高中数学课程改革展望与思考

我国于1995年制定的高中数学教学大纲经过近年来多次修订后,其教学目的、教学内容、评价方法、课程结构等方面,较之以往的教学大纲都有了很大的改进.但是还不能从根本上解决课程改革的一系列问题.有些地区甚至还在沿用八十年代制定的教学大纲,不仅课程结构单一,而且知识面狭窄,内容陈旧、练习繁难、评价滞后.面对经济、文化飞速发展的二十一世纪,高素质人才的培养与造就,已成为面向未来,支撑我国经济发展,振兴中华的重要条件.因此改革培养人才的重要知识储备阶段的高中数学教学,已迫在眉睫.以下本文将探讨高中数学课程的改革的相关问题,并…     

高中数学课程改革实验感悟

一、高中课程改革实验是我国教育创新的实践。 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力．深化教育改革在于加强教育创新。教育创新是培养创新人才、建设创新型国家的基础。当前,人类社会正处在从工业经济时代向知识经济时代过渡的重要时期。21世纪带给人们良好的发展机遇,同时激烈的竞争也使我们面临严峻的挑战。时代要求教育进行探索和改革,以培养出真正有竞争力的人才。     

高中数学课程中的函数教学

本文梳理了高中数学函数的类型和性质,详述了笔者作为一线教师在实际教学函数知识时发现的问题,并针对这些问题进行了分析和研究。     

课程改革呼唤数学实验

对照以核心素养为统领的课改诉求,目前高中数学课程和教学在"事实"、素材、问题、过程等方面都有所欠缺,改变现状必须从完善课程内容、加强实践环节入手,而以"数学实验"为载体的教学创新适逢其时。     

谈高中数学课程改革对高等代数课程学习的影响

从高中数学课程改革对高等代数课程学习利弊两方面探讨了高中数学课程改革对高等代数学习的影响,对改进高等代数教学有借鉴意义.     

新课程改革在高中数学中存在的问题

高中数学课程改革是在解析我国数学教育发展的历史与现状的基础上,综合世界各国课程改革的成果进行的有益探索。改革的宗旨是为了减轻学生负担和提高学习兴趣。但数学教师普遍对高中数学新课程改革的目的认识不清楚,对新课程的结构与内容调整研究不能够深入,对新课程教学模式变革的不适应。这些问题需要认真思考并加以解决,以保证高中数学新课程改革目标的顺利实现。     

高中数学课程教学中存在的问题

众所周知,高中教育一直都在我国的教育领域中占有极大的比例。而由于经济,人文地理等方面的影响,高中教育与基础教育相比较,就有了明显的不足之处,例如教学资源短缺等问题。这些问题的存在大大制约了我国高中教育教学质量的提高,同时对高中学生的发展带来极为不良的负面影响。尽管是在这样的条件下,我们依然不能放弃,同时,还要尽力去提高高中学校的教学质量,这么做不仅可以为学生的将来谋一个更好的发展,也是我国教育的进步的体现。     

基础教育课程改革基本理念与课程改革实验监控问题

素质教育是21世纪中国教育改革的总目标。为全面实施素质教育创造条件,是21世纪北京基础教育改革、课程改革的基本要求。强调课程的生成性、发展性,强调课程建设应以学生发展为本,强调课程影响的全面性及其有限性,是21世纪基础教育课程改革的重要理念。提出课程改革要坚持六个原则及监控评价问题。     

勉县教育局制定《勉县基础教育课程改革实验成果奖励办法》

为了进一步推动勉县基础教育课程改革的步伐，认真实施基础教育课程改革实验工作，调动各实验学校及实验教师的积极性，勉县教育局制定了《勉县基础教育课程改革实验成果奖励办法》，并下发到全县各乡镇教育支部(总支)、县直中小学、县直教育单位。     

高等师范院校实验课程的改革

实验教学的改革势在必行，只有转变教育观念、改革实验教学内容、更新实验手段、加强实验设备的管理，才能保证高校实验课程改革的顺利进行。     

海南省普通高中课程改革实验工作调研报告

为了学习借鉴海南省高中课程改革实验工作的经验，四川省教育厅基教处组织了部分节州教育局局长、教科所所长于2006年3月20日至22日对海南省教育厅基教处、海南省教培院、海口市教育局、琼海市教育局、海南中学、海口一中、琼海市嘉积中学等单位和学校，就高中课程改革实验工作进行了全面的调研，获得了宝贵的经验。现总结如下：     

分析化学实验课程改革初探

针对我校分析化学实验教学中存在的弊端,从分析化学实验教学的内容、手段与方法、考试方式等方面阐述了进行分析化学实验课程改革的思路与成效,并对今后的分析化学实验课程改革进行了展望。     

从高中数学课程改革透析数学教师教学策略的转变

高中数学课程即将实行课改,这无疑会使高中数学教师课堂教学面临新的挑战。本文通过对高中数学新课程标准的解读,剖析出课程改革的十大理念,并揭示出高中数学新课程教学中常见的三大误区,从而提出高中数学教师教学策略转变的建议,以期促进四川高中数学新课改的顺利推进。     

对实验课程改革与实验室建设问题的思考

分析了实验课程的改革与实验室建设中存在的主要问题,并以大学物理实验的教学为例,对如何深化实验课程改革进行了探讨.     

电子技术实验课程的改革与实践

本文结合实验室的建设，简略介绍创建新的实验课程体系，开设平台实验课，探索新的实验考核机制，编写实验教材以及研制具有特色的实验装置等方面的情况。     

从研究性学习与课程改革中浅析高中数学规划发展

本文作者通过对数学研究性学习及普教高中数学课改的分析探讨,提出了对高中数学实效发展的几点看法。