浅谈中学生英语写作能力的培养

英语写作能力是中学生应该具备的综合运用语言能力,是英语学习中不可或缺的一个重要环节。写作能力的培养,是英语教学中的一个难点。按照语言学习规律,英语写作教学的次序应是:词——句——篇。"词"是基础,"句"是词的应用,"篇"是写作的目的。     

浅谈如何培养中学生的英语写作能力

实施新课改以来,书面表达在初中英语教学中显得越来越重要,对学生的要求也不断在提高。本文论证了当前中学生写作表达中存在的一些问题,对如何培养中学生英语写作能力这一问题展开探究,并就其写作应试能力加以点拨。从中考来看,学生的写作能力都很低,所以,研究中学生英语写作能力对于中学生英语水平的提升具有重要的现实意义。     

刍议中学生英语写作能力的培养

写作是每一位中学生应该具备的技能之一,是评价学生语言应用能力的重要标准。然而写作往往是英语教学中的薄弱环节,学生普遍对写作有恐惧心理和畏难情绪,尤其是一些基础差的学生,常常不知所云;在高考中,许多学生在书面表达上丢分甚多,以致影响高考成绩。因此,提高中学生的英语写作能力已迫在眉睫,提高中学生写作能力、探索写作方法和技巧也势在必行。     

中学生英语写作能力的培养

对英语学习者来说听、说、读、写四项基本技能的训练是必不可少的。新教材提倡听、说领先。这是不是说听说比读写更重要，更难学呢？其实不然，听说领先的实质表明读写的能力是建立在听说的基础上。从某种意义来说，读、写特别是写作能力的提高比听说能力的提高难度更大。写是一个巩固的过程，也是一个深化的过程。英语写作是一门综合性很强的实践课。     

谈英语写作能力的培养

写作能力是英语学习的一个重要方面。本文主要探讨英语写作能力的培养。     

中职生英语阅读与写作能力的培养研究

阅读和写作是相对独立又相辅相成的语言技能。如何在阅读与写作活动中切实有效提高中职生英语阅读与写作能力,这都是教育界普遍关注的一个研究课题。在国内,教育者们对这种英语教学方式的研究仍很有限,且相关教学实践更是稀少。本文以实践为基础,着重介绍了中职生英语阅读与写作能力的培养策略。     

浅谈中学生英语写作能力的培养

文章通过介绍如何提高学生的英语写作能力来阐述在高考中英语写作的重要性以及针对目前学生的状况应采取的有效方法.     

如何培养学生英语写作能力

高中生英语写作能力的培养和提高是英语教学的一个重要方面,也是学生在英语学习中面临的一个薄弱环节。本文从提出问题和分析问题入手,介绍了一些提高学生写作的对策,旨在通过课堂教学实践,能够指导学生提高英语写作能力。     

如何培养学生英语写作能力

根据新的教学大纲，文章综述了在日常教学中合理而有趣地提高学生英语写怍能力的方法，并取得了理想的效果。     

浅谈学生英语写作能力的培养

英语写作是英语考试中的重点考查项目。而写作能力的提高不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程。教师如何来提高学生的写作能力,使他们更好地用英语表达自己的思想感情,写出清楚简洁的英语文章,笔者想从以下两个方面来说说。     

当堂作文——中学生英语写作能力的培养

当堂作就是要求学生在单位课堂时间内，用英语写出一篇有思想、有主体、语言流畅、笔清新、结构完整的章。它涉及一系列的问题，如写什么、怎样写、有没有写作的素材等。搞好当堂作，教师就要激发学生的写作兴趣，分层次、按步骤、循序渐进地进行训练，才能使学生的写作水平稳步提高。     

浅谈中学生英语写作能力的培养

文章通过介绍如何提高学生的英语写作能力来阐述在高考中英语写作的重要性以及针对目前学生的状况应采取的有效方法。     

培养学生英语写作能力

英语新课程标准对初中毕业生写的技能的要求是:能根据写作要求,收集、准备素材:能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物和事件;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。写是人们进行交际活动的一种基本形式,是语言输出不可或缺的重要环节。因此,写作在语言学习中占有举足轻重的地位。然而要想形成流畅的     

浅谈高中生英语写作能力的培养

中学英语教学大纲中明确指出:"写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力,是英语教学的目的之一。"在近年的高考中英语写作占有相当比重。因此,在高中阶段教师应在指导和组织学生进行英语写作上下功夫,在平时教学中应有计划有目的地去训练和提高学生的写作能力。     

学生英语写作能力培养探微

培养学生的英语写作能力是高中英语教学的目的之一。写作是通过文字表达思想的交际活动，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而，目前中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱，主要表现为惧怕写作，听到写作就心烦；从不会写、盲目写到不愿写、惧怕写；写作时采用母语思维，写出的文章多含汉语式句法和结构；写作内容贫乏，     

高校学生英语写作能力培养的研究

阐述培养高校学生英语写作能力的重要性,提出培养高校学生英语写作能力的对策,力图对培养高校学生英语写作能力做一些有益的探索。     

小学英语高年段写作能力的培养

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。在教学中教师要注重培养学生听、说、读、写四大方面的技能。语言学家研究证明：写作教学有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习,并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展。写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式,形成用英语进行思维的习惯,提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。我们很有必要在小学五、六年段对学生进行英语写作能力的培养。     

如何培养初中生的英语写作能力

写是四项语言技能之一,是在听、说、读基础上对学生进行综合语言能力培养的一个重要环节,是学生用英语来表达思想、进行交际的途径。掌握并灵活运用写作技巧,提高自身的书面写作能力,可为学生的终身发展奠定基础。本文主要论述了如何指导加强学生英语写作能力的培养过程。     

浅谈小学生英语写作能力的培养

为了了解小学高年级学生的写作现状,我对某小学高年级学生的英语写作能力进行了初步调查。调查结果显示:10%的学生无法独立写出一句完整的英语句子;32%的学生能够自主写一到两句话,但是会出现语法错误;45%的学生会写三到五句话,能初步表达自己的思想;13%的学生能够完成七到十句话,且语意清楚,语句通顺,没有明显的语法错误。由此可见,大部分小学生的英语写作能力亟待     

如何培养学生的英语写作能力

写作是综合性很强的语言形式，进行英语写作，词汇、语法、句型、课文都会自然得到复习和巩固。经常进行写作，口头表达能力也会随之而有潜在性的发展，读和听的能力会间接受益。