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相似文献
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《辽宁教育》2000,(8):51-52
新千年开始,是一个不寻常的时期。为使我校的教育能够适应科教兴国战略的需要,适应新世纪的需要,我们将以解放思想,更新观念。勤奋求实,开拓进取的精神,开展本学期的工作。  相似文献   

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为推进学校的持续发展,实现学校管理一流、教育水平一流、教学质量一流、队伍建设一流、对外形象一流,促进教师师德水平、专业素质提高,使学生形成高尚的思想道德,具有自主、充分、和谐、持续地学习和发展的能力,特制定本学校工作计划。  相似文献   

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一、指导思想 认真学习贯彻党的十六大精神,落实好2003-2004学年度各级教育行政部门教育工作会议精神,坚持“以人为本、依法治校、以德立校、文化建校、科研兴校”的学校管理理念,坚持以课程改革为突破口,处处体现“一切为了学生,为了学生一切”的教育思想,坚持教育创新,牢固树立为家长、为学生服务的意  相似文献   

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一、指导思想本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针,结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点,以科学规划学校特色发展为主线,继续深化教育教学改革,全面提升教育教学质量,把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校,为学生幸福的人生奠基,相信每个人的存在都是有价值的,为国家和人民培育各级各类人才。  相似文献   

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一、指导思想: 全面贯彻落实党的十七大精神,以贯彻科学发展观为主线,以教育局2010~2011学年度工作要点为指导,以分解落实学校发展规划为重点,全面贯彻党的教育方针,走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子,增强办学实力,提高办学质量,为打造“传统文化特色学校”而努力。  相似文献   

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一、指导思想 以邓小平理论,“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神为指导,通过“抓队伍、强素质,抓规范、正校风,抓教学、促质量,抓后勤、保护航,抓环境、造氛围,抓管理、树形象”,全面贯彻党的教育方针,牢固树立科学发展和正确育人观,努力把我校办成学生、家长、社会满意的示范性学校。  相似文献   

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坚持以科学发展观为指导,以服务“两个率先”为努力方向,坚持以科研为先导,以课题为载体,以校本教研建设为主线,以教学常规管理为落脚点,以教学质量管理为中心,以教研组和备课组建设为切入点,以校园信息化建设为抓手,切实提高教研实效性,正确引领教师专业成长。  相似文献   

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以“三个代表”重要思想和十六届三中、四中全会精神为指导,牢固树立科学发展观,认真贯彻区委、区政府2005年一次全会和省、市教育工作会议精神,坚持以加强和改进未成年人思想道德建设、提高教育教学质量为核心,以深入推进教育创新、加强队伍建设为动力,以大幅度提高管理水平为保障,以教学环境与条件改善为契机,努力完成各项任务,创建优美和谐的精神家园,办让人民满意的教育。  相似文献   

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(本试卷满分 10 0分 ,考试时间 10 0分钟 )一、填空题 :(本大题每一空格 2分 ,共计 2 2分 )1 .把方程 2 x- 3y+5=0化成用 x的代数式表示 y的形式是 .2 .当 x=时 ,代数式 2 0 0 3(x- 1 )的值是零 .3.已知 x=0和 x=1时有 (2 A+B) x+(2 A- B) =5x+3,那么 A=,B=.4.等腰三角形的一条边长等于 3,另一条边长等于7,则它的周长为 .5.一个多边形的内角和与外角和的总和为 90 0°,则图 1 它的边数为 .6.国旗上的五角星是轴对称图形 ,其中每个五角星都有条对称轴 .7.如图 1 ,两个能够重合的直角三角形 ,如果把图 2长度相等的边拼在一起 ,但两个直角…  相似文献   

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2007—2008学年度是我校实施“十一五”规划的关键之年,我们要坚持党的教育方针,认真贯彻落实区教育工作精神,以解放思想,实事求是,面向未来为发展的前提.以培养学生的自主性、能动性、创造性为发展目标,以“倡百家、融一家,形成自家”为办学哲学,以“培养习惯、触及心灵、铸就品格”的德育研究,及“点、线、面交互式校本研究”为课题载体,培养身心健康、  相似文献   

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指导思想: 以邓小平理论和党的十六大精神为指针,按照"三个代表"的要求,继续贯彻江泽民同志<关于教育问题的谈话>精神和省、市、区教育工作会议精神,以大力实施科研兴校战略、深化教育改革、全面推进素质教育为主线,以提高教育质量和办学水平为重点,与时俱进,坚持改革创新,力争在教育科研、师资队伍建设、教育现代化建设等方面取得突破.  相似文献   

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一、指导思想: 高举中国特色社会主义理论伟大旗帜,落实科学发展观,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量,办人民满意的教育。  相似文献   

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倪拥 《辽宁教育》2008,(1):50-53
坚持科学发展观,完善发展教育办学模式,全面实施素质教育。树立创新精神,突出软环境建设,全面提高教育质量。  相似文献   

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