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梁琪 《教育测量与评价(理论版)》2010,(3):63-64
随着现代社会生活的发展与变化,青少年学生面临的社会心理适应问题日益突出,如迷恋网络、骄纵、自私、缺乏责任感等,而传统德育又过于注重说教和灌输,忽视学生道德心理的培养,致使教育效果欠佳。笔者认为,要促使学生形成健全人格,必须探索德育与心育相整合的有效方式,用“心育”提高德育的温度。 相似文献
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德育是教育的灵魂,离开德育谈教育无异于缘木求鱼。故今天,我们希望中国教育事业健康发展,就不能不将目光更多地投射到德育问题上。德育要"贴"心。德育即生活。"贴"心就是德育要和学生的生活紧密联系起来,让学生感受到德育就在身边,就在他们的生活 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
培养和促进学生的积极心理品质,充分发掘学生的心理成长潜力,是积极心理学视域下心理健康教育改革的方向之一,是我国新时期新形势下,改革开放和社会主义现代化建设培养综合性高素质人才,促进人的全面发展的需求。教育者应基于对"健康"内涵的理解和积极心理教育的理念,对"大思政"框架下"心育"与"德育"的融合进行深入探索,积极转变思想,推动心理健康教育的精准性、科学性和实效性,加强顶层设计,实现四位一体的、家-校-社会协同的服务体系。 相似文献
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关注“心育”渗透 优化“德育”效能 总被引:1,自引:0,他引:1
随着现代社会生活的发展与变化,青少年学生面临的社会心理适应问题尤为突出,如网络迷恋、独生子女的骄纵、性观念淡漠、不能正确定位自己的角色等,这些都表明了,关注学生的“心育”问题显得更加重要。所谓“心育”,即心理素质教育或广义的心理健康教育。如果从心理教育对象看,可将其分为社会心理教育、学校心理教育和家庭心理教育。 相似文献
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得知魏传亮老师去世的消息,是在兰陵镇教委电话通知我们之后,早就听说兰陵有个魏传亮,但是这回却是他去世的噩耗.2006年5月17日下午魏传亮老师旧病复发,医治无效永远地离开我们而去了.噩耗传来,大家无不悲痛万分.20日上午兰陵镇教委、河南头村委为他举行了隆重的追悼会,全镇所有的中、小学校长、魏老师生前好友、学生共400余人,前来向他告别,群山静默,泇河呜咽.一句句"魏老师您一路走好",感天动地.一声声"魏老师您走得太早",令人心碎. 相似文献
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《创新作文(初中版)》2014,(5):54-55
早在13世纪,巴黎行政长官埃蒂安·布瓦洛的专著《职业目录》里,就正式记录了“闻香师”这个职业。闻香师历来以“艺匠”之名受到皇室贵族们的尊崇。随着时代的变迁,如今从事这门职业的人在法国越来越少,已经有点像“绝活儿”了,但这个古老的行业对品质的追求从未停止。 相似文献
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课堂教学中的提问是师生之间进行教学交流的过程,也是教师了解学生、掌握教学情况的一种反馈方法。然而纵观狂们的音乐课堂,“提问碱了一种形式,使教学效果与教学目标出现了落差,主要体现在:首先.提问方式单一.缺少变化。例如欣赏《乌龟走》、《小兔跳》两个音乐片段时,教师分别提了两个问题:这段音乐描绘的是哪种小动物? 相似文献
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随着社会的不断发展,各种竞争日趋激烈,受教育者的心理健康问题日益引起人们的重视。因此,中小学开展心理健康教育是社会发展的必然取向和构建和谐校园的现实诉求。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出:“中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。” 相似文献
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新《语文课程标准》将培养学生的情感、态度、价值观作为课程目标的三个维度之一,所以从一年级始,我把学生的情感培养作为带动语文知识学习的切入点,融情入境,以情带学,学中激情,学中自然渗透了德育,滋养了学生的心灵。 相似文献
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中职生正处在人生花季,他们拥有花一般的年龄和诗一般的梦幻,也有着成长过程中不可避免的一些困惑、烦恼、迷茫和苦闷。这会使得他们的心灵天空时晴时雨,阴霾不定,甚至偶尔电闪雷鸣,如不及时给予消郁去积,就会酿成他们张狂、好逸恶劳、行为不端等不良的思想品德,而成为日后就业的桎锢。因此,我们可以尝试从心理角度来开启中职生的德育之门。即:可以从帮助中职生确立清晰的人生目标,正确把握理论学习和技能实践,构建和谐的人际交往关系,从容应对学校考试和就业试聘这四个方面的心理认知上来进行德育工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着教育制度的改革,小学德育在整个小学教育过程中发挥了越来越重要的作用,良好的德育对学生有着非常重要且有利的影响。良好的德育不仅能够促进学生的健康成长,还可以帮助孩子形成正确的人生观、价值观和世界观,为孩子的茁壮成长打下坚实的基础。小学德育中重要的部分就是为孩子做好心理辅导工作,只有为孩子做好心理辅导工作,才能提高小学德育的水平。但是从目前小学教育的德育水平来看,我国教育的德育水平还有很大的提升空间,所以说做好小学德育的辅导工作在孩子的成长生涯中显得尤为重要。 相似文献
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本文对日本“心的教育”和中国德育新课程改革从改革的背景、目的以及措施等方面进行比较,分析了中国中小学德育新课改中存在的问题,并指出日本“心的教育”中可供中国中小学德育借鉴的措施和需要注意的一些问题。 相似文献
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当前,一部分孩子不能好好利用优越的环境,学好科学文化知识,反而养成许多不良习惯,心理承受能力也越来越弱,成为“问题学生”。我遇到一名学生吉某,其父母整天在外做生意,根本无暇顾及他,致使吉某养成许多坏习惯:懒散、打架、上网吧、偷东西、做小动作、怕做作业,成为“问题学生”。初三,我成为他的新班主任,面对这样的学生,班主任有责任转化他。如何转化呢? 相似文献