浅析高中语文教学中的探究性学习策略

探究性学习被作为一种致力于激发学生创造潜力的创新型学习模式,与传统的教学方式相比,在本质上存在许多不同,在教学的成果上也明显优于传统呆板的教学模式。在高中语文教学中推行探究性学习是我国全力推进素质教育的一项新的尝试与努力,但在实际实施的过程中却遭受到了许多阻碍。本文结合目前探究性学习在高中语文教学中开展的实际状况,对于如何在当代高中语文教学中有效开展探究性学习,以及探究性学习对于教育教学的深远影响做出了如下讨论。     

在《氯气的性质》中开展探究性学习

探究能有效地引发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生在自主探究的过程中获得丰富而完整的体验和经验,提高学生对知识的自主构建能力。那么如何在日常的教学过程中开展探究性学习的教学呢？在《氯气的性质》的教学中笔者尝试通过创设学习情景来开展探究性学习的教学。     

让探究性学习走进小学数学课堂

在小学数学教学中开展探究性学习,是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径。下面就本人在课堂教学中尝试开展探究性学习谈几点粗浅的做法和体会。     

浅谈高中数学探究性学习

伴随着高中新课改的逐步推进,如何在课堂教学中充分发挥学生的主体性成为我们高中教师面对的一个重要问题。在新课改下,很多教师在教学方法和手段上都有一些创新,其中在教学过程中开展探究性学习成为很多教师尝试的方法。所谓探究性学习,是指在课堂教学过程教师预设好一定的问题,学生在教师的引导下,自主学习、合作探究,在探究的过程中收获知识,同时提升自己分析问题、解决问题的能力。探究性学习方法的应用,能够使学生在学习的过程中充分发挥其主体地位,符合新课改的要求。高中数学学科作为高中课程中的一门重点学科,历来是很多学生容易产生学习障碍的学科,因此,在高中数学教学中如何开展探究性学习,成为很多数学教师都在思考的问题。     

在数学教学中开展探究性学习的体会

新课程标准提出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”这就是要求我们改变传统的教学模式，实施探究性教学，引导学生开展探究性学习。在数学教学中如何开展探究性学习，笔者作了许多尝试，总结了以“设疑——探究——交流——反思——应用——拓展”为主线的课堂教     

点燃孩子探究的火把

在开展"小学生探究性学习能力培养"课题实验过程中,笔者进行了有效的探索和实践,取得了一定的进展,获得了一些经验,但也暴露出不少问题,遇到了一些困惑。诸如,在学科教学中如何渗透探究性学习能力培养,教学中如何培养学生的探究性学习能力,何时适合开展探究性学习能力培养,怎样开展探究性学习能力培养等等。     

在物理教学中如何开展探究性学习

实施素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,这就要求我们改变妨碍学生创新能力培养的教学观念,创设教学情境,尝试一种给学生独立思考,有足够思维空间的新型教学模式——开展探究性学习,本文就如何通过物理概念和物理实验探究教学开展探究性学习谈谈体会．     

谈初中生数学探究性学习能力的培养

“探究性学习”是指学生在教师的指导下,自主、合作、探究,通过尝试、体验、实践,主动发现问题,解决问题,获取知识,形成能力的学习活动。如何开展探究性教学呢,笔者结合教学实际,谈一下自己的看法。     

浅析如何高效开展初中数学探究式学习

探究性学习可以让学生在数学学习中不再被动地接受知识,而是主动地发现问题、解决问题,使学生从被动学习转为主动学习,培养探究能力,促进学生全面发展。如何让探究性学习走进课堂,引起社会的广泛关注呢？近年来。笔者对在课堂教学中开展探究式学习进行了尝试,并收到了较好的效果．下面我就结合教学实践谈谈自己的做法与体会。     

浅谈初中语文的探究性学习

如何在初中语文教学中进行探究性学习并取得效果,这是每个教学工作者都应积极研究、探索和尝试的. 初中语文探究性学习的性质是怎样的呢? 探究性学习与接受性学习是人类的两大主要学习方式.     

初中数学探究性学习的实践与探索

学生的学习关键在于提高自身的素质,形成自己的能力。有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆,探究性学习就是学生达成教学目的的重要方式。“探究性学习”是指学生在教师的指导下,通过自主合作探究,通过尝试、体验、实践,主动发现问题,解决问题,获取知识,形成能力的学习活动。如何开展探究性学习呢,笔者结合教学实际,     

探究性学习在义务教育阶段化学教学中的作用

初中化学教学处于义务教育教学范畴,也是一个学生的化学启蒙阶段.中学化学教学改革提出了开展探究性学习,这是提高中学生学习化学兴趣的有效方法,也是培养创新型人才的需要.本文就如何在义务教育阶段开展化学探究性学习以及如何平衡探究性学习与传统教学之间的平衡开展讨论.     

浅议数学探究学习的有效性

“数学探究”是高中数学课程中引入的一种新的学习方式,是近几年数学教育研究的一大热点．那么,如何合理地定位数学探究的目标？如何选择和编制探究性问题？如何在教学中更好地开展探究性学习？我们特邀季素月老师就上述问题进行阐述,旨在提高数学探究学习的有效性．“数学探究性学习中值得重视的两个‘问题”’一文有助于读者更好地把握探究性学习的实质和关键,“让学生学会从不同的角度思考”则为我们如何利用身边的教学资源开展探究性学习提供了一个范例．     

高等职业教育探究性学习与教学探讨

探究性学习作为“学习方式”,关注的是学生通过何种方式来发展自我;探究性教学作为一种教学方法,则从教师“教”的角度去思考如何提高探究性学习在高职教育中的实效性。本文通过分析探究性学习的内涵特点和目标指向,进一步探索如何在高职教育中开展探究性学习和教学。     

探究学习——课堂教学的突破口

如何在课堂教学中充分体现学生主体学习方式，从而培养出大批具有创新素养和创新能力的人才，一直备受关注的话题。通过一学期的教学，笔者尝试把探究性学习作为课堂教学的突破口，并将在信息技术课堂实践教学中开展探究学习的体会记录下来，与读者分享。     

将探究性学习落实在课堂教学中

本文阐述了开展探究性学习的必要性,并通过具体案例说明如何将探究性学习落实在课堂教学中。     

浅谈初中语文

如何在初中语文教学中进行探究性学习并取得效果,这是每个教学工作者都应积极研究、探索和尝试的。1.探究性学习与接受性学习是人类的两大主要学习方式。接受性学习是在接受他人知识过程中获得经验,探究性学习是探索、深究、创造的过程中获     

如何开展化学探宄性学习

探究性学习是一种有效的和可操作性的学习方式,可使学生初步掌握科学的研究方法,形成终身学习的意识和能力。作者就三个方面谈谈如何开展化学探究性学习：利用课堂主阵地,开展探究性学习;利用身边物质的信息源,开展探究性学习;利用开放的实验室,开展探究性学习。     

探究性学习的三个误区

探究性学习越来越引起更多教师的关注,正在逐渐成为中小学课堂上重要的学习方式。然而,一部分教师在实践中对探究性学习的本质尚未真正理解,对如何实施探究性学习还存在许多困惑,甚至走入探究化、形式化、情境化的教学误区。本文拟对探究性学习实施中存在的误区进行分析,并尝试提出对策性思考。     

浅谈让学生主动参与课堂讨论的方法

新课程理念倡导探究性学习,旨在改变传统的教学模式,发挥学生学习的自觉性、主动性和创造性,以促进学生学习方式的转变.然而在具体的教学实施中,因各学校发展水平参差不齐,课程资源丰欠不一,这是让许多教师困惑,不知如何开展探究性学习.其实探究性学习的方式很多,未必只有户外实践、社区调查、实验室实验操作等才是探究性学习.<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中提出"智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量."这里所讲的启发式和讨论式也正是需要在探究性学习中所体现的.因此在教学过程中让学生参与课堂讨论其实就是一种大众化的探究性学习.在生物课堂教学中,如何培养学生主动参与课堂讨论?如何为学生提供思考、创新、表现自我和成功的机会呢?我在教学中作了如下的尝试.