浅谈初中散文教学

教学有法,但教无定法,散文的教学方法是灵活多样的。笔者结合自己的教学经历,从下面几个方面,谈谈初中的散文教学。     

浅谈初中散文教学

<正>散文素以"形散而神不散"而为人称道。散文不像小说一样有连贯的情节,不像诗歌一样有动人的节律,但它有其自身的特点。在阅读和学习散文时一定要抓住其特点。     

浅谈初中散文教学

<正>散文作品在初中语文教材中占有相当大的比重,因此,如何教好散文阅读在初中语文教学中占着很重要的地位。在这里我结合自己的教学实际,谈几点建议。一、披文入情,发展兴趣散文的美能提高学生的审美趣味,对其人生有指导作用;另外散文的主体化叙述特征如同师友谈心,言浅意深,这种文体的自由宽松使学生减少了阅读障碍,更易进入其中。散     

初中散文教学总结策略浅谈

正总结课堂教学行将结束之际对文本主旨、主题情感,包括学习方法进行了全面归纳提升,是课堂教学中必不可少的环节之一。文本体裁不同,教学内容目标不同,课堂总结的方法和策略也就各不一样。而在散文教学中,教师应该结合散文自身的文体特点,适当运用教学方法在总结中促进学生能力提升、情感升华和人格锻造。一、以总结促进阅读能力的再度提升1.在环节回顾中提炼学习方法以回顾的方式进行散文教学的总结,旨在将学生的关     

浅谈初中散文阅读的个性化教学

散文阅读教学在初中语文教学中占有很大的比例,个性化教学的提出是语文教学中的一个重大改革。散文具有主体性、开放性、散漫性等特征,文中围绕这几个特征来论述初中散文阅读的个性化教学。     

浅谈初中散文阅读的个性化教学

散文阅读教学在初中语文教学中占有很大的比例,个性化教学的提出是语文教学中的一个重大改革.散文具有主体性、开放性、散漫性等特征,文中围绕这几个特征来论述初中散文阅读的个性化教学.     

浅谈初中散文阅读教学

散文一直被人们称为美文,人教版初中《语文》选入大量文质兼美的散文。这些散文有的意境优美,有的清新隽永,有的朴实无华。学生通过阅读散文,可以丰富自己的知识,开阔自己的眼界,培养正确的人生观和价值观。在阅读散文的同时,学生还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧,提高自己的语言表达能力。语文课程标准对初中生阅读提出了明确要求:学生欣赏文学作品,能有     

刍议初中现代散文教学

散文是一种语言优美、情感丰富的文学体裁,它抒发了作者内心独特的情感和心灵感悟。读者若要能真正读懂散文,必须具备一定的文学素养。初中生初学散文,在理解上难免有困难。那么初中语文教师如何更好地进行初中现代散文的教学呢？笔者结合自身的教学体验,谈谈自己的看法。一、课堂导入是关键课堂教学中,新课的导语非常关键。成功的导语犹如乐章的序曲,能让学生一开始就受到美的熏陶。对于富含情感的散文来说,课堂教学导入语的作用更是不容忽视。     

初中散文教学的思考

散文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,由散文特点决定,散文是教师不好教,学生也不好学,本文试图从散文教学中归纳出一些问题,针对性的提出解决问题的办法,为学生散文写作打下良好基础,并能有效、迅速的提高学生阶段写作水平。     

例说初中散文教学

<正>散文是一种抒发作者真实情感的写作方式,是非常灵活的一种记叙类文学体裁。在文章中,通过对人、事、景、物的细致深入的描写,寄托着作者的情结,以其形散神不散的方式借助精美的语言、考究的辞藻、巧妙的手法把作者的情感作为文章主线贯穿全文,给人以诗一般的意境感受。初中语文课本中散文占有重要比例,旨在让学生感受自然美、诗情美、哲理美。一、泛读、精读齐并进,深入体验散文的情感文章需要读才能增加读者对于文章的理解,散文     

散文教学浅谈

在散文教学中，只有善识文眼，才能引导学生深刻领会散文的意境、神韵和主旨；只有理清线索，才能理解散文的结构特点，领会散文“形散神聚”的艺术特色；而对散文开头和结尾的分析同样重要，既能使学生更好地握散文结构艺术的特色，也能使学生对文章主旨更易于理解和掌握。在散文教学中，还应善于分析散文的伏笔与照应、衔接与过渡等方面，使散文教学既突出重点，又能从整体上把握散文艺术之美。     

浅谈散文教学

语文课堂教学艺术应包括两个方面的艺术,即“讲什么”和“怎么讲”的艺术。讲什么是课堂教学内容的设计艺术,“怎么讲”是课堂教学形式上的艺术。散文教学也是如此,要想讲好散文,必须在“讲什么”和“怎么讲”上下功夫。     

散文教学浅谈

在新近编用的中学语文课本中，入选的散文作品分量较重。因此，散文作品的教学问题，比过去显得突出、重要了，成了整个语文教学中一个很值得研究的课题。在这篇文章中，我们试对中学的散文教学发表一些意见和看法，供中学任语文课的老师们参考。     

浅谈散文教学

现代散文教学是高一年级的重点。笔者认为 ,散文教学不可散 ,采用分段教学法的方式便于将看似“散”的东西有序地讲给学生 ,让学生明了 ,从而掌握散文这种文学体裁 ,让学生真正学会读、写散文。     

深乎其中 出乎于外——浅谈初中散文教学

"深乎其中",指的是能深入阅读文本,领悟作品的内涵,能从不同角度、不同层面去探索作品丰富的内涵。引导学生往"作者独特的经验里"走,往"散文里"走。"出乎于外",指读者能有自己的情感体验,通过阅读,基本能够形成自己的审美情操和价值取向。散文是美文,形神兼备,而且字字珠玑,意蕴深厚。许久以来,散文就像一座干净的村庄吸引着许多寻幽探秘的读者,陶冶着一个又一个读者心灵的散文教学,在初中语文教学中,占有重要的地位。作为一名语文教师,有必要对散文作品的基本规律进行整理分析,以便于更好地组织引导学生阅读赏析。本文将结合笔者教学实践中的粗鄙做法,初步探究散文教什么和如何教的问题。     

浅谈初中现代散文课堂阅读教学

散文是初中语文教学中的重要文体,如何加强散文课堂阅读教学,提高学生的散文阅读能力,向课堂四十五分钟要质量呢?首先是精读,把握主题;其次是快览,明确选材;再次是细研,欣赏手法;最后是慢品,体味语言。这是一个循序渐进的过程,仅供参考。     

初中散文教学在中考散文阅读中的应用

散文一直是中考现代文阅读中文学类文本阅读的热门体裁。提高学生的散文阅读能力,在教学中,就不能用传统的方式给作品下结论,要鼓励学生选择不同的视点,读出自己的理解,拥有自己的看法,避免千人一面,使知识成为僵死的东西。因此,在散文教学中需注重有针对性的中考试题研究。     

初中散文教学优化策略探究

散文在初中语文教材中占比较大,这种文笔随性、艺术底蕴深厚的体裁形式中学生学习和理解起来有一定的难度.新课标要求初中语文散文类教学要重新部署,要求语文教师从教学内容、教学形式、教学技巧等各方面大胆优化创新,这样才能提升学生的散文学习成效,提升学生的语文综合素养.     

初中散文教学目标的确立

散文是初中语文教学的重要内容。为了提高散文教学的有效性,我们应该以教学目标的确立为切入点,提高学生的语言能力,培养学生的思维能力,丰富学生的情感体验,增强学生的审美能力,从而全面提升学生的语文学科核心素养,提高散文课的教学效率。     

初中散文教学中的美育渗透

《语文新课程标准》指出,初中语文课程要重视并且提高学生的品德修养以及审美情趣。初中生处于对美有强烈追求的时期,而且教育本身也包含了智育、德育、美育这三个部分,所以加强初中生的美学教育是培养具有完善人格的学生的必然要求。散文作为初中语文教学的重要组成部分,更是提高学生审美能力的重点。散文教学美育包含的内容:散文配乐朗读的音乐美。音乐美可以运用到散文教学的整个过程当中。比如,在课程伊始教师可以通过播放与课程相关的背景音乐来引出课文,提起学生们听课的兴趣;在讲解过程中,教师可以先配乐朗读一下课