谈谈物理解题规范化

没有规矩 ,不成方圆 .解题也有一定的规矩 ,这就是我们经常说的解题规范化问题 .但同学们对此并不十分重视 .从历年的高考阅卷情况来看 ,丢三落四 ,叙述不完整 ;言不达意 ,表述不确切 ;公式拼凑 ,缺乏连贯性 ;字迹潦草 ,卷面不整洁等解题不规范问题仍比比皆是 .那么 ,什么是解题规范化 ?怎样的解题过程才算规范 ?解题创新有悖于解题规范化吗 ?下面以物理计算题为例 ,具体谈谈这几个问题 .一、什么是解题规范化所谓解题规范化 ,简单地讲就是 :解题要按一定的规格、格式进行 .书写整洁 ,表达清楚 ,层次分明 ,结论明确 .使人看后不但知其然 ,还…     

如何提高化学解题过程中的规范化

纵观历届高考,影响考生化学成绩的因素很多,但解题过程中的规范化问题,绝对是一个重要因素。解题过程中,思维不规范,过程不规范,表达不规范,都将对最后成绩产生影响。本人结合自己十多年来的教学经验,就化学解题过程中的规范化问题谈谈自己的看法。一、化学规范性包含的内容(1)审题的规范性。审题是解题过程中的首要步骤,认真审题是正确解题的前提。由于自     

与中学生谈谈解题规范问题

解题规范化是个老生常谈的问题,但部分中学生未必对此十分重视,他们总认为解题只要答案正确,是否规范无所谓.久而久之,养成丢三拉四,东找葫芦西寻瓢,条理不清、思维紊乱的不良习惯,使答题出错.所以,很有必要与中学生谈谈解题规范化问题.1 怎样才算解题规范化学习物理离不开解题,所谓解题规范化,用简单的话说就是解题要有一定的规格要求,使阅读者见其解题过程就明其思路,知其来龙去脉,一目了然具体地说,就是解题过程应包含下列因素.     

物理解题要规范化

卷面解题步骤及其规范化是考生必备的基本功.从历届高考阅卷情况看,"丢三落四, 叙述不完整;言不达意,表述不确切;公式拼凑, 缺乏连贯性;字迹潦草,卷面不整洁"等不规范的解题是部分考生失分的重要因素之一. 所谓解题规范化,简单地说就是:解题要按一定的规格、格式进行.书写整洁,表达清楚,     

规范化解物理计算题

<正>现阶段的高中生个性太强,特别是高一新生在解物理题时不规范,这很大程度上影响了学生的物理思维能力和解题能力的提高,从而影响学生的物理成绩。高三学生在解物理计算题时也同样存在问题,不规范化去解题,导致在物理考试中造成不必要的失分。下面就规范化解物理计算题进行一些探讨。一、解题过程要规范1.有必要写已知条件的应先写已知条     

物理解题的规范化

一、解题规范化的意义每次考试都有部分同学因答题不规范而失分,近年来,高考物理计算题的比重加大了,更加强调推理和解题过程的依据．解题的规范化能使解题过程的表述既简洁又明确,从而把自己的知识水平和能力水平充分反映出来,同时也有利于阅卷老师的评分．解题规范化有利于培养逻辑思维能力,养成有理有据地分析问题的良好习惯．因此,解题规范化有着非常重要而现实的意义．     

浅谈中学数学解题的规范性

数学解题,不仅要求正确、严谨和简洁,而且还要求规范。所谓规范,就是对每一种类型的问题解答的格式,要求讲究严密完备。比如以文字语言叙述的几何题(包括一些定理、性质)证明时,一般都要翻译成符号语言,即写出已知……,求证……。这就是解决这类问题的一种规范要求。解题的规范化,从解题的     

高中物理解题规范要求及策略指导

在每年的高考中,一部分考生会因为解题不规范而失分。本文通过解读解题规范化要求及实施规范化训练策略,帮助学生做到卷面整洁、步骤完整、表达清楚、结论明确,最大限度地提高考试分数。     

高中数学解题规范性的培养

高中数学解题,不仅要求正确、严谨和简洁,而且要求规范。所谓规范,就是对每一种类型的问题解答的格式,要求讲究严密完备。解题的规范化,从解题的本质来看,不影响解题的结果,似乎无关紧要,但从解题的严密性和完备性角度来说它着实举足轻重。规范的解题能够使学生养成良好的学习习惯,提高思维水平。因此,数学解题的规范性大有强调的必要,这对于培养学生解题完美习惯、认识数学美育功能都有重要意义。作者在高中数学教学实践中进行了有益的探索,本文主要谈谈对高中数学解题规范性的培养所做的思考。     

谈高中物理解题的规范化

高一学生进入高中后,物理解题的格式迟迟不能入轨,这在很大程度上影响了物理学习的顺畅性,影响了物理思维能力的提高．高三学生在解题格式上也仍存在不少问题,为物理高考失去大量的“卷面分”埋下了祸根．在高考物理试卷中,计算题比重进一步加大,考生由于解题格式不规范而造成的“损失”也进一步凸现．本文就高中物理计算题解题格式的规范化作一些探讨．     

与高一学生谈谈“规范物理解题”

笔试仍是当今高考能力选拔的主要手段,能力的考查均通过试卷的解答来体现.从历届高考的情况看,卷面解题步骤及其规范化是考生必备的基本功.本学期,在我校两次阶段测试中,我们就发现我校高一学生有这方面的缺陷,主要表现在“丢三落四,叙述不完整;言不达意,表述不准确;公式拼凑,缺乏连贯性;字迹潦草,卷面不整洁”等不规范的习惯,这是多数学生失分的重要因素之一.高一学生从初中进入高中物理学习,由于两种学习过程的思维方式差别,致使多数学生不知如何规范地表达高中物理解题过程.这些缺陷也是高一初学者提高物理成绩的障碍之一,下面谈谈对规范…     

中考过后话物理解题的规范化

“解题要规范化”,相信这是多数老师对同学们常讲的一句话,那么什么是解题的规范化呢? 物理解题的规范化是是指我们对研究的对象,根据所处的状态、物理过程及遵循的规律,利用所学过的知识,对它们进行科学、系统、准确地分析后用数学表达式、计算结果、语言表达、图示、图     

高中物理解题“图文语言”规范思考

在高中物理解题过程中,"图文结合"方法是重要的解题手段。就目前高中物理解题中的图文结合情况来看,还存在一定的不规范现象。因此,要对"图文语言"进行深入思考,通过严密的逻辑思考和规范化的解题过程促进物理解题的准确性,提高物理成绩。     

浅谈数学解题规范

<正>解题规范是数学学习的关键.在实际的教学过程中,我们经常会碰到学生拿到一个题目,能想出答案来,但不能够很好地运用数学语言表述出来,在答题的过程中存在着不规范的问题.下面结合具体实例,通过三个方面谈谈寻求规范解题的一些途径.一、审题要规范审题即弄清题意,这是解题的基础,是快速、正确解题的前提.审题能力的高低是决定成绩的重要因素,不良的审题习惯会导致解题失误,运算繁冗;正确合理的审题可以使解     

如何培养学生规范解题的习惯

笔者在这些年的教学过程中发现,学生解决物理问题时,由于解题过程不规范,而导致解题出错的几率很大,例如,有的学生拿到一道题不是从题目的条件入手画图分析物理情景和找出符合的物理规律,而是生拉硬套,而且书写格式也不规范,导致错误百出,那么如何培养学生规范解题习惯呢?我结合自己的教学实践和高考的评分标准,认为可以从以下几个方面入手。     

浅谈解物理计算题的规范化

１解题规范化的意义 解题规范化就是按一定的格式进行解题．近年来，物理高考对计算题解题的规范化要求越来越高，其目的在于考查学生的思维过程，考查学生说理和文字表达能力． 解题规范化，具有解题步骤条理化、思路清晰、书写整洁，使读者一目了然等优点．其实，物理计算题的分析、推理、判断本身就是物理解题不可缺少的环节．周密地思考，有条理地表述和规范地书写解题过程，是对分析题意这一思维过程的概括和延伸，是从定性分析到定量研究的过渡和转折，是学生应该具备的基本功之一．它能培养学生的逻辑思维能力，养成有理有据地分析问…     

空间向量法,破解立几利器

高考中,立体几何试题的得分率一向不高,主要有两方面原因:一是解题方法的选择不合理,解决立体几何问题通常有"传统方法"与"向量方法",这两种方法各有千秋,当选择的解法与试题不对路时,往往会把简单问题复杂化,甚至造成解题失败;二是选定解法以后,由于操作过程不规范、不熟练而造成解题失误.     

关于物理解题规范性的探究

本文分析学生存在的一些不规范解题而导致的失分现象,提出规范性解题的要求,阐述学生解题存在的不规范问题及整改措施。     

规范化学用语提高学科素质

“向解题的规范化要分数”是近几年很多重点中学针对高考复习对考生提出的学科素质要求.近年来高考化学阅卷分析结果表明,化学用语的表达不规范使考生失分的现象十分惊人,比如:会而不对.主要表现在解题思路上,或考虑不全,或推理不严,或书写不准,最后答案是错的;对而不全.主要表     

提高科学实验探究题解题能力的教学策略

许多学生因缺乏实验探究题的解题技能,解题中存在以下 问题:1.审题不清:不注意题中的关键词、隐含条件、问题的指 向;2.解题所必需的知识、技能、方法有缺陷;3.答题时言语不 规范、词不达意、答非所问、逻辑不严密等,从而造成科学成绩不理想。