共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教学目的要求 :1 .学习小珊迪诚实、善良的品质 ,认识资本主义制度的罪恶 ,加深热爱社会主义的感情。2 .练习给课文分段。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文。教学重点、难点 :1 .教育学生学习小珊迪的美好品质 ,认识资本主义的罪恶。2 .练习给课文分段。课前准备 :1 .布置学生预习课文。2 .投影片。3.录像带。教学时间 (2课时 )第一课时一、谈话导入二、检查预习1 .课文可以分为几段 ?2 .学生汇报。3.教师小结。三、范读课文四、学习课文(一 )学习第 1— 1 0自然段。1 .自读课文 ,完成下面的问题。1用“ ”划出描写小珊迪外貌… 相似文献
2.
3.
4.
6.
7.
8.
9.
蔡诗田 《少年作文辅导(中学版)》2002,(12)
读了《小珊迪》这篇课文，我的心久久不能平静，书中小主人公的命运和品质深深打动了我。珊迪的父母死得很早，他靠卖火柴挣钱养活弟弟小利比，生活十分艰难。一次，他为顾客换零钱，不幸被马车撞倒，悲惨地死去了。读着，读着，泪水模糊了我的视线。是同情？是惭愧？我自己也说不清楚。想想我自己，从６岁开始，就坐在了宽敞明亮的教室里，只管安心读书，不愁吃，不愁穿，一天不吃零食就不舒服。回到家里，面对着香喷喷、热腾腾的丰盛的饭菜，我还要横挑鼻子竖挑眼，动不动就给爸爸妈妈“吊”个脸。从前我总觉得自己不够幸福，生在一个教师… 相似文献
10.
恽岚 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(4):28
[教学目标]知识目标:了解课文按事情发展顺序叙述的特点,理解课文内容。能力目标:通过有感情的朗读、感悟和交流,培养学生自读自悟、合作探究的能力。德育目标:学习小珊迪诚实、善良的品质,珍惜今天的幸福生活。教学重难点:通过理解课文中深刻的句子,从中学习小珊迪诚实、善良的品质。[教学过程]一、启读1.揭题:同学们,今天,我们讲的是一个发生在爱丁堡的故事,故事的主人公叫珊迪,因为他年纪小,所以叫小珊迪。(板书珊迪,再板书小)2.设疑:小珊迪是个怎样的孩子?课文讲了一个怎样的故事?你们想知道吗?让我们从课文中找到答案。3.先过第一关。(… 相似文献
11.
13.
14.
15.
16.
教学要求 :1.学会本课 10个生字 ,正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。2 .分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点 ,抓住课文的主要内容。3.学习小珊迪诚实、善良的品质 ,珍惜今天的幸福生活。教学重点、难点 :抓住有关句子体会小珊迪诚实善良的美好品质 ,了解课文的叙述顺序 ,抓住课文的主要内容。第一课时教学要求 :1.理解课文内容 ,学习小珊迪诚实、善良的品质 ,珍惜今天的幸福生活。2 .运用已有的阅读经验和方法理解含义深刻的词句。3.有感情地朗读课文。教学过程 :一、初读课文 ,整体感知。1.创设情景 ,导入新… 相似文献
17.
一、课堂教学中的情感目标 教学论中关于认知目标和情感目标的论述,启示我们在教学过程中不仅要注意认知目标,而且要注意情感目标;不仅要分析认知行为,而且要分析情感行为;不仅要培养智慧,而且要培养情感。这些理论,充分说明情感教育在课堂教学中占有重要地位。 二、当前学生的情感倾向 改革开放以来,我国城乡经济有了迅速发展,单元住房取代了集体院落,农村集体生产劳动变为个体承包劳动,生活和生产劳动形式的改变,在一定程度上影响了人与人情感的疏远。这些不可能不对学生产生消极影响。更何况现在的学生多为独生… 相似文献
18.
19.
上课伊始,学生就问:“什么是‘先令’和‘便士’?”如何处理这个似乎节外生枝的问题?教师先让学生阅读课文,认识“先令”和“便士”的内涵。学生通过阅读课文,很快明白了“先令”和“便士”都是英国的货币单位,并且从“我”没有零钱,拿出1先令让小珊迪找零,知道先令币值大于便士。接着,教师顺势提出1先令等于多少便士的问题,让学生自主探究。粗心的学生说:“1先令等于4便士,从‘这是您那个先令找回来的4便士’得出的答案。”稍微细心的学生说:“1先令等于5便士,因为‘我’买火柴还用了1个便士。”更细心一些的学生说:“‘我’买火柴用了一个… 相似文献