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张财生刘瑜张海黄勇 《中国教育技术装备》2023,(16):40-44
按照“高素质、专业化新型军事人才”的培养目标,聚焦军队院校“四性一度”要求,针对基于MOOC平台的混合式教学面临的问题,开展了基于小规模私有在线课程(Small Private Online Course,SPOC)平台的混合式教学设计和实践。根据专业化人才培养的需求和岗位任职培养目标,设计了针对性更强、内容更加聚焦的教学资源;通过SPOC平台对学员学习状态数据的精细化分析,提高了学员学习的效率和知识内化成能力的成效,实现了批判性思维和创新性思维的融合培养。 相似文献
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随着国家社会经济的迅速发展,高职职业教育已不能满足社会和企业的需求。高职教学模式,尤其是高职英语教学模式,相对滞后,导致高等职业素质目标无法实现,改革与创新高职英语教学模式迫在眉睫。文章通过分析SPOC理论,研究了信息化背景下高职英语教学模式创新的可行性和必要性,提出了更加科学合理的SPOC混合式教学模式,有效提高了高职英语教与学效能。 相似文献
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在信息时代大背景下,教学模式的改革与创新是提升教学效果的重要方法,而基于SPOC教学环境的混合式教学模式可以融合网络教学和课堂教学优势,为实现线上线下混合式教学提供支持。文章针对初中地理课堂,尝试利用钉钉和智学网等软件构建SPOC教育环境,在真实的情景中,构建混合式教学模式,通过具体的教学案例来分析影响SPOC有效应用的因素,并针对这些因素提出相应的改进策略。 相似文献
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在新时代背景下,社会对人才的需求越来越旺盛,每个人必须树立终身学习的理念,成人教育由此显得越来越重要。目前,线上和线下混合式教学在成人教育中的应用研究还比较少,如何将二者结合起来形成有效的教学模式是需要我们关注的问题。因此,需要根据SPOC和混合式学习的相关理论,在分析SPOC环境下的课程特点的基础上,建立以SPOC为支撑的成人教育课程混合式教学模式;通过对教学过程和现有学习模式进行优化,提升学生学习能力和学习效率,增强教师的教学水平和教学效果。 相似文献
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就基于SPOC的混合式学习的定义、学习模式的类型、构建要求、教学流程、意义进行了阐释,并通过"基因对性状的控制"一课的教学案例来说明如何在生物课堂中开展混合式教学。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(3):55-57
首先阐释SPOC的定义与类型,详细分析当前高职院校旅游英语教学现状及学生特点,并从符合现代化教学改革要求、适合学生思维及生活方式两方面,论述基于SPOC构建高职旅游英语混合式教学模式的重要性。进而在此基础上,分别从教师准备资源、课前学生学习、课堂教师授课、课后学生巩固、学习效果评价等五个阶段,提出基于SPOC的高职旅游英语混合式教学模式构建的有效路径,旨在能够促进高职旅游英语教学改革与创新,从根本上提高其教学质量,更好地培养广大旅游专业学生的岗位英语运用能力。 相似文献
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随着近些年信息技术在教育领域的大力推广,以及新一轮课程教学优化改革的背景下,大学英语教学工作面临全新的挑战,大部分高校逐渐着手探究关于SPOC的教学模式,力求提升教育教学工作的质量。该文针对大学英语开展SPOC教学模式的现状和意义进行探究,并提出构建SPOC教学模式的具体措施,以供参考。 相似文献
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刘风华 《工业和信息化教育》2020,(4):15-18
“数据结构”是一门理论性很强的课程,涉及的概念多,内容抽象,应用实践性强。传统的教学方式使学生理解困难,实践能力较难提升。通过探讨基于SPOC的“数据结构”课程混合式教学中的教学设计问题,以栈的基本操作为例,详细介绍了课前、课堂教学任务与教学环节设计,并分析了教学模式的优缺点,形成师生良好互动交流的教学融合模式。 相似文献
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SPOC是产生于后MOOC时期的一种新型的教学模式,相对于MOOC课程,其将在线开放性课程资源应用于单一班级这样的小规模用户群,可以实现在线学习与实际课程的融合.以园艺植物育种学课程为例,首先分析园艺植物育种学课程采用SPOC教学模式的迫切性,然后将SPOC应用于实际课堂教学中,构建园艺植物育种学课程混合式教学模式,对... 相似文献
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虞娟 《辽宁科技学院学报》2017,19(2)
针对高职院校学生基础不高,自主学习能力较差的特点,采用基于SPOC翻转课堂理念的线上线下(O2O)混合式教学方式,重点研究了基于翻转课堂的SPOC过程中,课前线上学习活动的开展和跟踪,课上教学活动的设计、组织和评价.并将该教学方式在在软件技术专业课程中进行实践. 相似文献
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李婷婷 《辽宁科技学院学报》2021,23(3):56-58,49
在"互联网+"时代下,信息化技术教育已成为职业教育发展的新趋势,慕课、翻转课堂及SPOC已被越来越多的教育者接受并使用推广,笔者从平台资源的选择、微课视频的录制、SPOC同步课堂的创建、学生借助SPOC平台展开自主学习、教师实施反转课堂教学等角度出发,探究基于SPOC平台的职业英语课程混合式教学模式的教学实践与反思,从而进一步提高职业英语课程混合式教学模式的教学效果. 相似文献
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写作是英语教学中的重要组成部分,然而英语写作教学的困难性在教学实践中有目共睹,传统单一的教学模式弊端极为明显.文章以混合式教学改革的过程及数据为支撑,着重探讨了"互联网+"背景下,以SP OC理念为指导,对《英语写作》课程实施混合式教学模式改革的思路及具体做法,旨在与各位从事写作教学的教师同思考,共进步. 相似文献
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