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云阳县地处三峡库区的腹心地带,是三峡移民搬迁的第一大县。库区人在移民工作实践中总结出:“移民先移校,移校促移民。”然而,告别并非想象中的那样简单,学校搬迁所面临的机遇并不会从天而降,它需要 相似文献
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张霞 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,(2):57-60
贾樟柯以三峡大坝建设和移民为创作背景,以寻妻和寻夫为故事线索,以独特的角度展现三峡的美丽风光,以及库区人移民搬迁的矛盾心里与复杂的感情,反映出人的多面性.总之,《三峡好人》以真诚质朴的视觉画面传递出深厚的文化关怀. 相似文献
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三峡库区农村移民安置新模式初探:关于兴建"移民城"安置农村移民的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
高奇 《四川三峡学院学报》2000,16(2):14-16
三峡库区农村移民现有安置方式因受环境容量和移民心态等诸方面的制约,安置量以限制。若解决不好农村移民的去向,将会出现长期的社会问题。农村移民城市安置,实现非农化转移是很有必要的。兴建“移民城”组团式安置农村移民,集中实现非农化转移,无论是对农村移民的生活水平的提高,对库区社会的稳定,还是对土地资源的开发,移民资金的利用,以及库区生态环境的保护和区域经济的合理布局,都有着积极而深远的意义。 相似文献
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奉节县自1993年启动移民搬迁工程以来,涉及11个乡镇,累计完成移民搬迁安置12.9万人,完成房屋复建382.63万平方米;完成114户工矿企业和417给单位搬迁;在移民搬迁安置中,受淹人口、耕园地面积分别占重庆库区的11%、11.6%;建成一座新县城、9个移民乡镇。2010年,随着四期移民圆满收官,全县移民工作重心由搬迁安置转向安稳致富的新阶段。移民搬迁安置后,农村移民的生产条件基本落实,基础设施等级提高,居住条件得到改善,生活水平逐步提高。新县城建成面积在老城基础上增加四倍以上,城市环境显著改善,城乡面貌焕然一新,集镇功能基本恢复并总体提升,初步形成了城镇发展的新格局,为奉节今后的经济社会发展奠定了较好的基础。 相似文献
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三峡库区教育移民迁校经费缺口分析与对策研究 总被引:5,自引:0,他引:5
三峡工程涉及百万移民,然而三峡库区的教育移民迁校经费,缺口甚大。本研究通过调查,分析归纳了移民迁校经费的五方面问题,提出“重组库区教育资源,寻求内涵发展之路;利用教育财政转移支付制度宏观调控三峡库区教育移民经费;产业化筹集三峡库区教育移民经费”的解决思路。 相似文献
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三峡库区农村移民社区文化建设现状与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
傅显捷 《涪陵师范学院学报》2001,17(1):12-16
三峡卑区农村移民社区文化建设可堪忧虑。序区文化建设的状况很大程度决 定移民致富和库区农村经济可持续发展,决定库区现代化建设水平。雷要立即采取相应对策, 抓好移民社区文化硬件建设,加强对干部群众的科技文化培训,加大农业应用技术推广的力 度,精心组织各种喜闻乐见、健康向上的文化活动,进一步做好扫盲工作等。要将抓好农村移民 文化建设.作为库区农村基层党组织的基本职能。 相似文献
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1998年7月,秭归县第一中学全体师生同所有三峡移民一道,为支援三峡工程建设而开始移民搬迁.转眼十年过去了,学校不仅办学条件实现了"换代升级",而且办学水平得到了大幅提升,正以昂扬向上的崭新姿态服务库区人民. 相似文献
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钟兴武 《四川三峡学院学报》2000,16(5):5-7
三峡工程是一项跨世纪的宏伟工程,其难度最大,最令人担忧的就是库区的移民迁建问题。现行的移民资金补偿政策在补偿标准、分配使用、监督管理等方面尚存在一定的问题,人而较大程度地影响了移民搬迁进度,挫伤了部分企业和城镇居民的搬迁积极性,对此,各级政府要引起高度重视,尊重现实、实事求是,以确保我的移民、脱贫、发展与稳定,确定三峡工程建设的顺利实施。 相似文献
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滇黔桂边民族地区重大水资源开发移民政策落实的效果如何,取决于水库移民的搬迁安置质量。从滇黔桂边民族地区重大水资源开发移民政策正负效应的实证研究分析得知,水库移民政策的不断实施使移民的搬迁安置工作、后期扶持工作取得了新成效,部分移民还走上了致富的道路,但要提高水库移民政策的落实成效并实现库区移民"搬得出,稳得住,发展能致富"的目标还需政府、业主和移民的不懈努力。 相似文献
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在农村有承包土地、有房屋无人居住的空闲户安置移民是一种新方式,本文就水布垭库区该方式作了介绍,以供其他水利水电工程建设征地移民搬迁实施时参考。 相似文献
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熊晓林 《湖北成人教育学院学报》2005,11(5):65-66
三峡库区七万外迁移民全部迁往中国沿海十一个经济发达省市,其安置地无论是自然条件还是发展空间都比库区要好。本文将对这种全新的“贫困——富裕”的外迁移民搬迁模式的移民安置的特点、主要安置方式做以比较分析,并总结外迁安置方式的优势。 相似文献
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孙炜 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,29(1):50-54
文章从统治阶级和普通大众两个层面分析了中国古代社会的移民观念。认为古代统治者虽然有组织移民的行为,但是他们实际倡导安土重迁,用户籍制度、关卡制度等国家力量限制人口迁移,其移民观念是保守的。而普通大众因受到农业生产特点、交通条件、文化观念等因素的影响,不愿意轻易迁徒,但是因生活所迫,也经常进行迁徙,包括生存型移民和发展型移民。移民者的精神内核是积极谋求发展,追求开拓创新。 相似文献
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本研究沿用移民搬迁的“推一拉”理论,来阐述西部自发移民搬迁的基本动因;从搬迁成本与效益的博奕方面,分析自发移民户决定其搬迁的行为。作为“理性人”的该群体,自发移民诱因是多方面的。目前,该特殊边缘群体经济贫困,基层民主权利有限,文化主体地位不明显,社会主体地位得不到保障,社会经济发展处于“边缘化”状况。建议从经济上扶持自发移民、政治上平等对待自发移民、文化上重塑自发移民、社会上支持帮助自发移民,赋予自发移民主体性建设以新的内涵。 相似文献
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移民培训是实现三峡库区乃至全国经济发展、政治稳定的重要途径,也是保证“迁得出、稳得住、逐步能致富”的愿景得到实现的重要保证。本文以重庆库区为例从总结当前库区移民培训经验、分析存在的问题,提出解决问题的可行性对策等三个方面对移民培训的现状进行了阐述和分析。 相似文献
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张俊杰 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
一、调查背景南水北调中线工程是我国“十五”计划建设的一项重要的战略性基础设施,是仅次于三峡的特大型项目。南阳市淅川县丹江水库是中线工程的水源地,也是河南省唯一的移民迁出县。南水北调中线工程作为当前我国水利重点建设工程,对解决华北地区水资源短缺、优化我国水资源地区间配置具有战略性意义,在20世纪50年代,建设丹江口水利枢纽工程已经在淅川动迁了一部分居民,搬迁移民数量为20.2万人,其中县内安置12.6万人,占移民数量的62%。南水北调中线工程建设启动实施后,淅川县新增淹没区涉及11个乡镇185个行政村,1312个村民小组,需动迁人口15.6万人,占全库区总动迁人口的52.6%。新动迁移15.6万人,仅指170 m线下受淹居民,但线上3.5万人留置人口因缺乏土地等基本生存资料,也需要动迁,实际动迁人口总数为19.1万人。根据《丹江口水库建设征地移民安置规划工作大纲》规定,淅川移民县内安置2.3万人,占动迁人数的12%,出县安置13.3万人,占动迁人数的70%。县内安置在九重、厚坡等8个乡镇52个村,建76个居民点。出县安置在河南省6个地市,25个县(市、区),135个乡镇,698个行政村,建设移民安置点569个。根据国务院南水北调办提出的目标任务,淅川县计于2009年启动第一批试点移民10.6万人,2009年8月底前完成任务;2009年9月启动第二批4.3万人,2010年8月底前完成搬迁任务;第三批7万人,2010年9月启动,2011年8月底前完成搬迁任务;第四批3.8万人,2012年2月启动,2012年底前完成搬迁任务.2014年11月19日中线工程正式通水,百年水梦想终于实现了,在饮水思源之际,我们不能忘记,为北方的一渠清水付出巨大牺牲和奉献的库区移民老乡们,他们们现在生活的怎么样?新的生活环境已适应了吗?他们是否还在夜深人静的时候遥望故土,还在思念那没能一起离开的亲人?他们在生活中有什么悲欢离合?在社会日新月异发展的今天,全社会没有忘记你们,你们的欢乐就是大家的欢乐,你们的困难就是大家的困难。 相似文献
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用社会学的研究方法,探讨三峡库区的重建与整合这一主题。库区易被人忽视的隐性移民,移民心态,城镇与企业的搬迁与重建等系列问题的存在与影响,及可行的策略。 相似文献
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三峡坝区、库区宜昌县坚持“服务大三峡,发展大教育”和“移民先移教,安居先安心”的基本思路,扎扎实实地开展三峡工程移民教育工作。 保证“普九”抓迁建。宜昌县因三峡工程建设需要搬迁重建学校和教育行政单位25个,涉及165个教学班、422名教职工、5853名中小学学生,66772平方米校园和30260平方米校舍。目前已迁建16个教育单位,总 相似文献
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水库移民安置区的环境容量评价研究——以云南省糯札渡水电站水库移民安置区为例 总被引:2,自引:0,他引:2
水库移民安置区的环境容量分析与评价是关系到移民搬迁安置后生产生活恢复和可持续发展的重要环节.对水库移民安置区的环境容量分析涉及社会、经济、资源、生态环境等众多因素,传统的评价侧重于以安置区的土地资源、水资源为主要衡量和分析标准,而较少考虑移民的生产生活方式、文化环境、传统习惯、民族差异、宗教信仰等方面,造成水库移民搬迁后与安置区原居民格格不入,导致移民返迁和二次搬迁.因此,对水库移民安置区环境容量进行科学全面的评价和分析十分有意义,有助于选择到相对较优的安置区,更关系到移民 "搬得出、安得住、逐步能致富"目标的实现. 相似文献
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三峡库区移民学校的布局调整工作,是随着库区人口的迁移变化而相应展开的.本文在相关文献资料和实地问卷、访谈调查的基础上,对库区移民学校布局调整的现状展开调查,旨在了解库区移民学校的数量和功能是否与库区人口的变动状况和规模相适应,是否能够满足广大库区学生和教师的需求,总结和分析库区移民学校布局的现状及存在的问题. 相似文献