养学生职业素养,做好高职动漫专业学生的专业定位与就业市场定位,"进阶式采购"配套动漫产业链的前沿教学设施,带动"泛动漫师...