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面对当代大学生抗挫折能力低下的现状,本文从四个方面对当代大学生抗挫折能力低下的主要原因进行了分析,提出了提高当代大学生的抗挫折能力的对策。 相似文献
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加强大学生挫折教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
新时期大学生往往表现出心理承受力弱,耐挫折能力差的特点.因而提高大学生对挫折的认识,培养他们克服困难.战胜挫折的能力,成为高校思想政治工作的重要内容.根据对挫折教育的分析,为了促进大学生健康成长,我们必须加强对大学生的挫折教育. 相似文献
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知识员工工作挫折感影响因素的实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
知识经济的到来,使得知识员工对企业的重要性凸现.有效开展知识员工援助计划的前提是准确了解知识员工不良状态的成因.工作挫折感是当前比较普遍的知识员工不良心理状态.通过问卷调查的方法,对影响知识员工工作挫折感的因素进行了主成份分析,从而用较少数量的不可观测变量来描述上述诸多因素之间的相关关系,为有针对性地开展知识员工援助计划奠定基础.根据主成份分析的结果,将影响知识员工工作挫折感的因素归结为三个方面:"个性和收入"、"资历和人际"以及"年龄和工龄". 相似文献
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本文对当代大学生的心理承受挫折能力进行分析,界定了心理承受挫折能力的内涵,并探讨了提高心理承受挫折能力的方法与途径,希望能为当代大学生心理研究提供一点帮助。 相似文献
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大学是人生发展的重要阶段,遇到很多矛盾和挫折是必然的,采取相应对策增强大学生的抗挫折能力,这是大学生自身发展的需要,也是高校培养符合现代社会人才标准的需要。 相似文献
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感恩是中华民族的传统美德。本文通过分析在校大学生感恩意识缺失的表现,认为家庭教育的缺失、评价指标的偏颇,是导致大学生感恩意识缺失的主要成因。因此,笔者提出应多渠道培养感恩意识,树立符合时代特点的感恩观;注重实践育人,建立高校感恩教育的长效机制,是加强当代大学生感恩教育的基本路径。 相似文献
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本文通过调查分析,归纳了当代大学生心理健康方面存在的主要问题,提出了以下几方面的教育对策。1.开设专业心理咨询,普及心理知识。2.心理教育要和思想教育工作有机的结合。3.加强大学生的人文素质教育,促进大学生的全面发展。4.加强高校辅导员自身各方面素质的培养。 相似文献
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中学生是祖国的未来,现阶段我国教育正在由应试教育向素质教育转轨,中学生抗挫折能力的强弱标志着我国未来的发展状况.本人从客观因素和主观因素两大方面分析了中学生在体育教学活动中挫折心理产生的原因. 相似文献
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分析了为什么要加强大学生的挫折教育,阐述了加强大学生挫折教育的具体内容,包括挫折前的准备教育、挫折中的应对教育,以及挫折后的总结教育,多角度多方位地论述了加强大学生挫折教育的方法。 相似文献
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本文通过调查分析,归纳了当代大学生心理健康方面存在的主要问题,提出了以下几方面的教育对策.1.开设专业心理咨询,普及心理知识.2.心理教育要和思想教育工作有机的结合.3.加强大学生的人文素质教育,促进大学生的全面发展.4.加强高校辅导员自身各方面素质的培养. 相似文献
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大学生群体受到当前日益复杂社会环境和多元的价值体系影响,思想状况存在着责任感淡漠、诚信缺失、心理健康欠佳等突出问题,高校应采取相应措施积极有效地解决大学生思想教育过程中遇到的问题,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,更好地承担起时代赋于的责任。 相似文献
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当代大学生幸福观教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
幸福是人类追求的永恒主题。大学生作为青年人中的特殊群体,他们的幸福观会直接影响着社会的文明与进步。加强对大学生的幸福观教育引导是促进其全面发展、加强和改进大学生思想政治教育工作、构建社会主义和谐社会的需要。本文试图从大学生幸福观教育的内涵入手,对当代大学生幸福观存在的问题加以论述,进而提出了当代大学生幸福观教育的途径。 相似文献
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随着社会变革的加快,大学生的学习和就业的压力越来越大,心理负担也越来越重,如面对选课、社团活动、评奖评优等复杂多变的事件,难免会出现始料不及的困难与挫折。如何解决受挫折学生的思想问题,加强正面引导、调动积极因素,促使学生从挫折中解脱出来,是大学生思想政治工作的重要课题。 相似文献
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新时代大学生的成长和生活环境、氛围、条件等因素使其在性格等方面显得较为脆弱,来自社会各方面的压力给这些还未“成型”的大学生造成很多挫折,因此加强大学生挫折教育成为高校思想政治教育的重要内容。 相似文献