技工教育产训合作办学模式和教学模式分析

教学模式是一种用系统的观点研究教学过程的方法。运用教学模式的理论,结合技工教育中产训合作办学这一现代技工教育发展的新情况,对技工教育和教学过程中的基本因素及其关系进行分析归类,针对教学工作实际,提出若干个常用教学模式,并从理论上进行了简明的阐述。     

技工教育中产训合作教学模式分析

教学第一线的教师对于一些看上去很有道理的教学理论常常不知道如何把它们付诸实际,他们所关心的是能够掌握体现教学理论的、具体的、可操作的教学模型,这正是教学模式研究的主要问题。一、教学模式的一般理论“模式”既是一种科学方法,也是一种直接指导实践的基本理论...     

现代技工教育产训融合教学模式初探——以江门市高级技工学校为例

当今社会赋予现代技工教育培养高素质技能人才的重要使命,而传统教学模式所培养的技能人才已不能满足社会需求,探索现代技工教育新的教学模式成为必然。本文旨在通过技工学校具体的教学实践,初步探索现代技工教育产训融合教学模式。主要内容包括:生产过程与教学过程相接、生产环境与教学环境相融、生产资源与教学资源相合、生产工时与课程学分相通。     

我国技工院校办学模式与职业学校教育发展方向探析

根据《职业教育法》,我国职业教育由各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训构成。改革开放以来,特别是进入本世纪以来,我国职业教育快速发展,在实现从人口大国向人力资源大国转变的过程中发挥了重要作用。本文从分析技工院校办学特点入手,探析我国职业学校教育发展的方向与思路。     

构建新型办学模式 探索技工教育新路

浙江省衢州市技工学校系市劳动保障局下属的事业单位,是一所以培养中级技术工人为主的全日制公办学校。近年来,由于要求就读我校学生人数的猛增,使校园的教育、教学、生活设施处于超饱和状态,即使在新建了学生宿舍、教学大楼以后还是不能满足需求,而学校的四周已无可以扩展的空间。如何解决学生人数激增和场地不足的矛盾?学校领导班子经过研究,认为办学就如同管理一个企业,在既有畅通的进货渠道,又有顺畅的出货渠道,产品供不应求的情况下,如果仅因为工厂自身场地、人手的原因而放弃发展,那不仅是对自己不负责任,也是对社会的不负责任。若以…     

新时期技工教育办学体制改革探析

"十二五"期间技工教育面临着很好的发展机遇,需要加快技工教育办学体制改革研究,推动技工教育实现新的发展。     

突出粤北山区技工教育特色改革人才培养模式

粤北山区是广东省最大的技术人才库,粤北山区的技工教育应以就业为导向,采取＂亦工亦徒＂、＂订单＂培养、＂综合实践＂培养、＂项目模块＂教学、＂召回制＂等多种模式,走出人才培养模式的创新之路.     

坚持“产训结合”的办学模式

江门高级技工学校在实习教学中，采用产训结合模式办学，取得了很好的教学效果。 一、积极面对“产训结合”存在的问题 “产训结合”实习教学模式在江门高级技工学校沿用几十年。近几年因为中高职学生人数增多，产品数量和产值相对减少，数控技术的教学课时占实习教学课时比例增大等原因，出现了学生参加生产实践机会减少的情况，使“产训结合”的教学模式逐步背离原来的做法。江门高级技工学校在解决以上所存在问题时，采取了以下的做法。     

技工教育分层教学初探

分层教学作为化课教学改革的一种模式，已经被越来越多的职业学校所采用。分层教学不仅体现了因材施教的教学原则，而且是适应生源现状的一种有效对策。分层教学重要的是在实践的探索中，必须有明确的目标，合理的组织，科学的教学设计以及客观的质量评价；分层教学是“选择适合的教育”，实践“职业教育人人成功”的有效途径。     

技工院校会计实践教学模式的构建分析

技工院校的职责就是为社会不同行业领域培养技术应用型人才,因此,技工院校的学生不单单要熟练掌握有关专业知识,同时还要具有较强的实践操作技能。尤其是会计专业呈现出较强的实践性,更加有必要做好实践教学工作。本文旨在阐明当前我国技工院校会计专业实践教学弊端的基础上,结合实际探讨如何构建更加有效的实践教学模式。     

技工教育创新创业教学模式研究

技工院校的学生对于知识技能的学习主要就是为了应用于社会就业之中,所以为了改善技工教育学生就业问题,适应经济发展的潮流,在技工教育中渗透创业教学就显得尤为重要。如何完善技工教育中对创业教学模式的创新是本文的研究重点;培养学生的创业思维,使学生具备一定的创业能力是本文的研究目的。     

新课程背景下技工院校数学分层次教学模式探究

当前,我国教育已步入全民教育时代,高等教育已由精英化时代步入大众化时代。这些新的变化,导致技工院校学生生源能力和水平参差不齐。面对新的变化,技工院校积极探索一体化教学、项目化教学、工作过程系统化教学等专业课程改革。在新课改背景下,在技工院校中强化对数学教学的分析和研究已经成为一项课题,针对学生的能力和水平采取有针对性的分层次教学所表现出来的效果非常明显。技工院校数学分层次教学是在教学中按照课程的难易程度进行分层,形成必修课与选修课等多种授课模式,真正实现因材施教、学有所长,对新课程背景下的技工院校数学教学有非常重要的意义。     

发展技工教育刍议

本文探讨了技工教育与地方经济发展的关系,对广东省肇庆市的技工教育情况进行了分析,并提出了该市技工学校发展中存在的困难以及解决对策.     

基于技工院校校企合作人才培养模式的德育教学改革探究

对于技工院校来说,选择校企合作模式更有利于人才培养,技工院校结合企业开展德育教学,由于企业需求的人才必须要德才兼备,德育是教育的主体工作,其是根据社会整体的道德规范来要求学生,校企合作的人才培养模式是在具体的学习社会实践中逐渐形成的自我道德规范的过程。     

技工教育与五年高职教育人才培养模式相结合的思考

五年技工教育和五年高职教育同为江苏省职业教育的主要形式,两种教育形式虽然各有千秋,但我国经济建设的现状,要求两者结合,相互学习,培养出高素质的技能型人才。文章旨在对两种教育进行比较,使两者能够互相取长补短,在人才培养模式上进行深入改革,从而满足社会对高技能人才的需要。     

基于校企合作的技工教育课程改革分析

社会对＂高质量＂高技能人才的需求越来越大,这就要求技工教育要与时俱进,以社会需求为导向,进行课程改革和教育模式的改革,而校企合作不仅可以提高技工学校就业率,对技工教育改革更是有着极其重要的导向和促进作用。本文分析了校企合作在技工教育课程改革中的作用,提出了以校企合作为导向促进技工教育课程改革的改革思路和方法。     

浅析开放模式下技工学生的思想政治教育

对于技工生思想政治教育的研究目前还不够细化和具体,导致技工生的思想政治教育还存在一定的问题。鉴于此,针对技工生的生源及现状,对于他们的学习弱势进行具体的、目标化的研究,并提出技工学生的思想政治教育改革与创新策略。     

简析技工教育课程模式与课程结构的改革

本文从课程模式的角度研究技工教育，通过对课程模式结构的剖析，研究技工教育课程模式的未来发展趋势。