脑、认知与文化学习

在人脑与文化之间存在着交互作用的关系。人脑是所有行为与思想的发源地,是文化产生的源泉;而文化储存在人脑中,文化经验活动会改变人脑的结构与功能。每一种持续性的活动,无论是文化观念与活动,如文化学习、思维想象,还是生理活动、感觉活动等都改变着人类的心智与脑,使人脑成为文化脑。人的文化具有复杂性与累积性的特征,通过人类独特的合作、模仿、教学等独特的文化能力而代代传承。脑、认知与文化之间存在着复杂的交互作用。     

"法轮功"违背生理科学

生命的起源是一个自然历史过程，是整个物质世界进化的一部分。人不能不借助外物实现飞行，也不能通过修炼“法轮功”而升入“极乐世界”；人的疾病只有通过医学手段才能治愈，患病不能不治；李洪志“法轮功”的“消业”不能提高练习者的功力，也不能使练习者上层次，更不能使其“升天圆满”；“法轮功”痴迷者有其生理心理原因。     

文化因素与外语学习

长期以来,人们有一种误解,认为学习一门外语就是掌握一套语法规则和发音规则,再加上大量的词汇。有了这些基本的东西便可以正确而又得体地进行交际。但在实际过程中,人们发现即使没有语音、语法以及措词的错误,交际照样难以进行。这其中的原因就是“文化因素”。学习一门外语而不学习其文化不能算是完整的学习。掌握好发音、语法规则和词汇只是外语学习的基础部分,而文化因素是外语学习过程中重要的不可缺少的环节。那么,何谓文化？有多种定义。这些定义涉及到的方面和角度不一。但总的来说,文化指的是有意识或无意识的价值观和行为…     

问题儿童和儿童的问题行为

问题儿童和问题行为是两个心理学上的术语。问题儿童是指生理、心理发展异常和品德行为上有严重缺陷的儿童。这类儿童有一系列生理、心理症状，往往不能与他人正常交往，不遵守社会公认的正常儿童的社会规范，在处理事情、学习等方面与正常儿童有显差别。问题儿童的症状具体表现为：①性格发展偏离或具有一定神经质表     

模因现象对初中英语教学的启示

模因现象是文化进化过程中的一种自然现象,类似于生物进化过程中的基因现象。基因有其完整的生命历程,优者生存;模因有完整的生命周期,同样面临巨大的选择压力。基因在遗传过程中会发生变异,模因在传播过程中会产生很多变体。基因遗传,使得生物得以繁衍生息;模因传播,让文化不断优化。所不同的是,基因靠遗传传承,而模因靠模仿复制传播。英语教学的目标正是发展语言,传承文化。在这一点上,两者是相通的。因此,解读模因这种奇异的文化进化现象,将有助于进一步研究初中英语教学。     

社会环境对青少年心理影响的探讨

人的社会化是一个极其复杂的动态过程,它为人所特有。人能社会化而其它动物则不能,究其原因,在于人具有实现社会化的必备条件。第一,人有社会化的生理基础人之所以为人,从生物学的观点来看,因为有人的遗传因素。由于物种在漫长的进化过程中不断分化,不同的物种具有不同的遗传素质,从而表现出各自的发展特点和趋势。譬如,大猩猩即使生活在人的社会里,不管怎样对它进行训练和教化,它最终还只能是个动物。所谓“狼孩”、从小就生活在狼群中,一但返回人类社会,经过一段时间的教化和训练,却能在一定程度上恢复人的行为。这说明排除了周围环境的影响之外,人的自身的生理条件十分重要。“狼孩”因为是人类遗传信息的体现     

基于认知科学的语言“文化进化”解释

语言“基因进化”解释将认知内化于人脑,忽略了语言进化过程中大脑内部与外部的协调互动作用。认知科学相关领域的最新实证研究,在消解语言基因进化解释核心假说的同时,为新的语言“文化进化”解释提供了证据支持。文化进化解释以外部选择压力与内部进化适应、神经发育与文化发展、自我驯化与语言进化等三个维度的互动,揭示了语言结构的文化进化过程及其内在机制,充分契合了认知科学观的转换,为语言进化的神经生物学研究开辟了新的方法论路径。     

论终身学习者的素质特征

进行终身学习的人有什么特征呢？一、未完成的人人与一般生物在生命意义上的区别正是在于人的未完成性和未确定性。这种未完成性和未确定性为人的发展留下了广阔的空间 ,人的整个生活过程是不停地学习、不停地变成一个人的过程。进化是世界不断发展和进步的动力。人的进化主要是通过在环境中不断地学习那些自然和本能所没有赋予的生存技术而形成的 ,其生存立足于潜能。脑科学的研究表明 ,人的大脑还有很大一部分潜力未曾加以利用 ,甚至一些权威估计未曾利用的大脑潜力高达９０ %。在人的不断进化和发展过程中 ,社会分工出现了。在极大提高生…     

面子文化对大学生学习行为影响研究

基于面子文化对大学生学习行为的影响,利用问卷调查法从学习动机、学习内容、学风评价和学习过程四个方面进行调研,提炼出大学生学习行为的特征;然后构建大学生学习行为的三阶段模型,并通过模型来分析面子文化对大学生学习行为的影响;最后从社会、学校、个人三个层次提出面子文化下大学生学习行为的管理建议,这将有利于促进高等教育的健康发展。     

企业文化建设与创建学习型组织

本文提出了企业文化是用核心理念等来统领员工的思想和行为，学习型组织是通过学习和系统思考，产生新的观念、新的思维、新的行为。将两者有机结合，形成独具特色的优势。学习力和文化力的提高最终更体现在创新力和竞争力上，只有不断创新，企业才会不断超越和发展。     

试论女性用语的文化特征

性别文化是中国传统文化的一个重要组成部分,特指一定社会为男女不同性别的人们所分别限定的所思、所为、所言、所觉的范围。也就是说性别身份确定之后,与之相适应的角色性别行为才能在性别文化的制约之下,在社会化的过程中得以实现。影响性别文化的因素很多,但总的来说,不外乎是社会文化因素和生理因素。生理因素是基础,在这一基础之上,社会文化因素才能起到决定性的作用。特别是对于女性行为的社会期望,比之男性更为苛刻,形成了相对稳定的女性原型,这在言语交际中表现得最为突出、最为透彻。本文试图通过对女性用语的传统观念及其产生的社会根源以及对女性在言语交际过程中所体现出来的女性言语交际特征、风格的探求,对女性用语的特点作出更深入的理解。     

文化与文化特征浅议

文化是一个内涵非常丰富的概念。文化本质上是一种社会现象，它是人们创造性活动的产物。文化具有如下特征：文化是后天学习的。不是生理遗传的；文化是一个群体或社团共有的，不是某一个人所独有的；文化具有民族性和区域性；文化包括语言并以语言为其重要载体；文化是语言和世界的中介物。     

问题儿童和儿童的问题行为

问题儿童和问题行为是两个心理学上的术语。问题儿童是指生理、心理发展异常和品德行为上有严重缺陷的儿童。这类儿童有一系列生理、心理症状,往往不能与他人正常交往,不遵守社会公认的正常儿童的社会规范,在处理事情、学习等方面与正常儿童有显著差别。问题儿童的症状具体表现为:性格发展偏离或具有一定神经质表     

文化进化的实验与非实验研究方法

文化进化的研究者认为文化同基因一样存在累积性的进化,可以用达尔文进化理论进行解释。文化的累积性进化是通过文化传递,即文化学习机制实现的,可以使用实验(包括传递链方法、置换方法和固定组方法)与非实验方法(包括历史研究方法、比较法和计算机模拟)进行研究。历史研究方法、比较法具有较高的本土文化契合性,但难以提供因果解释;计算机模拟可以对各种变量进行控制,但易缺少生态效度;实验方法通过对文化传递的情境模拟,能获得具有较高的因果解释力和生态效度的结果。     

努力培育基于互联网学习的先进文化

怎样培育基于互联网学习的先进文化？我觉得如果这个问题不解决，我们中国的远程教育就没法发展。E－learning，现在很多人翻译成“电子化学习”，我一听“化”就有点害怕，因为一化就彻头彻尾、彻里彻外的，所以我翻成“基于互联网的学习”。我觉得它的实质必须是互相联系，在一个网络上的学习，才是今天我们用计算机学习的一个实质，而不是说多年前已经有了的计算机辅助教学的翻版。文化是什么？有很多文章已经阐述过了，我有非常简单的自己的理解。我认为文化是分层次的，最下一层就是我们日常的习俗和行为；往上，有艺术、文化、科学，…     

略论资本主义对文化的双重影响

文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,现代文化学认为,文化发展的过程,就是人类进化的过程,按照人类进化过程中的不同活动,文化一般可以划分为意识文化、行为文化和物质文化。资本主义发生和发展的过程,是文化从一个较低阶段发展到较高阶段的过程。这个时期的文化具有一     

大学生行为偏差的产生与防范

一、大学生行为偏差的原因本文所指的行为偏差是指偏离和违反大学生行为规范准则，在日常生活、学习和人际关系中表现出并不严重的但有悻校规校纪的个体行为。这种行为对青年学生个人来说，既是突发性的、偶然的，但又几乎是不可避免的、必然的。因此，不应该、也不能以某一次行为偏差来判断某个学生的好坏。但是，青年正处在认识趋向成熟而心理生理尚未成熟的交接点上，此时，他们的人生观是动荡不定的，产生各种行为偏差是有其内在的不可克服的原因的。1．适应社会环境的障碍。青年学生处于心理生理迅速发育阶段，但社会心理尚未成熟，他…     

论现代人对传统文化的主体性决定

论现代人对传统文化的主体性决定李亚明在人类历史上，传统文化随着现代化的产生与发展而在不断地被吸纳、取代和发生变革．其中起决定作用的是人的主体意识。现代人对传统文化的确定．主要是通过主体的价值需要和行为目的、认识定势和认识结构、情感体验和评价态度以及对...     

论高校后勤的文化竞争力:认识与培养

1.什么是高校后勤的文化竞争力“文化竞争力”指组织通过自身文化体系的建设而获得适应环境并持续发展的能力,是现代企业组织在其发展过程中,建立和发展起来的一种涵盖了精神与物化态精神两个层面的综合文化管理系统。它有如下特征: 1.1 精神的凝聚性文化是组织的灵魂,共有的价值观体系是组织文化的核心。高校后勤的竞争,主要表现为服务质量和管理效率的竞争,而服务和管理的主体是人,决定服务质量和管理效率的,最终取决于人的因素。人,作为高校后勤的主体,在其进行管理和服务的过程中有着还未被认识的作用。调动这种力量,使人     

如何让学生避免母语文化对英语习语学习的干扰

习语是语言的精髓部分,它反映了一个民族的文化特征。英汉两种语言都有其各自悠久的历史,拥有大量的习语。两种不同文化背景的人在交流时,他们之间的思维方式、行为模式、风俗习惯等差异常会通过语言反映出来而影响正常的交流。要消除母语文化的干扰,学习者需要在了解和掌握两个民族各不相同的文化渊源的基础上进行学习。应具备双重文化理解能力,注重文化意识的培养,达到文化理解,同时还要不断丰富文化信息,进行文化实践。