语不惊人死不休——试论作文语言的陌生化艺术

一、语言陌生化的理论与实践“陌生化”是由俄国的维克托·什克洛夫斯基在上世纪初提出来的。他说：“艺术之所以存在,就是为了使人恢复对生活的感觉,就是为了使人感受事物,使石头显出石头的质感。艺术的目的是要人感觉到事物,而不是仅仅知道事物。     

语不惊人死不休——中考作文语言创新例谈

品读文章优美的语言,如沐春风,如饮醇酒,如品香茗,让人赏心悦目,通体舒畅。因此,在近年的中考作文中,语言精美、富有文采也就成了获取高分的亮点之一。当然,同学们或许会说,提高语言表达的能力不是一朝一夕之功啊!道理上是这样,但在     

语不惊人死不休——语言篇

1故事播讲站唐代诗人贾岛,一日骑驴上京城,路上为诗句中的一个字在苦吟。这两句诗是“鸟宿池边树,僧推月下门。”用“推”好还是用“敲”好,他拿不定主意,便在驴上用手比画。沉吟之间,撞上韩愈出行的马队。韩愈听说后,立马良久,劝贾岛用“敲”字。所以后人写作文要锤炼语句,都说:“推敲推敲。”贾岛的“两句三年得,一吟双泪流”可以说是炼字的典范。没有艰苦的付出就没有震烁千古的华章!大凡成功的作文都拥有美丽非凡的语言。没有熟练驾驭语言的能力想写出出彩的文章是很难的。作文语言不仅要准确、简练,更要诗意、鲜活、灵动。缺乏文采的文…     

试论语言的陌生化

本文通过笔者实践总结,针对语言的陌生化进行了分析探讨.     

语不惊人死不休——语言篇

1像花一样惊艳“我同学的日记:第一天,今天我到妈妈单位玩,玩得好高兴呢!第二天,昨天我到妈妈单位玩,玩得好高兴呢!第三天,今天我又想起前天我到妈妈单位,玩得很高兴!”这是一则让你一头雾水的无厘头文字。来自于网上一个“叫语不惊人死不休”的条目之中。你只要来回一看,就会知道它其实是调侃这位同学词穷语贫的窘况。但是我所要强调的是,你不要小看这位编选者的眼光,正是这种词语的“恶意”重复,才形成了这则日记的价值。这位同学一种无奈的词语行为,却让我们发现了一个有趣的现象,当词语处于一种相对形式上的“有意”重复时(注意:其间还…     

陌生化语言在作文中的运用

写作是一个动态的创造性的精神活动过程。怎样使文字以特有的形态成为文学作品 ,一直是恒久常新的话题。 2 0世纪初俄国形式主义的“陌生化”理论可谓独树一帜。该代表人物什克洛夫斯基认为 ,人们对于周围事物久之都会习以为常 ,视而不见 ,人的思想行动也随之会“无意识”和“自动化” ,这样下去生活也就失去了意义。因此 ,他强调 ,必须通过艺术的手段把人从这种“无意识”和“自动化”中解救出来 ;“为了恢复对生活的感觉 ,为了感到事物 ,为了使石头成为石头 ,存在着一种名为艺术的东西……艺术的手法就是使事物奇特化的手法 ,是使形式变得…     

试论周杰伦歌词语言的陌生化

周杰伦的歌曲深受广大青少年的喜爱,除了他自创的演唱风格以外,其歌曲歌词广泛的题材,新奇、丰富而又独特的语言形式也让受众眼前一亮。本文主要是从陌生化理论入手,分析在周杰伦歌词中那些突破人们大脑思维传统形式并且给人们带来全新的审美效果的新奇多变的语言表达方式。     

试论王朔小说语言的陌生化

王朔小说通过语言文体创新、语言变幻术等创造了具有新奇性、生疏性、耐人寻味的文学语言，即陌生化的小说语言。     

用陌生化手法扮亮作文语言

文章如肴，必须有味。文贵在新，新才有味。要使文章有“新意”，可以从结构、选材、语言三个方面下功夫。毋庸讳言，对大多数学生来说，自身的艺术修养与见识不足以建构结构的新奇，视野阅历的相同与狭窄不足以产生选材的新颖，而让文章的语言出新，这完全是我们可以尝试的。通过语言的揣摩构筑起语言的亮色，[第一段]     

谈考场作文语言的“陌生化”

对于中学生而言,作文语言别出心裁、富有个性,始终是出奇制胜的关键。在中学作文教学中,特别是在考场作文的指导中,引导学生达到作文语言的“陌生化”,无疑能占尽先机,赢得改卷者的青睐,获得高分。     

废名小说语言的陌生化艺术

废名的小说语言特征鲜明,别具一格,表现在小说文本中就是不断实践各种语言探险。他在小说语言探险方面采用的艺术手段主要表现在:不合语法的陌生化,古典诗词的现代化,方言词语的原初化。这些艺术成就使得他的小说语言在表达和阅读上取得了双重的审美效果,展示了一种突破语言表达限度的可能方式。     

试论《野草》的陌生化语言

大量使用“陌生化”手法是鲁迅散诗《野草》难以理解的原因之一。《野草》陌生化手法主要有两种方式：一种是从独特角度描绘熟悉的事物，突破日常语言的自动化；一种是作自已创造一系列语言、意象、意境，突破学语言的自动化，两种方式都造成了读的陌生化感受，加强了对艺术对象的感觉。     

语不惊人死不休——学生作文之搞笑篇

作文,学生歌谣中跳跃的音符;作文,青春舞台上响亮的号角。走进“学生作文之搞笑篇”,去采一缕“言语”阳光,掬一捧“快乐”清泉,品一品“妙语”大餐……     

语不惊人死不休——努力追求课堂语言之美

<正>唐代大诗人杜甫说:"为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。"可见,杜甫在诗歌创作中十分重视语言的选择和锤炼。教师也应学习杜甫创作诗歌的态度,精心锤炼课堂语言,努力追求课堂语言之美。一、追求语言灵动之美课堂语言之美是灵动之美。所谓灵动之美,即教师的语言灵活变换、灵巧有趣、动感十足、美不胜收。语言灵动之美,表现为鲜活生动、风趣幽默、节奏明快、甜润灵秀、柔婉含蓄、热情豪放等。鲜活生动。语言生动鲜明、惟妙惟肖、呼之欲     

语不惊人死不休——小学生作文摘抄(下)

我来到电视机前把电视机打开了电视机!一同学在作文里写道:“国强(我的一个同班男同学)坐在凳子上,大大的屁股就像地里的南瓜,衣服下面露出一大截内裤。”老师在上课时读了出来,还说这位同学描写得生动。下课后,这位同学被国强追着打……在一个伸手不见五指的晚上,池塘里的蝌蚪在晒太阳。某位小学生被要求写三篇暑假日记,他的三篇日记是这样写的:第一天:“今天我到妈妈单位玩,玩得好高兴呢。”第二天:“昨天我到妈妈单位玩,玩得好高兴呢。”第三天:“今天我又想起前天我到妈妈单位玩,玩得很高兴。”同学的名句:天上大雁miemie(咩咩)地飞过;…     

语不惊人死不休——病例作文分析系列之五

历来的文人都非常重视文章的语言,杜甫云:"语不惊人死不休。"唐朝诗人卢延让说:"吟安一个字,拈断数茎须。"如果说中心是文章的灵魂,结构是文章的身段,那么语言就是文章的衣服了。佛要金装,人要衣装,文章则要语言装。穿衣服是有讲究的。一要因人而异,性别有男女之分,年龄有老少之分,身材有高     

语不惊人死不休——小学生作文摘抄(上)

一同学上课与人打牌被发现,老师要他们写检查。第二天,其他打牌的人在班上念过检查后,他走上讲台:“俗话说:‘天有不测风云,人有旦夕祸福’,我昨天上课打牌被老师发现了……”我们老师当场晕倒!我和同学某某某一起骑车出门玩,他的气门芯坏了,我就把我的拔下来给他装上,我俩一起高高兴兴骑车回家了。100米跑步比赛开始了,同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。解放军叔叔一个个匍匐前进,就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。我因病故在教室里……老大娘拿出四张500元的人民币。经典句子,每人都写过:“今天天气真好,晴空万里,天上飘着朵朵白云………     

试论艺术语言

一、各艺术门类相旦联系，又各有独特的艺术语言“艺术”包括美术、音乐、舞蹈、戏剧、电影等门类。各门类之间的互相借鉴，给各自的艺术生命带来了新的生机。音乐中的节奏、旋律等名词被赋予新的涵义而被运用到造型艺术的画面中来。而绘画中的色彩、调子等术语也是音乐王国中的常客。如音乐讲“音调”“音阶”，绘画则讲“色调”“色阶”；“诗中有画”和“画中有诗”；“建筑是凝固的音乐”，“音乐是流动的建筑”；“声音是听得见的色彩”，“色彩是看得见的声音”，这都形象地表明了不同艺术种类之间的血缘关系。绘画的色彩可以象征感情…