多媒体语文教学的思考

随着现代教育技术的普及,多媒体在教学中的应用越来越广泛.在语文教学活动中,多媒体教学正成为许多教师尝试的教学模式. 多媒体教学是实现语文教学目标的一种重要手段,实现信息技术与语文教学的整合有助于提高学生的整体语文素质,是教学追求的理想境界.运用多媒体教学,可以用音乐来渲染情境,用图像来显示情境,用文字来诠释情境……打破教室四十五分钟的时空限制,古今中外,动静结合,虚实相生引发大量的联想和想象,创设崭新的语文教学审美时空.     

走向成熟的多媒体语文教学

新世纪语文课堂教学正发生一场革命性历史性变革。这场变革的关键在于以多媒体、网络化、信息化为标志的现代教育技术在语文教学中的广泛运用。     

运用多媒体激活语文教学

多种电教媒体介入语文课堂，恰似一缕温馨的春风，为语文教学带来了异彩纷呈的动人景象，为传统的教学模式注入了新鲜血液，带来了勃勃生机。可以说正是现代教学手段为语文课插上了奋飞的“翅膀”，带着众多栩栩如生的形象，带着学生们一颗颗求知的心飞翔。那么，如何借助现代技术，调动学生的积极性？     

科学使用媒体 优化语文教学

如何在现代语文教学中合理使用各种媒体，以有效地达到课堂教学最优化的目的，这是一个值得研究的课题。笔者在自己的教育实践中，进行了一些探索和实践，深深感到：遵循媒体优化的原则，以系统的观点科学地进行课堂教学的总体设计，是优化语文课堂教学的有效途径。     

现代教育技术环境下语文教学实践的几点思考

如何科学应用现代教育技术,有效提高语文课堂教学效率,实现真正意义上的有效课堂教学,是摆在当前农村中小学语文教师面前一个十分现实的问题。1基于课堂教学实践中的问题发现1.1喧宾夺主,多媒体应用过多。在实际教学过程中,一     

多媒体网络教学的实践与思考

随着教育教学改革的进一步深化,以多媒体网络技术为核心的现代信息技术媒体越来越多地进入了学校课堂教学环节,作为一种新的教学方式,多媒体网络教学技术优势非常突出,但随着它越来越广泛的应用,其不能忽视的弊端也逐渐显露出来。     

多媒体在语文教学中的实践与作用

21世纪是高度信息化的时代,是人才竞争的时代,是追求高效率的优化效果的时代,它对教育领域提出了更高的要求,它急需教育领域能多出人才、快出人才和出好人才。而传统的教育观点、教育模式、教育内容、技术和方法已不能适应,以现代技术教育为手段的教学给教育领域注入了新的活力,展示了一个新的天地。下面浅谈多媒体在语文教学中的作用。     

语文教学多媒体应用的几点思考

多媒体教学作为一种全新的教学手段，随着现代教育技术的发展，越来越多地走进了课堂。诚然，多媒体辅助教学集图片、声音、动画、视频于一体，其信息资源的丰富性和教学的直观性等特点是传统教学无法比拟的。     

多媒体辅助语文教学的实践与思考

多媒体辅助教学手段以声感、形感、色感、动感直接作用于学生的感官,使其在学生的头脑中形成鲜明的形象,从而有利于调动学生的情感,激发学生的思维,强化学生的记忆。在语文教学中,运用多媒体辅助教学,可以促进语文课堂教学的改革,优化语文课堂教学过程,提高语文课堂教学效益。     

语文教学提升人文素养的实践与思考

怎样才能让语文教育找回失落已久的人文性,让语文课堂充满人文意味,让语文基础教育对培养合格的社会人,对提升人的精神文化品格发挥其应有的效用呢？那就要从小学语文教师做起,从小学语文课堂教学做起。通过每一节语文课教学,关注学生成长过程中的生存状态和心路历程,注重学生道德情操、人格精神的形成过程,从而有效地引导学生对人生价值、人生意义以及人与社会、人与自然之间的本求,每一位从事小学语文教学的教师,都应具备语文课堂人文教育实践的意识和策略。     

多媒体与语文教学

多媒体技术综合文字、声音、图像、视频等多种手段于一身,以其新颖独特的方式和视角吸引了广大师生的注意力,为教育教学的发展提供了有力的支撑。多媒体传递信息的全方位性使得学生理解和记忆语文知识更加方便快捷,掌握的知识更加全面。由于多媒体教学所具有的传统教学无法比拟的优越性,愈来愈得到师生的青睐。     

多媒体辅助语文课堂教学的实践与思考

运用现代教育技术改革教育教学方法,这是对我国传统教学思想和手段的一次重大突破!是推动应试教育向素质教育转变的有效工具。是最有力地贯彻邓小平同志关于教育“三个面向”的战略指导方针。教育部部长陈至立在为《中国教育报》撰写文章时强调指出：“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其运用的必要性和紧迫性”,     

让多媒体成为语文教学的有效“支点”

在语文课堂中,寻求到一个有效＂支点＂,就会让课堂熠熠生辉。如今,多媒体教学已成为现代教育技术的一个具有挑战性的研究课题。教师都希望通过电教媒体,让语文课堂焕发生机活力。可是,在实际操作中,要么追求大容量,让多媒体＂统治＂课堂,要么视它为点缀、装饰。     

多媒体在小学语文教学中的应用

随着科学技术的发展,区别于黑板粉笔等传统教育媒体,现代教育媒体特别是多媒体技术的应用成为信息化教育的主要特色。多媒体技术是指运用计算机对文     

农村学校语文教学中多媒体应用浅析

随着计算机在教育领域的运用越来越普遍,教师运用计算机制作课件进行教学也成常规,但笔者在一线的教学中发现,广大教师对计算机辅助教学的认识还存在误区,本文就结合语文学科的教学,从教师风格、教学内容、传统媒体和学生主体性等四个方面对多媒体的应用作简要赘述。     

运用多媒体激活语文教学

多种电教媒体介入语文课堂,恰似一缕温馨的春风,为语文教学带来了异彩纷呈的动人景象,为传统的教学模式注入了新鲜血液,带来了勃勃生机。可以说正是现代教学手段为语文课插上了奋飞的"翅膀",带着众多栩栩如生的形象,带着学生们一颗颗求知的心飞翔。那么,如何借助现代技术,调动学生的积极性?     

新课标下多媒体在语文教学中的运用

《新课程标准》指出：语文课程应注重现代科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的语文实践能力。多媒体在教学中的运用一是顺应了时代的要求,二是“少、慢、费、差”语文教学现实,也急需引入现代教育技术,为语文课堂注入新的活力,让语文课堂教学柳暗花明。下面就我在教学实践中的一些做法和体会,谈些粗浅的看法。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

随着现代教育信息技术的发展,多媒体教学悄然走进了我们的课堂,成了现代教学的最大特色之一。它给课堂注入了新的活力,极大地提高了课堂教学质量,对语文课堂而言效果尤佳。下面就谈谈多媒体在语文教学中的作用。     

谈语文教学与多媒体的关系

多媒体辅助教学在语文课堂教学中发挥着重要作用。随着课程改革实验工作的不断深入和现代教育技术的日益成熟,语文教学中使用多媒体的情况越来越普遍了,许多教师灵活地运用这一先进的教学工具为课堂教学服务．弥补了传统教学方式的不足,为学生提供了丰富的感性材料．抽象的概念、知识变得通俗易懂,课堂教学省时、高效。但是,对于多媒体作用的认识和使用,似乎有走向过热甚至泛滥的趋势：     

多媒体辅助小学语文教学的误区及对策

现代化教育媒体以其强大的优势,正在改变着传统的语文课堂教学。多媒体技术可以向学生提供当时当地无法看到或看清的事物的现象和过程,它与语文教学有机相融,可优化教学过程,大大促进学生语文能力的提高。但是,多媒体教学也不是万能的,如果过分地强调和依托多媒体的优势,则很容易陷入多媒体教学的误区。