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感恩,是中华民族的优良传统,是每一个人应拥有的品德。不懂得感恩,就不会懂得人间真情,也体会不到真情带给人的温暖和幸福。政治教师要采用灵活多样的教育方法,渗透感恩教育,健全学生人格,引导学生学会感恩,做一个幸福快乐的人。 相似文献
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针对部分中学生存在感恩意识淡漠的倾向,许多学校都开展对学生进行感恩教育,培养学生感恩意识,本文从感恩教育的现状出发,谈谈在高中政治课教学中如何恰当渗透感恩教育,以能达到培养学生感恩意识、提升学生的道德素养的目的。 相似文献
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感恩是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们形成良好个性和健全人格的重要教学内容,高中历史课堂作为一个重要的人文主义教育阵地,更应该在课堂上通过创设各种情境及主题活动,对学生进行感恩教育,实现新课改的情感态度与价值观的教学目标。 相似文献
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渗透"感恩教育"内化学生品质 总被引:1,自引:0,他引:1
一、“感恩教育”的提出。近年来,一些学生受人恩惠不知报答,孩子平时很少给父母写信或打电话,一写信或打电话就是要钱,问候的话语和情感交流很少,为了多要钱物偷改入学收费通知,虚报学费等事件也时有报道。尽管中国自古以来就有“施恩不图报”的美德,但是还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。一个受过良好教育的人不仅应该孝敬父母,尊敬师长,而且对于曾经帮助过自己的人,也应该发自内心地感激,而不应该忘恩负义。 相似文献
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语文教学中如何渗透感恩教育 总被引:1,自引:0,他引:1
感恩教育是中学德育的重要平台,语文课是感恩教育的重要资源.在语文课教学中培养感恩教育,要做到选好感恩素材,充分利用素材进行讲解,最后要运用作文教学升华感恩之情. 相似文献
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高中历史教材中蕴藏着丰富的感恩教育因素,是对学生进行感恩教育不可多得的宝贵财富.教师应结合实际,开展多种多样的感恩教育活动,教育学生养成感恩祖国、感恩自然、感恩社会的思想感情. 相似文献
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事件1 在读博士生孟懿选择了一条“最少痛苦的路”而跳楼自杀,却把痛苦转嫁给了年迈的父母。 相似文献
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初中阶段是培养学生正确人生观和价值观重要阶段,语文学科中含有丰富的人文情感信息,将感恩教育引入初中语文教学中,潜移默化地培养学生知恩、感恩、报恩的意识和主动性,对实现人文教育和道德情操的培养具有至关重要的意义。本文探讨了在语文教学中渗透感恩教育的策略和方法,以供参考。 相似文献
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要在艺术专业教学中渗透感恩教育,教师应在完成教学任务的同时,培养学生做人做事的能力,让学生时刻带着感恩的心去学习艺术专业技能,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。在艺术专业教学中渗透感恩教育,可改变传统艺术专业教师只传授知识技能而忽略学生做人做事的教育缺陷,从而让学生在教师的教学设计中跳出知识看知识的局限,达到全面培养素质的目的。 相似文献
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感思是中华民族的传统美德,是人类社会和谐发展的重要基础,也是初中学生应该具备的人格修养.在初中英语教学中,充分地发掘教材所蕴含的感恩因素进行感恩教育,可以让学生知恩、感恩,进而培养学生良好的心理品质. 相似文献
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如今,在校学生中独生子女占的比例非常大,即便不是独生子女,在家也是多受父母的过分溺爱,特别是有些学生家处偏僻的山村,家庭条件非常艰苦,但他们父母深怕委屈了孩子,宁可自己多吃苦,也要给自己的孩子过上富足的生活,由于长期养尊处优,使得他们养成了一些不良习惯。对父母的劳动不珍惜,不知道父母挣钱不容易,这些学生学习动力不足,吃不得苦,不知恩,不感恩,更不会报恩。面对这种种问题,经过仔细思考,笔者认为学生不是天生就有不良习惯,而是我们的教育教学方式方法已不适应现在的学生。 相似文献
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感恩是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。随着我国基础教育课程改革健康、有序、全面的推进,在地理课中渗透感恩教育非常必要。本文从确立感恩教育理念、挖掘教材中感恩教育的资源、运用多样化的教学模式等几方面阐述了渗透感恩教育的途径和方法。 相似文献
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感恩是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容.随着我国基础教育课程改革健康、有序、全面的推进,在地理课中渗透感恩教育非常必要.本文从确立感恩教育理念、挖掘教材中感恩教育的资源、运用多样化的教学模式等几方面阐述了渗透感恩教育的途径和方法. 相似文献
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感恩是做人之本,感恩教育是道德教育的重要组成部分,高职学校教育不仅要使学生获得知识和技能,更是要培养学生良好的品德和行为。本文从高职思想政治理论课教学的视角,探讨感恩教育的必要性和方法途径,引导高职学生增强感恩意识,进一步提高高职思想政治理论课教学的针对性和时效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
感恩是发自内心地对给予过自身帮助的人的一种亏欠心理,这种亏欠心理促使人们真诚去感谢并报答他人。小学是培养塑造感恩思想的关键阶段,学会感恩、懂得感恩会让孩子们有一个积极健康的心态以及人生观。小学生由于年纪还小,对社会的认知还在初期近阶段,尚未形成自身的人生观、价值观,这个时候对小学生感恩思想的引导和培养尤其重要,如何将感恩教育融入小学教学中,成为一个永恒的课题,浅析小学数学教学中感恩教育的渗透,希望可以为感恩教育提供一些思路及方式。 相似文献
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柴保琪 《读与写:教育教学刊》2013,(3):85
在初中语文新课标中有这样一句话:"应该重视语文语言的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,重视人文教育"。语文学习的基本目标是感恩教育,所以在语文教学中应该抓好德育工作,深挖语文教学过程中的感恩资源,恰到好处地渗透感恩教育。 相似文献
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周小云 《苏州教育学院学报》2015,(1):97-99
思想政治课的一个重要目的就是要培养和提升人的生命关怀意识。社会转型时期,在"思政课"中渗透生命教育很有现实必要性。实施感恩教育有利于培养学生感恩生命、珍爱生命的意识。在思想政治课中将感恩教育与生命教育两者有机结合,相互渗透,关注学生的精神世界,有助于学生建立起正确的生命观,更好地实现人生价值。 相似文献