对比法在“大洋洲”一章的应用

从纬度位置看：前面我们学过的几个洲绝大部分面积都在北半球，而大洋洲的绝大部分面积位于南半球。因此，亚洲的中国首都北京的房屋南面朝阳，而大洋洲的澳大利亚首都塔拉的房屋北面朝阳，且两地的季节相反。     

“大洋洲”教学探讨

大洋洲是七大洲中面积最小、人口最少(除南极洲外)的一洲，也是大陆部分为一国占有、岛屿分布范围最广的一洲；它还是自然环境和人文地理较独特的一洲。因此，在教学方法上，与其他大洲有所不同。     

第十七章 拉丁美洲

本章教材从知识构成看，主要包括拉丁美洲的范国、拉丁美洲自然地理及人文地理的突出特点，拉丁美洲有代表性的国家巴西，其中，关于自然地理特征，教材从位置、地形、河流、气候、自然资源等方面作了溉括，突出了拉丁美洲介于太平洋、大西洋和加勒比海之间的海陆位置，地跨券道南北的纬度位置，西高东低，交错分布的地形，有世界流域最广、流量最大的亚马孙河。湿热的气候，     

第二十八站：美丽的澳大利亚

从美洲最南端出发,经过浩瀚的太平洋,我们来到世界上陆地面积最小,人口最少的大洲——大洋洲。这里虽然小,但是风景异常迷人,去瞧瞧吧！先去看看大洋洲最大的国家澳大利亚吧。     

寸土寸金:向海洋要陆地的国家

随着世界人口的不断增加,陆地面积越来越紧张,一些沿海国家就将目光锁定海洋,近水楼台向海洋索取国土,可谓寸土必争。笔者特撷几个向海洋索取国土的国家典型,以飨读者。     

世界地理第十八章《大洋洲》 第二节“澳大利亚”的教学设计

【教学内容】澳大利亚【教学目的】(1)使学生了解澳大利亚的领土组成、地形、气候和人口分布特征 ,知道澳大利亚的首都和最大城市 ;(2 )培养学生读图、分析、比较的能力 ;(3)通过对发达国家的学习 ,培养学生建设祖国的责任感和义务感。【教学重点】澳大利亚位置、地形差异、经济发展、主要城市【教学难点】“自流井”的成因【教学方法】多媒体辅助教学、启发式教学法、比较归纳法【教具准备】自制ＣＡＩ教学课件【教学过程】【演示】教师用鼠标点出封面 :澳大利亚的代表性建筑———悉尼歌剧院的彩色照片。【导入】教师点出本节课主要内容包…     

第十章“多彩的物质世界”教材介绍

课程标准的要求1.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程 ,并认识人类对宇宙的探索将不断深入 .2 .知道物质是由分子和原子组成的 .了解原子的核式模型 .3.了解人类探索微观世界的历程 ,并认识这种探索将不断深入 .对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解 .初步了解纳米材料的应用和发展前景 .4 .初步认识质量的概念 .会测量固体和液体的质量 .5 .通过实验理解密度的概念 .尝试用密度知识解决简单的问题 .能解释生活中一些与密度有关的物理现象 .6 .有保护环境和合理利用资源的意识 .一、全章概述“物质”是《全日制义务教育物理课程标准 (…     

高中数学课程标准实验教材分析 第四章 平面解析几何初步（续）

4 本章内容分析 章头图、引言 章头图中展示了一座跨越长江的雄伟的斜拉桥,美妙的曲线把大桥装点得绚丽多姿.它和引言提供了本章的主背景,从桥梁到彩虹,从流星的飞逝到行星运动,唤起了学生对现实世界中形形色色的曲线的注意,指出了这些奇妙的曲线与方程之间息息相关的联系.     

世界上独一无二的国家

<正>1、澳大利亚,既是国家又是大陆澳大利亚是世界上唯一一个占据整个大陆的国家,而所有其他大陆都有一个以上的国家。它是唯一一个称为大陆的国家,也是唯一一个是国家的大陆。它是世界上第六最大国家,总面积为7686850平方公里(2967909平方英里),比有48个州的美国略小,比英国大31.5倍。2、加拿大,湖泊之国加拿大有数量极其多的湖泊。超过     

典型国家地理特征比较

湘教版国家地理教材七年级下册第三章“走进国家”,介绍了各大洲(除南极洲外)具有典型意义的七个国家——日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚。本章以国家为主线,以国家的自然地理特征和经济发展情况为主要内容,归纳其共性,区别其差异,同时又将大洲和地区的有关内     

cloth 究竟指何物 ——与《剑桥欧洲经济史》第2卷中译本译者商榷

<剑桥欧洲经济史>是西方影响远播的经济史力作,资料详实,论述全面,视野开阔.诚如"译序"所言:<剑桥欧经济史>"本身是研究欧洲的经济发展进程的,但又不仅仅局限于欧洲国家,而是由此向外延伸至南北美洲、澳大利亚以及远东的日本、中国以及印度等,在欧洲国家与其他地区的经济互动中研究和探索欧洲的经济发展规律,从而将整个世界纳入了欧洲经济史研究的范围,而将整个近代世界经济增长的过程视为欧洲起源并向全球扩散的过程,这基本上是符合历史实际的……对于正在融入经济全球化浪潮之中的中国经济界来说,<剑桥欧洲经济史>这样一部具有全球视野的综合性经济史著作显然可以为我们提供重要的借鉴."     

《地理》八年级下册(人教版)第六章《认识省级区域》 第四节“西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区”教学设计

课程标准要求:①运用地图和资料,描述区域人口、城市的分布特点;②以区域某一地理事物的分布为例,绘制略图,并描述该地理事物的分布特点;③举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素;④以某区域为例,说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。     

一课多案:“民族”教学设计——以人教版(地理)八年级上册第一章第三节为例

一、教学内容分析八年级学习的是中国地理,上册地理教材主要从总体上了解中国,使学生对我国的位置范围、资源环境、社会经济等有一定的了解,为下册区域地理的学习打下基础。"民族"一节是人教版八年级上册第一章的第三节,是学生在掌握我国的位置和范围以及作为世界上人口最多的国家相关的人口特点之后,进一步认识我国是一个统一的多民族国家。本节主要包括中华民族大家庭和民族分布特点两部分内容。教材主要通过展示我国56个民族不同的服