工作过程导向的高职校本课程开发研究——以计算机网络技术专业校本课程开发为例

通过分析当前高职计算机网络技术专业课程存在的问题,阐述了以工作过程为导向的课程建设原理。,在相关理论的指导下,明确了课程改革的基本原则。以工作过程为导向,从四个方面论述了计算机网络技术专业校本课程的开发过程,以期为高职院校的计算机网络技术专业建设提供参考。     

基于教学工厂模式的高职计算机网络技术专业建设问题研究

分析了新加坡南洋理工学院教学工厂的特点,归纳了我国高职计算机网络技术专业在建设和发展中存在的问题,阐述了高职计算机网络技术专业开办教学工厂的有利条件,并依据我国IT市场外包业务的发展情况提出了利用教学工厂模式分四个阶段进行专业建设的构想。     

基于装备制造业的计算机网络技术专业教学改革与探索

当前人才市场对计算机网络技术人才需求与高职计算机网络专业建设之间存在矛盾,文章结合湖南工业职业技术学院计算机网络技术专业实际,探讨了人才培养模式、课程体系改革、课程建设、实践环节建设、教学团队建设、社会服务与辐射能力建设等重要问题。     

四段递进、生产育人：五年制高职网络技术专业实训教学体系构建与实践

针对五年制高职院校在网络技术专业实训教学体系的建设中存在的场景不真实、课程结构不合理、教学模式不完善、评价方式不全面等问题，结合产教融合的大背景，围绕五年制高职计算机网络技术专业特点提出“四段递进、生产育人”的实训教学体系，即以政、校、行、企四方共建实训基地为基础，以生产导向的模块化课程体系为载体，以四段递进式实训教学模式为过程，以综合多元的方式进行评价，探索构建五年制高职计算机网络技术专业实训教学体系。     

从技能竞赛谈高职计算机网络技术专业课程体系建设

计算机网络技术的内容庞大而复杂,如何界定专业的内容,并构建适合高职教育的计算机网络技术专业的课程体系,是该专业教学改革要解决的问题。文章从技能竞赛与专业建设的关联性角度进行了分析,设计了计算网络技术专业课程体系和实施方案。     

论高职计算机网络课程建设

计算机网络已成为当今的热门学科之一,掌握必要的计算机网络知识和技术已经成为当代大学生的一项重要技能。文章分析了计算机网络专业传统教学模式中存在的问题,重构了高职计算机网络专业课程体系的结构,提出对核心课程建设、实验实训室建设、计算机网络教学和工学结合的方案,探讨专业教学改革的保障措施,以培养更多高层次的网络技术人才。     

高职计算机网络技术专业建设新思路

由于计算机网络的快速发展,高职院校计算机网络技术专业的建设是一个非常值得研究和探索的课题。本文分析了我校计算机网络技术专业建设的几个方面,从师资队伍建设、实训基地建设、课程改革、校企合作等方面进行了阐述。     

高职计算机网络技术专业毕业设计探索与实践

针对高职计算机网络技术专业毕业设计（论文）指导的教学实践工作存在的问题,提出了项目驱动——案例模块化的实践技能教学方法,运用仿真技术与实际操作相结合的方式,构建与创新了毕业设计选题系统,并结合实际案例,开展了高职计算机网络技术专业毕业设计指导的探索与实践研究。     

高职计算机网络技术专业人才培养体系的探索与研究

文章依据当今社会对网络技术人才的需求,提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,以职业岗位能力为依据进行专业课程体系建设.从计算机网络技术专业的人才培养基本思路,课程体系目标岗位,目标岗位的技能要求,课程与岗位技能的关系,课程体系建设,知识、能力、素质三方面构建,实训基地建设等方面,对高职计算机网络技术专业人才培养体系进行了积极的探索与研究.     

高职计算机网络技术专业课程体系改革探究

随着网络技术的快速发展,网络技术专业课程体系改革将是一个长期的、动态变化的过程。高职计算机网络技术专业只有紧跟技术进步,及时了解企业的用人标准,调整各种主流技术在人才培养体系中的比重,与时俱进,才能使专业建设在产业主流技术变化中进退自如,保持学生在就业市场上的竞争力。本文从计算机网络专业人才培养方向及岗位需求入手,构建了计算机网络技术专业的课程体系,对高职计算机网络技术专业人才培养方案改革做出了积极的探索。     

浅谈高职高专计算机网络技术专业实验室建设

网络实验是计算机网络技术专业重要的教学环节,对培养学生实践能力具有重要的作用。通过分析高校计算机网络技术专业实验室建设的现状,阐述了高职院校建设网络实验室的目的,进而分析网络实验室建设的目标和原则,以及实验室的维护和管理。     

民办高职院校网络技术专业发展存在的问题与对策

分析当前高职院校在计算机网络技术专业建设中与社会实际需求脱节、就业率低、教学实验设备与场地无法满足教学要求、教师队伍建设落后等问题,并针对这些问题提出相应对策,以期提高民办高职院校教学质量和水平。     

高职计算机专业英语教学改革初探

随着计算机和网络技术的高速发展,计算机专业英语在高职院校计算机专业中显得尤为重要,而该课程的教学现状却存在着若干普遍问题：教学目标不明确、教材内容普遍滞后、教学方法陈旧、双语教学师资力量不足等等。为了能够让高职计算机专业毕业生适应社会与市场的需求,计算机专业英语教学改革势在必行。     

高等职业学院计算机网络课程体系建设探索

本文依据当今社会对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标,提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,以职业岗位能力为依据进行专业课程体系建设。提出了课程设置模块化、课程评价标准化、课程建设精品化和专业教材系列化的建设思路,并对具体的建设措施进行了积极的探索。     

高职计算机网络技术专业建设的几点思考

本文从安徽国防科技职业学院网络技术专业近几年的专业建设工作入手,对高职计算机网络技术专业的人才培养、专业建设进行了总结和思考,强调按照突出应用性、实践性原则展开教学,增强学生的实际操作能力,培养适应市场需求的网络技术人才.     

高职院校计算机与软件专业教材体系结构建设探析

本文分析了我国目前高职计算机教材建设存在的一些问题,探讨了高职计算机及软件专业教材体系结构的建设方法和高职计算机教材建设的特点.     

物联网技术对高职计算机网络专业的教学改革

物联网技术是在计算机互联网基础上发展起来的新兴技术,人才需求量大。然而传统高职计算机网络技术专业近期出现就业率下降的趋势,因而若将物联网技术融入高职计算机网络技术专业教学过程,并通过多个方面的改革,可以改变这一现状,为计算机网络技术专业提供更好的发展空间。     

浅谈高职计算机网络教学改革

《计算机网络》是高职院校计算机科学与技术专业的一门必修课。本文对该课程的教学方法进行了深入剖析研究,基于当前高职计算机网络教学中存在的问题,提出了解决方法,并在教学实践中对改进的教学方法和手段进行了证明。     

高职“数据结构”课程教学改革研究

数据结构课程是高职计算机专业中一门重要的专业技术基础课,是提高学生编程水平的关键课程。学生学习该课程感到难度大,存在许多困难。文章分析了该课程教学中存在的主要问题,结合高职的实际情况,从数据结构的教学特点出发,对教学内容、课件制作、网络课程建设、实验教学、考核方式等方面给出了相应的解决对策。     

计算机网络技术专业中加合作专业教学思考

通过对中加合作计算机网络技术专业建设情况的跟踪和研究,使我们了解中外高职计算机教育在教学内容及教学方式上的异同,进而了解中外高职在计算机教育培养目标上的差异,以便结合我国的国情,吸收国外的经验,为我所用,为专业建设和课程设置的合理化、科学化提供参考。