家庭档案与平民记忆构建

随着社会民众档案意识的普遍提高,普通百姓逐渐认识到作为人类“记忆宫殿”的档案馆是为社会大众服务的,而作为社会记忆储存器的档案不应该只是反映特权阶级或著名人物的历史记录．更应该注重百姓记录。“但是翻开中国历史,几乎看不到关于平民百姓的历史记录,从而导致部分历史的残缺。平民在历史中本不应该没有踪迹,为什么历史丢弃了人民,平民丧失了历史,原因是深刻复杂的．     

严守学术规范创办精品学报--《陕西师范大学学报》编辑部工作体会

创刊40多年来,《陕西师范大学学报》自觉坚持正确的办刊方向和宗旨,始终关注学术前沿,注重理论探索和学术创新,在中国古代史、历史地理、古代文学、文艺学、师范教育、语言文字学、哲学等学科及西北经济、社会发展研究等     

家庭档案与平民记忆构建

随着社会民众档案意识的普遍提高．普通百姓逐渐认识到作为人类“记忆宫殿”的档案馆是为社会大众服务的,而作为社会记忆储存器的档案不应该只是反映特权阶级或著名人物的历史记录．更应该注重百姓记录。“但是翻开中国历史,几乎看不到关于平民百姓的历史记录,从而导致部分历史的残缺。     

民俗新闻的四种视角--以厦门晚报为例

民俗是历史的再现,是乡愁的寄托。民俗新闻可以还原历史,引发情感共鸣。深耕厦门本土的厦门晚报被誉为“厦门城市名片”,以民俗新闻等为代表的文化新闻,是其拳头产品,在厦门纸媒中独树一帜。厦门晚报民俗新闻报道,非常注重报道的视角,在推动本土民俗保护与传承的同时,让读者能够品读民俗的人文之美,领悟蕴含的社会意义,提升报纸的亲和力和影响力。     

权利与道德--关于公共图书馆精神的阐释

文章通过对公共图书馆发展历史的剖析,概括了公共图书馆的历史精神——公共、公开、公享;通过对《联合国教科文组织公共图书馆宣言》的分析,认为应该从4个方面去理解民众的图书馆权利,即:人类社会的基本价值、公共图书馆的基本社会价值、人人享有平等利用图书馆的权利、人人享有自由利用图书馆的权利;并总结了图书馆员应该具备的职业道德观念。     

现代图书馆观念与图书馆事业立法--与李国新先生商榷

从现代图书馆发展的历史看,是现代图书馆观念催生了图书馆事业的立法;并非借助法律的权威和力量来传播现代图书馆观念,提高社会对图书馆的认知度。     

辛亥革命前后福建社会变革与文化发展考略

孙中山领导的辛亥革命推翻了帝国主义的走狗清朝政府,结束了统治中国两千多年君主专制制度,建立了资产阶级共和国,成为中国历史上一个重大的转折点和中国社会发展的一个重要里程碑。福建位于祖国东南沿海,历史悠久,文化发达,在这场革命运动的推动和影响下,民主思想茁长,社会改革呼声日益增强,意识形成领域空前活跃,不仅践行制度文化建设,而且注重心理沉淀、观念形态的变革和社会价值取向,社会文化发展向着近代文明迈进。     

浅议新闻公正

公正是新闻的生命和灵魂,社会历史公正和记者形象公正尤为重要.注重社会历史公正,提升媒体公正,反之会损害新闻形象;记者形象公正是记者职业道德的应有之义,要实现和维护它,关键是形成正常的教育和保障机制.     

声像档案管理工作与时俱进之我见

随着社会的进步,人们越来越注重自己的历史记忆.科技的飞跃发展,声像记录材料的日新月异,使得声像档案,这一历史记忆的特殊载体的管理工作摆到了档案部门的面前.     

图书馆精神研究综论与若干基本问题的思考--"图书馆精神跨学科历史思考"系列论文之一

图书馆精神与人类的进取精神相一致，是图书馆的本质在人类社会精神形态领域的体现，是在一定社会和历史条件下，人类社会基于对图书馆本质的认识而形成的反映一定图书馆行业观和图书馆价值观的精神形态，是图书馆发挥其社会职能和历史贡献的内在动力。本文分别从图书馆学基础理论研究和人类文明的历史发展两个角度，对这一问题的研究进展进行了简明的综述，对这一问题研究的深化进行了跨学科的系统思考。     

如何让学生积极参与历史课堂教学

历史是一门既深刻严肃又丰富多采的学科,如果我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富的一面,只注重了它严肃的一面而忽视了它多采的一面,则往往会使学生对历史产生退缩、畏难、回避的情绪．从而影响整个课堂教学效果。要注重营造学习历史的氛围;注重教师情绪对学生的影响;注重历史与现实的结合;注重教学形式的多样性;注重历史作业的创新。     

新形势下图书馆员在口述历史工作中的角色定位--以湖南图书馆开展口述历史工作为例

现代社会环境的发展和技术手段的不断更新,使图书馆口述历史的工作方式发生了很大改变,图书馆员在开展口述历史工作中,所扮演的角色也有了新的定义和内涵。图书馆员作为口述历史文化的传承者,也具有特色资源的创新者和记录者的身份。馆员的重塑和再造是社会新形势发展的必然,也是口述历史工作的需要。     

日本社会运动摄影的成就与挫折

<正>在这篇文章中,本人将回顾日本纪实摄影的历史,并且讨论其中摄影家拍摄社会运动的实践怎样发展起来,有哪些成就与挫折;时间跨度上,将追溯到二战前最早一批拍摄过社会运动的摄影家。随着现代性的发生和发展,日本摄影在1920年代转变了其发展方向:从艺术摄影转向报导摄影,更多的摄影家开始注重相机的"机械性",关注其反映现实的一面。大正时期到昭和时期恰恰也是社会政治的民主体制日渐成     

如何让学生积极参与历史课堂教学

历史是一门既深刻严肃又丰富多采的学科,如果我们只注重了它深刺的一面而忽视了它丰富的一面,只注重了它严肃的一面而忽视了它多采的一面,则往往套使学生对历史产生退缩、畏难、回避的情绪,从而影响整个课堂教学效果。要注重营造学习历史的氛圈;注重教师情绪对学生的影响;注重历史与现实的结合;注重教学形式的多样性;注重历史作业的创新。     

坚守新闻理念 创新党史传播——咸宁日报党史学习教育报道的实践与思考

新闻与历史都拥有记录与传播功能,新闻人挖掘历史时要注重事件人物化、人物细节化,呈现历史时要注重设计整体化、阅读便利化,传播历史时要注重平台全媒化、学教常态化,才能在党史学习教育中发挥独特作用。     

卢作孚的“传播事业”试验与社会改革

近年来,我国新闻传播学研究者开始关注卢作孚的“传播事业”,认为其通过内容、技术两条路径对社会产生了多种影响。究其实,传播事业是卢作孚的一项社会试验。本文通过对历史文本的考察和梳理,阐明了卢作孚创办“传播事业”的动机与路径设计：动机是改革社会秩序;路径设计经历了三个阶段的实践和修正,先后产生了传播事业通过内容作用于社会、传播事业亦可通过技术作用于社会、传播事业还应注重如何影响人这样三种主体性认识。卢作孚的“传播事业”在当时具有良好的社会改革作用,在当下有助于深化本土传播理论的研究。     

中学历史课教学应注重学生人生价值观的培养

在中学历史教学中要注重培养学生树立正确的人生价值观,通过历史课程的学习,使学生获得历史基本知识和技能,初步了解人类社会历史发展的基本过程,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题;增强爱国主义情感,继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信心;初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果;学习和继承人类的传统美德,从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义。     

档案,让历史说话——写在我国档案法颁布20周年的日子

我是1995年10月来到信访工作这个岗位的,在长期的工作实践中,通过档案这个历史的活化石为引导,我们按照"尊重历史、注重现实、依法依政策"的原则化解了大量的信访矛盾,较好地维护了社会的和谐与稳定.     

美国公共图书馆“妇女历史月”推广工作案例探析

在美国,社会各界于每年3月纪念庆祝"妇女历史月",宣传美国妇女历史,提倡"两性平等"观念,提升妇女问题关注度。部分公共图书馆亦参与其中,开展相关推广活动、馆藏资源推荐以及图书馆宣传工作。通过对相关工作的梳理与分析,发现美国公共图书馆注重合作与专业发展并善于发挥品牌活动优势,此外,在为社会需求服务的同时,也注重丰富图书馆体验,使图书馆服务价值最大化,并传播图书馆相关历史,为图书馆树立良好的社会形象。     

中国现代化中的人文主义与理性、科学

在中国历史现代转型时期中,人文主义在中国被科学与理性所压制。在五四运动和文革之后中国的传统信仰被打破,目前的中国成为理性与科学的信仰者。政府在制定政策时往往过度注重理性与科学而忽视了人文主义关怀,其实人类社会的存在发展既需要科技理性文明的智性开拓这是毫无疑问也是被历史证实的。但是它同时也需要人文文化的涵养与制衡。如今中国的现代转型时至今日尚未完成,社会的精神文化危机也并未消隐,因此现代化的中国需要既要体现科学的理性又要人文主义的关怀。