普通高中教师教育教学现状调查分析与对策研究

高中教师教学任务重,劳动强度大,学习缺乏主动性,长期疲惫、焦虑乃至抑郁,教师中普遍出现功利化、见异思迁、失落、厌倦、浮躁、怨尤等消极心态,课堂教学过程问题化、中心化、舞台化、蜻蜓点水化、学科化。因而培育教师的积极心态,重建课堂教学,让教学变成研究,加强学校教研训一体化研究,促进教师专业发展成为必要。     

职业性向理论研究对职业教育的现实意义

从职业的内涵与性向的理解出发,简述了国内外的职业性向理论研究状况,着重从四个方面探讨了职业性向理论研究有助学生的职业选择与规划,学校课程设置的针对性,学生职业能力的培养和学校开展就业指导工作方面的现实意义。     

乌鲁木齐市普通高中通用技术教师队伍现状与发展对策研究

乌鲁木齐市普通高中课程改革以来,通用技术教师还存在着教师队伍不稳定、教师专业水平和实践能力不强、接受培训的机会不均衡、机会不多等问题,针对上述问题提出将具有通用技术学科背景的毕业生纳入到通用教师队伍,利用高等院校多措并举全面提高现有通用技术教师的专业技术水平,统筹各部门全面加强教师的培训工作、注重发挥远程教育和网络培训的功能。     

国外职业性向理论研究与学派探析

从职业内涵与职业性向的理解出发,简述了国外职业性向理论的研究状况,着重分析了帕森斯"人职匹配"理论、职业生涯发展阶段理论、霍兰德职业人格与环境类型适合理论、施恩"职业锚"发展理论、社会认知职业理论和职业系统理论框架等具有影响力的职业性向理论学派,旨在促进对这些理论成果的学习和借鉴。     

普通高中开展生涯规划教育的现状与对策

面对新的高考制度,生涯规划教育显得非常重要。帮助高中生做好生涯规划教育,就是帮助学生不断认识自我,认识自己的性格特质、兴趣和爱好、能力与倾向,使学生找到自己未来的发展方向,并学会提前规划自己的人生道路。     

职业院校学生职业性向测试的实证分析

职业性向作为影响职业选择的重要因素,在大学生的择业过程中起着重要作用。同样,大学生的专业选择也关系到个人发展的前途和命运。文章运用霍兰德职业性向理论,对秦皇岛职业技术学院旅游系学生进行了测评,目的是帮助他们明确专业发展方向,通过加强社会实践环节,不断完善学生的职业选择路径,最终使其顺利地实现职业目标。     

普通高中开展生涯规划教育的现状与对策

面对新的高考制度,生涯规划教育显得非常重要。帮助高中生做好生涯规划教育,就是帮助学生不断认识自我,认识自己的性格特质、兴趣和爱好、能力与倾向,使学生找到自己未来的发展方向,并学会提前规划自己的人生道路。     

职业性向理论对大学生择业就业的启示研究

择业就业是在当代大学生面临的重大问题.职业性向是个体各种品质特征要素与职业活动类型相适合的倾向性表现.分析职业与职业性向的内涵的基础上,简述了国内外学者对职业性向理论的研究状况,并基于职业性向要素测评与分析,一些有关职业性向要素测评分析在大学生择业就业过程中的启示,如测评“想干什么”的职业价值观, “喜欢干什么”的职业兴趣, “可以干什么”的职业人格,以及“擅长干什么”的职业能力着重进行了探讨.     

浅论中职学校职业性向测评系统的建立与完善

到目前为止,我国尚无一套针对中职生群体的职业性向测评方面的科学而系统的量表。因此,当务之急,必须建立与完善中职学校学生在职业生涯教育中的职业性向测评体系。针对中职教育的实际情况和发展需要,可从以下几个方面着手进行:以学生职业性向测评为主,使学生掌握自身职业兴趣、性格及与之匹配的职业;在职业选择测评系统的基础上,全方位诊断学生职业生涯发展状况;以职业性向为核心,开发更具实效性的校本职业生涯校本课程。     

论职业性向理论在择业就业指导中的应用

从职业与性向的理解出发,简述了国内外的职业性向理论研究,着重从个体职业的价值观、兴趣、人格和能力等不同的构成要素探讨了职业性向理论在择业就业指导中的应用。     

普通高中开展职业生涯规划教育的现状分析与对策

高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期,也是做好人生规划的重要阶段。但是由于很多高中开展职业生涯规划教育起步的时间较晚,存在学校重视程度不够,教师专业化水平较低等问题。因此各个学校也在努力推进学生职业生涯规划教育,也提出了可行性的对策和建议,旨在为高中职业规划教育提供借鉴。     

职校残疾生职业性向测试研究——以听障中职生为例

本文旨在通过对中等残疾职校生职业性向的测试研究,了解残疾职校生职业性向的特征,并对其相关影响因素进行分析,从而对残疾职校生的择业与就业给予相关的指导和建议。     

基于职业性向理论的分专业职业生涯辅导网站建设

高校现有的职业生涯指导大多泛泛而谈,针对性不强。基于职业性向理论的分专业职业生涯辅导网站不仅可以兼容学生、企业和学校三方需求,有效实现人才的供需见面、产销对路,最大限度地减少学生就业后的频繁跳槽而导致的人力资源浪费,而且可以增强学生在校期间学习的主动性和目标性,还能促进学校教育教学改革,更多更好地为企业培养合格人才。     

农村普通高中留守家庭学生的教育现状与对策

关于留守家庭学生,向来社会关注较多的是“留守儿童”,然而农村普通高中留守家庭学生的教育更应该引起全社会的关注。因为高中生面临升学与择业的问题,面临开始融入与走向社会的问题．青春期成长的烦恼与升学择业的压力交织形成更为强大的“压力场”,如果在教育疏导上不科学．将带来不可预测的后果。本文在调查研究的基础上对这部分学生的教育现状与对策上提出了独特的见解．以期引起社会各界的广泛关注。     

普通高中劳技教育的现状与出路

本文通过对于培养学生综合素质之一的劳技教育的现状,从课程的设定、劳技教师队伍、投入资金、实践过程和学生的兴致作出分析,点出普通高中劳技教育的现状,并通过这些现状作出加强普通高中劳技教育的对策.     

职业性向测试在职业选择、甄选及安置中的效用研究

随着职业性向测验应用范围的扩大,误用和滥用的现象也时有发生,对于职业性向测评的"信誉"造成极坏的影响。本文针重点分析了职业性向测评在职业选择和人力资源管理中的效用,并提出了提高职业性向测验效用的建议,强调加强我国职业性向测评工作的科学化、规范化和法制化建设,既要纠正夸大职业性向测评功效的"万能论",又要防止将职业性向测评打入"伪科学"的"无用论"倾向。     

西部贫困地区普通高中教师资源配置调查与分析

为了迎接新形势下普通高中教育发展的战略选择,加快普通高中教育现代化建设的步伐,建设一支数量足够、质量合格、结构合理的师资队伍显得十分紧迫.本文以西部贫困省份的甘肃省为样本,对普通高中的师资状况进行了大量的调查,并在此基础上提出了改善西部贫困省份普通高中教师资源配置现状的对策措施.     

西部贫困地区普通高中教师资源配置调查与分析

为了迎接新形势下普通高中教育发展的战略选择,加快普通高中教育现代化建设的步伐,建设一支数量足够、质量合格、结构合理的师资队伍显得十分紧迫。本文以西部贫困省份的甘肃省为样本,对普通高中的师资状况进行了大量的调查,并在此基础上提出了改善西部贫困省份普通高中教师资源配置现状的对策措施。     

工科大学生职业性向测试的实证分析

人职匹配理论认为,职业选择乃人格表达。当人格类型与职业类型相符时,人们的职业表现达到理想水平。当前我国大学生毕业即改行的现象屡见不鲜,即便是在应用性、技术性较强,就业机会较为充裕的工科专业毕业生中也是大量存在,浪费了大量的高等教育资源。本文以大学生的职业兴趣与职业要求是否匹配为切入点,对上海第二工业大学工科类8个专业的675名大学生的职业兴趣问题进行实证研究,力图把握当前高校学生的职业人格培养现状,为高校改进招生和就业指导工作提供参考依据。     

以残疾人就业为导向的职业性向测试研究——以听障职校生为例

对听障职校生职业性向的测试研究表明,听障职校生的职业性向分布不均,差异显著;职业性向与性别、地域、残疾程度差异显著;所学专业、职业选择和职业性向之间的水平不一致;与职业性向测试相关的资源建设还需要进一步完善。特殊教育院校应当重视职业性向测试的意义和功能,科学引导职业性向测试的整个流程,建设职业性向测试的相关资源,完善职业性向测试体系。