人才学规律体系的再探讨

人才学是研究人才成长和发展规律的学科。人才学的规律是一个体系，这个体系由宏观规律、中观规律和微观规律三个层次的规律构成。开展人才学规律体系的研究无论是对于丰富人才学的理论体系，还是对于人才的开发和使用，都具有重要的理论意义和实际价值。     

我国三十年来外国人才研究史研究述评

外国人才研究史研究可以为我国的人才学研究提供多方面的借鉴,应该成为人才学的重要研究领域。自1979年人才学形成以来的三十年间,外国人才史研究经历了哪些发展阶段并取得哪些研究成果、目前的进展如何、未来发展的趋势怎样,对于这些问题目前国内还未见系统的研究和梳理,笔者对此尝试进行回顾和整理并进行评价。     

人才概念与人才本质特征初探

“人才”是人才学的基本范畴和核心概念.人才学的首要任务就是界定人才概念,并揭示其本质特征.所谓人才就是以其创造性劳动为社会作出贡献的人.人才的层次依其创造性大小多少而确认.人才的本质特征是人民性和创造性.人才概念与人才本质特征是对立统一的关系.     

论思想政治教育人才学的构成要素

思想政治教育人才学是研究思想政治教育人才成长和培养规律的科学。通过解析思想政治教育系统的四个关键要素：思想政治教育人才的素质、思想政治教育人才的培养、思想政治教育人才的管理和思想政治教育人才的评价等,为思想政治教育人才的培养提供理论支持和实践帮助。     

图书馆人才学略议

图书馆人才学不是讨论图书馆与人才培养的关系,而是研究图书馆事业队伍的建设。图书馆人才学是人才学的一个分支,又是图书馆学的重要组成部分。图书馆人才学的任务是探索图书情报事业队伍建设的规律,也就是研究图书馆人才的培养、使用、管理的理论和实践。图书馆人才学可以分为理论和应用两部分。理论部分是研究人才开发的理论问题,如人才培养的方针政策,指导思想,人才培养的方向、标准、结构,人才教育理论,对历史人物     

试论实施人才学教学的必要性及实现途径——基于理工科大学

人才学是引人成才、尽才的综合性学科。人才学的研究和教学的开展能够帮助高校认识人才本质,把握人才运动规律,科学培养人才并指引学生自主成才。然而,当前高校特别是理工科大学并没有予以人才学足够重视。有效开展人才学教学应明确教学目标和丰富教学内容;打破常规安排教学;选好讲授者。     

外语人才学及其哲学研究

本文考察了外语、人才、外语人才现象,首次提出外语人才学与外语人才学哲学概念及其框架,并阐述了外语人才学和外语人才学哲学的理论价值和应用价值以及发展前景,开辟了语言学和人才学的新领域——外语学与外语人才学及外语人才学哲学。     

浅析人才学产生缘由

人才学的发展有着极深刻的国际和国内背景,是社会的发展需要使人才学这一门新兴的学科诞生在中国的大地上;同时,人才学的发展也有着深厚的理论基础,使人才学建立在科学的基础之上。人才学研究人才成长和发展的规律,旨在使人尽其才,才尽其用。     

人才研究的新生长点

当前人才研究的新生长点,一是比较人才学研究,从多层次、多方面对人才进行比较研究,二是人才素质研究,主要针对专门人才进行分门别类的研究或综合研究。本文综述这两方面的研究成果及其研究方法与意义。     

运用人才经济学培养青年科技人才

在社会主义市场经济体制下,青年科学人才的培养工作除受人才学所涉及的有关规律的调节之外,必将受经济规律的调节。本文拟运用人才经济学的一些基本观点和方法,对青年科技人才培养中的若干问题作些粗浅的探讨,借以抛砖引玉。一人才经济学是一门跨经济学和人才学的边缘学科,是一门研究人才再生产的运动及其规律的经济学科。马克思主义的经济学说和人才学说,是人才经济学的理论基础。根据人     

论党政后备人才的核心素质及成长条件

党政后备人才成长的过程,实际上就是其素质培养及素质结构的健全和完善过程。本文运用唯物辨证法的基本原理和现代人才学的有关理论,深入分析了党政后备人才的核心素质及其成长条件,认为政治思维和哲学文化素养确立是新时期党政后备人才的核心素质,党政后备人才的成长过程必须遵循人才成长的综合效应原理和时势造就人才规律。     

高校思想政治教育人才学论纲

思想政治教育人才学是研究思想政治教育人才成长和培养规律的科学。如果我们将思想政治教育人才学看成是一个系统,解析这个系统的四个关键要素：思想政治教育人才的素质、思想政治教育人才的培养、思想政治教育人才的管理和思想政治教育人才的评价等,能为思想政治教育人才的培养,加快思想政治教育人才发展提供帮助。     

对当前体育人才的几点看法

我国近几年来在人才学方面的研究已经蓬勃开展起来了,但对于体育人才这方面研究甚少。从人才学的角度对体育人才的几个方面进行了阐述,便于深化对体育人才的认识,更好地管理体育人才。     

作家的人才特点——作家学:作家人才学之一

作家人才学研究文学人才现象,探索文学人才规律,主要包括文学人才的素质和特点、构造和造就、发生和发展、识别和培养等方面。这有助于文学人才的自我发现和实现、及其社会开发,作家的自我认识和超越,及其社会造就。 从人才学的角度来看作家,是指在文学创作活动中,具有相当资质和一定水平,有所     

浅析“人才”含义的界定

准确界定人才的含义是人才学理论建构与发展之基石,关乎人才衡量之标准．是人才开发、使用、培养、评价的理论前提。本文在人才学的视域下,系统梳理理论界的研究成果,评析各代表学说之利弊,在此基础上得出结论：人才,应该是指在一定条件下,具有较高的整体素质,通过其创造性劳动,取得创新性劳动成果,对人类社会的发展产生较大进步影响的人。     

巩固和发展中国人才学学派的再思考

中国人才学在诞生40年后的今天,已成为一级学科社会学下的二级学科,并且已形成人才学学派。在人才学学术共同体内,已形成学派特征:有共同的研究主题,有共同的价值观,有共同认可的学科理论体系和共同的学科特色,有共同的群体核心,有共同的研究氛围,有共同的群体意识和心理。人才学诞生、成长和发展的历程表明,人才学正处于社会需要与科学发展内在逻辑的交叉点上,已发展成为当采学科。当前历史机遇与危机并存,应着力通过以下举措巩固和发展中国人才学学派:在完善人才学"三大体系"中发展人才学学派,吸收相关学科力量参与人才学研究,加强人才学学科建设,"多力合一"推进人才学学派发展等。     

人才学视野中的高校复合型人才培养

当前,培养复合型人才是高校应对知识经济社会快速发展的必由选择。与之相随,在摸索人才培养途径的过程中也存在着诸多问题。高校人才培育工作必须以人才学的科学理论为指导。建立在人才学基础之上的高校复合型人才培养的推广范式较好地解决了高校人才培养与社会需求之间的矛盾,有利于高校教育改革和创新发展。     

本刊征稿启事

成才,是多么温暖的字眼;成才,是多么激动人心的话题。如何成才,成为怎样的人才,影响并决定着一个国家、一个地区或一个组织的未来!欢迎大家就人才及人才学的基本理论,人才特点及构成,人才结构及培养模式,人才培养与成长过程中一些带有规律性的问题,进行有现实针对性的探讨。为了进一步提高社会效益,打造精品期刊,本刊一如既往高稿酬诚征人才学方面有创见的优秀原创文章。     

人才学视野中的高校复合型人才培养

当前,培养复合型创新人才是高校应对知识经济社会快速发展的必由选择。与之相随,在摸索人才培养途径的过程中也存在着诸多问题。高校人才培育工作必须以人才学的科学理论为指导。建立在人才学基础之上的高校复合型人才培养的推广范式较好地解决了高校人才培养与社会需求之间的矛盾,有利于高校教育改革和创新发展。     

试论人才基因的测定与培育

一、人才基因的研究体系 人才基因测定与培育的探讨,在当前教育领域里是一项新的研究课题,它涉及到人才学、伦理学、社会学、教育学、心理学、生理学、病理学、未来学等多种科学。认真研究人才基因的测定与培育,对于正确贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,提高民族人口素质,无疑是有重大价值