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裴淑丽 《中学语文(读写新空间)》2023,(30):44-45
写作教学是高中语文教学重点。高中语文写作教学要将核心素养融入到教学过程中,具体做法有:读写结合,培养语言建构能力;语境模拟,培养写作思辨能力;灵活微写,培养审美鉴赏能力;微课导学,打开作文写作思路。 相似文献
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本文阐述微课在高中语文教学中的价值,分析微课在高中语文教学中的应用现状,提出在高中语文教学中,教师可利用微课创设情境、利用微课解决疑难问题、利用微课有效拓展延伸等具体做法,旨在增强语文教学的针对性,提升语文教学的实效性,打造语文高效课堂。 相似文献
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李镜汉 《试题与研究:高中理科综合》2019,(2):0028-0029
当“互联网+”强势进入教育领域,教育信息化已 经成为教学发展的必然趋势。而传统的高中语文写作教学越 来越朿缚着学生的全方位发展’ “微课”作为现代信息技术催生 的一种全新教学模式,有效应用于高中语文写作教学,成为传 统写作教学的重要辅助,可以创设更好的写作情境,使学生迅 速进入写作状态,调动学生的写作兴趣和写作积极性,培养学 生的思维品质,有效地提升学生的写作能力。 相似文献
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微课是在教育信息化背景下发展起来的一种资源类型和课程教学形式,具有生动直观、短小精悍等特点。微课在高中语文教学中的应用越来越广泛,并且已经取得显著的教学效果。微课应用于高中语文教学能突出课程的重难点,节省教学时间,提高教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对微课在高中语文教学中的应用进行研究。 相似文献
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文章首先阐述了微课的特点,然后论述了高中语文教学中微课的应用价值,最后提出了高中语文教学中微课的应用策略,包括借微课引导学生课前预习、借微课辅助课堂教学导入、借微课创设良好的教学氛围等。 相似文献
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于秀权 《中学语文(读写新空间)》2022,(23):43-44
随着当今社会进入到信息化时代,“微写作”作为一种新型的写作形式,逐渐受到了中学语文教育界的广泛关注。在高中语文教学中展开“微写作”训练也正在成为教学的热点话题。本文概括总结了“微写作”的特点及意义,并结合“微写作”的特征及实际教学案例,探究了一系列在高中语文教学中开展“微写作”教学的方法和策略。 相似文献
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在微时代背景下,高中语文写作教学中,创新写作教学模式,能彰显微时代的优势,促进写作教学的全面优化,保障高中语文写作教学的整体质量.本文从微时代背景入手,对高中语文写作的全面创新进行系统的探究,旨在能形成全新的写作优势,保障写作教学的有效创新,指引学生对写作知识进行系统的学习. 相似文献
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在信息技术不断发展的背景下,微课具有十分广泛的应用前景。尤其在高中语文教学中,将微课和语文教学相融合,可以最大限度地彰显微课的优势,提升课堂教学质量和效率。结合高中语文教学实践,对微课的应用展开深入分析,旨在构建高效的语文课堂。 相似文献
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齐兵 《语文学刊:高等教育版》2016,(4):122-123
微课作为现代教学的重要资源,借助网络传播的优势,近几年在国内外迅速发展。高中语文作为高中教学的重点学科,引进微课教学模式,能够实现语文的高效教学,对此,从微课在语文教学中的应用价值上进行阐述,并对高中语文教学中微课具体使用策略进行分析,希望为高中语文教学提供有利参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
微课作为一种现代化教学手段,不仅为语文课堂学习增添了更多活力,而且微课很好地迎合了网络传播的优势,非常方便学生开展自主学习。在高中语文教学中,教师要善于迎合学生的兴趣心理,运用微课为学生自主学习提供更多便利。同时,不断创新教学模式,构建语文高效课堂,以微课为平台培养学生的自主学习能力和语言创新意识。从高中语文教学中微课应用价值分析出发,探索微课在高中语文教学中的有效运用策略。 相似文献