尊重学生关爱学生

社会在不断发展进步,学生的心理也随社会的进步而发生变化,这就需要我们关心每一位学生.不仅要关心学生的学习,还要关注学生的心理.所有教师都承担着塑造学生心灵的工作,必须重视学生的品格、情感、个性等心理素质的培育,维护学生的心理健康.     

唯有走近学生方可引导学生

学校教育要以学生为主体,无论是知识的传授还是思想品德的养成,教师都要树立走近学生、亲近学生的思想意识.不能走近学生或者不愿意走近学生,都不能最终实现教育目的.走近学生就要和学生交心,取得学生的信任;走近学生,就要和学生平等交流,消除他们对教师的心理障碍和心理防卫.     

关注学生心理健康促进学生健康成长

一个五年级的学生违反了纪律,害怕老师告诉家长,在老师的茶杯里放了农药.四年级一个女生的父母离婚了,她跟妈妈,身体一向很好的她却经常晕倒、抽搐,去医院检查又查不出原因.妈妈一筹莫展,后来才弄清,原来她经常想念父亲,为了见到父亲、得到关心和爱护就假装生病.     

欣赏学生差异,促进学生发展

差异性是个体的本质特征,是学生得以发展的根本,是教育教学发展的基本条件.作为教师,我们要学会尊重差异,欣赏差异,多角度评价学生,培养学生的独特性,使每一个学生都能够得到发展.让每一片叶子都翠绿.     

把时间还给学生把空间留给学生

课堂是课改的主阵地,作为教师,在课堂教学中,要学会"退让",把更多的时间和机会留给学生.1.给学生一些时间,让他们去思考;2.给学生一些空间,让他们去展示;3.给学生一个冲突,让他们去争论;4.给学生一个支架,让他们去攀登;5.给学生一些权利,让他们去评价.归还学生的发展空间,让学生成为学习的主人.     

重视学生阅读提高学生素质

中小学教育是基础教育,对人一生的发展具有十分重要的地位和奠基作用.为克服应试教育的弊端,国家提出了基础教育要从应试教育向素质教育转轨.要有效的提高学生素质,引导学生多读书,让学生学会学习,培养学生终身自主学习的能力,养成良好的学习习惯,是提高基础教育质量的根本对策.     

培养学生动手能力提高学生艺术修养

美术课改的一项重要任务是课程内容创新.对此,要从学生、学校的实际出发.我们以开发手工艺制作为突破口,让学生在手工艺制作中动手动脑,得到美的熏染、美的享受、关的追求和美的创造,不断提升学生的艺术修养.     

走进学生心灵,让学生健康成长

近年来,我国青少年犯罪率不断上升,引起了人们对教育的反思,尤其是对学生心理健康问题的关注.教师不能仅仅传授知识,更应该关注学生的心理,及时为学生的心理“把脉”,指导他们走出心灵的迷惘.因此,关注学生的心理,构建绿色的语文课堂,绿化我们的校园,净化社会风气,已成为小学语文教师研究的又一新课题.如何走进学生心灵,让学生乐学并健康成长,我认为可以从以下几个方面去努力.     

培养学生问题意识 提升学生科学素养

培养学生的问题意识是教师应坚持的教学原则.其具体方法是:坚持兴趣引导,培养学生问题意识;自备实验材料,加速问题的生成;实施小组合作模式,为学生搭建提问平台;改进评价机制,强化学生的问题意识.最终达到提升学生科学素养的目的.     

抓住学生心理特点培养学生记忆力

职业学校教师应培养学生记忆力.首先,对学生的自然情况加以分析;其次,使学生掌握记忆方法,激发学生的学习兴趣,增强学生的记忆力;最后,认真了解学生基础知识的掌握情况,防止遗忘,进行必要的复习.     

发挥学生自主性 培养学生自我管理能力

教育随社会的发展而发展.民主科学.个性精神的素质教育是时代对我们教育工作者的呼唤.德国教育家弟斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒.鼓舞,而没有兴奋的情绪怎么能激励人!没有主动性怎么能唤醒沉睡的人?没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢”所以,作为班主任,更应该充分发挥学生的主体作用,以科学的管理方式营造民主、生气勃勃的气氛,培养学生的自主性,从而管理好自己.”怎样让学生自己管理自己呢?那就是选拔、培养班组干部,让班组干部领导集体成员自     

建立学生评价机制拓展学生发展空间

在探究式学习中,为开展学生评价,应更新传统的评价现念.建立新型的学生评价机制,搭建学生评价平台.激发学生评价兴趣,关注学生评价方法,创造学生评价机会.使学生通过参与各种形式的评价,点燃智慧的火花.并利用学生评价反思和改进教学效果.     

造就学生语感提高学生阅读能力

英语<新课程标准>对初中学生阅读能力提出了更高的要求,也是对英语教师提出了更高的目标.培养学生的阅读能力是中学英语教学的主要任务之一.英语教师对教学中如何提高学生的阅读理解能力进行着不断探索.在教学实践中激发学生的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,对提高学生的阅读理解能力大有帮助.     

关注学生心理 健全学生人格

德育是学校教育的根本性教育,是加强对未成年人思想道德建设的重要途径,在党的教育事业中具有特殊重要的地位.面对正处在生理发育和心理发展高峰期的中学生,如何培养学生健康的、积极向上的心理,形成健全的人格,成为当前德育面临的严峻问题.结合学校多年来在心理健康教育方面的探索,笔者提出以下几点看法.     

激发学生兴趣 培养学生能力

体育教学是通过向学生传授体育知识技能,引导培养学生终身锻炼身体的习惯和掌握锻炼身体的本领.因此激发学生上体育课的兴趣,对培养学生能力起着积极的作用.     

激发学生兴趣 培养学生能力

爱因斯坦曾说过这样一句话"兴趣是最好的老师"。当然兴趣也是学好语言的关键,小学英语教学目的明确提出:1.让每个孩子成功跨入英语学习的大门,使英语学习成为一种愉悦的体验和感受,让他们享受到学习成功的喜悦。2.让每个孩子初步检验到英语语言之美,从而萌发出热爱之情。3.让每一个孩子初步养成良好的英语学习习惯,初步掌握一定的学习策略和学习方法,形成个人的科学的学习方式。4.让每个孩子初步     

别样学生

中国有"龙生九子,各各不同"的说法,更何况一个班级五十几个学生,当然是各有各的禀性了.这些孩子有的乖巧,有的调皮,有的文静,有的闹腾.但班上有一名叫小丁(化名)的学生,却让我无法用"乖巧"或"调皮"这样的字眼来形容.他是一个特别的学生,若老师的课上得精彩,有丰富的知识,上至天文下至地理都能与他交流,他就佩服你,服从你的管教,否则,他准给你捣乱,甚至让你难堪.记得我刚接这个班时,小丁就让我大大的难堪了一回.     

把握学生心脉引导学生健康成长

如何引导花季的学生正确把握青春萌动时期身心的变化和学习的关系,是学校和教育工作者都不能回避的课题.本文对这个课题进行了思考和探索,通过"珍惜友谊、自珍自爱--青苹果?红玫瑰?"这堂德育活动课,引导学生自己教育自己,收到了良好的教育效果.由此,得出更深的思考:学生心理教育和学习知识一样重要.     

重视学生实验能力全面提高学生素质

随着新课程标准在全国的逐步实施,过程细节创新已成为教学中的重头戏.为此,学生实验能力的培养成为全面提高学生素质的关键.     

加强学生课外阅读提高学生写作能力

加强课外阅读,开阔学生视野,丰富知识,提高写作水平,这是语文教学改革的一种趋势.为此需重视、引领,教给学生课外阅读的方法,读写结合,课内结合,提高阅读实效.