21世纪高校体育目的任务的新思考

通过对高校学校体育教学任务与经济发达国家体育发展趋势的比较、分析，找出我国高校体育教学中存在的不足，结合终身体育的提出、《全民健身计划纲要》的贯彻与实施，对学校体育教学的任务进行了思考。     

素质教育的基本特征与体育教学

本把素质教育的全体性、全面性、基础性、主体性等基本特征与体育教学密切结合起来，阐述在体育教学中如何明确目标、优化过程与评价机制、转化行为差生、体现体育教学多元性特点，为学生终生体育打好基础。     

突出师范特点加强实践环节教学--"中学体育教材教法"课程教学的改革

针对“中学体育教材教法”课程教学的改革，提出了结合中学体育教学实际，加强实践环节训练，重视学生体育教学能力培养。其重要的措施与方法是为加强体育理论知识训练，提高理论教学能力；加强体育教学基本训练，提高高践教学水平；利用模拟式教学提高实践课的教学能力；提高测量、分析与评价课的能力。此外，在教学方法上着重强调实践环节。     

体育教学中的思想品德教育方法

在体育教学中，要重视对学生的思想品德教育。本文通过对思想品德教育的概念、实质以及思想品德教育与体育教育关系的分析，揭示了思想品德教育在体育教学中的重要性。并结合体育教学中典型思想品德教育的方面，具体阐述了在体育教学中如何进行思想品德教育的方法。     

论体育教学中的教书育人

从分析体育教学特点和教书育人的实质入手，论述了体育教学与教书育 人的关系，并结合自己多年的教学经验，谈谈怎样通过体育教学进行教书育人。     

高校体育教学中的心理健康教育

年内国家教育部将出台新的中小学课程标准．它将取代沿用了几十年的教学大纲，即将出台的课程计划中，将原有的体育课程改为体育与健康课程。亦即在今后的体育教学中，健康教育的内容将成为体育教学的重要内容之一。健康教育寓于体育教育将是广大体育教学工作所面临的重大改革。“如何让体育教学与健康教育无形而有效地结合在一起”、“如何让学生接受”、“如何对教学进行评价”等一系列问题是摆在大家面前的又一课题。作为学校体育的最高层次与最后阶段的高校体育教学，如何跟上社会发展、改革的步伐，将健康教育与体育教学融为一体，是目前高校体育教学的首要任务之一。     

“评价”在体育教学中的运用

在体育教学中，对学生《体育与健康》课程的学习进行科学而合理的评价，是课程实施的一个必需和重要环节。本根据体育教学评价目的与进行的时间，主要从体育教学中的诊断性评价、形成性评价和终结性评价三个方面的内容，结合教学实践，谈一些个人的体会。     

新课程下的体育与健康教学

怎样把握新时期的体育教学，将素质教育理念融于体育与健康课程的教学过程中呢？结合实践经验，根据海南学生的特点，我在教学中从以下在点着手构建新课程理念下的体育与健康教学。     

对我国体育教学评价发展的思考

体育教学评价是发展与改革体育教学的重要内容，是教育评价的重要组成部分，也是实现体育教学科学管理的重要环节，体育教学评价的完善对于推动教育教学改革，提高体育教学质量有着积极的促进作用。本文结合我国体育教学评价的历史和现状，谈谈对当前我国体育教学评价所存在的不足，以及建立促进学生全面发展的评价体系的发展思路。     

浅谈体育教学中的审美教育

借助文献资料，并结合多年体育教学实践，笔者对体育教学中的审美教育进行了一些探索，认为有效地实施审美教育任务，可以提高体育教学效果与教学质量。     

新时期高校体育教学的使命

高校体育教学担负着面向世界、面向未来，培养符合社会发展需要的合格人才的历史使命．体育教学要结合现有的具体情况，不断更新，不断改进，以适应飞速发展的现代社会的需求．加强学校体育的科学实验与研究，建立健全的学校体育社会化运行机制，高校体育教育必定会促进全社会体育的蓬勃发展和全民健身战略的实现．     

浅谈中学体育教学的创新

体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契。本文着重讨论一下中学体育教学的创新途径。     

德育在体育教学中的渗透

一、前言 在为实现我国学校体育任务的过程中，体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。加强对学生的思想品德教育是体育教学的重要任务，也是提高体育教学质量的重要环节。如何把体育教学与思想教育紧密地结合起来，使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性，是深化体育教学改革的重要课题之一。     

也谈体育教学中的创新性

现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改变“应试”教学为全面素质教学，体育课堂教学要与创新教育有机地结合起来，要从身体肌能型教学观转变为生理、心理、品质、素质并重的教学观。本文主要分析了体育教育的现状和发展前景，论述了进行体育创新教育的必要性和进行体育创新教育的方法途径。     

论大学生体育能力的培养

大学生体育能力如何，直接关系到学校体育目标、任务的完成。本文从对大学生体育能力的认识出发，结合普通高校教材，体育教学等现状，就大学生体育能力的培养进行了分析与探讨。     

快乐体育理念在课堂教学中的应用探讨

传统体育课堂上，学生的学习积极性得不到激发，不能产生快乐的学习体验，体育学习效率不高。而快乐体育理念与新课标倡导的生本教学理念相契合，强调学生的学习体验，激发学生学习动力，能够激活体育课堂，使学生积极参与到体育学习活动中。文章结合体育教学存在的问题，分析实施快乐体育理念的优势，并提出实施快乐体育理念的措施，以期能给体育教学带来有益启示与借鉴。     

论影响中学体育教师适应体育与健康课程的主客观因素及对策

通过献资料法，在健康第一的思想指导下，结合学校教学将朝快乐化、生活化、终身化方向发展和中学体育课教学情况的综合研究，分析中学实施“体育与健康课?教学，必须以终身体育为目标，树立新的教学思想，优化教师队伍，改进教学措施，建立新的成绩评价体系，激发学生体育兴趣．     

德育在体育教学中的渗透

一、前言在为实现我国学校体育任务的过程中，体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。加强对学生的思想品德教育是体育教学的重要任务，也是提高体育教学质量的重要环节。如何把体育教学与思想教育紧密地结合起来，使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性，是深化体育教学改革的重要课题之一。二、体育教学中德育渗透的原则１．主体性原则体育教学中渗透德育，教师的主导作用是非常重要的，但外因必须通过内因才能起作用。在体育教学中…     

传统民间体育游戏在高职体育课程中的运用刍探

传统民间体育游戏具有健身性、趣味性与独创性的特点，其作为体育教学的重要开展形式，对实现体育课程教学目标、提升学生的主体参与感、激发学生的体育积极性、提高学生的综合素养有重要作用。文章对传统民间体育游戏的概念与特征展开分析，结合其教育特征探析传统民间体育游戏在高职体育课程中应用的意义，详细论述传统民间体育游戏在高职体育课程中的运用措施。     

对地市级电大开展学校体育活动的几点思考

目前，地市级电大对学校体育工作的重视程度、教学管理、教学内容、教学手段等方面与素质教育的要求存在着一定的差距。针对学校体育教学中存在的实际问题，应结合系统办学特点。采取切实可行的措施、办法，扬长避短，以求达到理想的体育教学目标和效果。