低年级快乐阅读教学的探究

社会在不断地向前发展,教育需要更新观念,我们的阅读教学课堂也需要寻找一个新的模式来摆脱传统的束缚。然而,受传统教育思想的影响,无论是识字、写作、还是阅读教学都是＂满堂灌＂,这种不结合实际的教学方法,阻碍了学生自身潜力的发展。在十几年的教学活动中,我一直在努力改变历史的教学观点。为了保证课堂的教学质量,我尽量避免教学中的乏味,利用多样化的教学方法和读书形式,     

浅析小学语文阅读教学中生态课堂的构建

在小学语文教学当中,阅读教学是一个非常重要的模块,随着社会的不断发展和进步,阅读对于学生的重要性也更加明显。通过阅读教学可以促进学生对知识的理解和吸收。在新课程改革发展的背景下,把生态学的知识运用到教育学当中是一个具有创新性的趋势。因此,教师在教学的过程中需要注重对学生进行生态教育,打造生态课堂。当前的小学语文阅读教学还存在着很多的弊端,因此,教师在教学的过程中需要采取合理的教学方法,重视对学生课外阅读的拓展,为学生打造阅读的生态课堂。本文就针对小学语文阅读教学中生态课堂的构建展开讨论。     

部编版七年级语文阅读教学方法探究

阅读一直是语文教育的重点,它可以有效地发展我国学生的语言和阅读技能。随着教育的不断发展,我国逐渐摒弃了传统的灌输式的教学方式,并通过更加关注学生的需求,致力于改善学生的课堂状况。通过改善学习模式和教学方法有效地提高了学生学习效率,七年级语文教师需要从语文阅读教学的教学实践入手。     

改进教学方式 提高课堂效率——浅谈新课改理念下的数学教学

面向全体学生,推进数学教育教学方法的创新．打造高效课堂教学,切实减轻学生的学习负担,是数学教育教学的发展趋势．如今有许多老师对传统的数学课堂教学方法做了积极的探索,取得了不少宝贵经验．但传统的数学教学方法仍然在实际教学过程中主宰着不少老师的课堂,因此,我们在传承传统的同时,也要敢于突破传统教育观念的束缚,在教学方法上要不断探索和创新,以适应当今教育发展的需要．下面我粗浅地谈谈在数学教育教学上的一点认识．     

感受阅读乐趣 萌发阅读兴趣——浅谈小学生英语阅读的指导策略

在日常英语教学中,一些英语教师由于缺乏对阅读教学对学生终生学习发展重要性的认识,教学中忽略学生学习的主体地位,传统、乏味的教学影响了学生阅读的积极性;教学中缺乏建立与时代精神相通的教育理念,缺乏研究。教师应该直面阅读教学中的问题,进行课堂研究、理论学习,实践教学方法,使学生喜欢阅读,体验阅读的乐趣。     

以生为本:有效语文教学的根本

课堂教学是整个学校教育的主要环节,是学生获取知识、培养技能的主要渠道.因而课堂教学的有效性是教师的追求目标.可是,在低年级阅读教学中,由于儿童好动、注意力又不容易集中,使得阅读教学课堂非常低效.通过这几年的教学探索,我觉得以生为本是低年级有效课堂阅读教学的根本.所谓的以生为本,就是在教育教学活动中,以学生的发展为根本,关注学生的生命,根据学生的实际确定教学方法、制订教学策略,做到以学定教,以学论教.下面我就小学语文低年级的课堂阅读教学,结合《云房子》的教学案例,谈一下在小学语文低年级阅读课堂教学中如何才能做到以生为本,使阅读课堂教学变得有效.     

以生为本:有效语文教学的根本——《云房子》教学例谈

课堂教学是整个学校教育的主要环节,是学生获取知识,培养技能的主要渠道.因而,课堂教学的有效性是教师的追求目标.可是,在低年级阅读教学中,由于儿童好动、注意力又不容易集中,使得阅读教学课堂非常低效.通过这几年的教学探索,我觉得以生为本是低年级有效课堂阅读教学的根本.所谓的以生为本,就是说在教育教学活动中,以学生的发展为根本,关注学生的生命,根据学生的实际确定教学方法、制定教学策略,做到以学定教,以学论教.下面我就小学语文低年级的课堂阅读教学,结合《云房子》的教学案例,谈一下在小学语文低年级阅读课堂教学中如何才能做到以生为本,使阅读课堂教学变得有效.     

浅析韩国语阅读课的教学

在外语学习中,阅读是一个重要的环节,阅读教学在整个教学体系中有着举足轻重的地位。针对在传统的韩国语阅读教学过程中,存在很多错误的观念和教学上的误区这一事实,采用新的教学方法,尝试构建有效的课堂阅读教学显得尤为重要。鉴于此,在分析韩国语阅读课的目标设定、教材设置的基础上,作者提出一些对实践教学有指导意义的新的教学方法。改进传统的课堂阅读教学模式,探索能够有效提高韩国语专业学生阅读水平的新模式,这对韩国语教学有着重大的实践意义。     

低年级语文游戏教学设计与实施探讨

随着教育改革的不断深入,语文教学依然沿用传统的教学理念、教学方法,这无法适应现代教育发展需要,因而,有必要对小学语文教学方法进行优化创新。对小学低年级学生而言,游戏教学就是一种不错的教学方法。近年来,随着教育改革的不断推进,我国的教育事业获得了一定的发展,然而,在当前的小学语文教学中,依然存在一些问题与不足,例如传统教育模式、教学方法的应用。传统教育模式之下的小学语文课堂,往往枯燥、乏味,缺少活力。而以老师为主导的课堂教     

浅谈对小学语文阅读课的认识

新课程的改革,让我们的语文阅读教学进入了一个新的天地.然而,当我静下心来对当前的语文阅读教学进一步反思时,我感觉到不少教师对课程改革缺乏深入全面的理解,否定传统的优秀教学方法,课堂上赶时髦,走形式,摆花架子的现象较为严重.那么什么样的语文阅读教学课堂才是理想的课堂呢?艺术大师徐悲鸿有诗云:"删繁就简三秋树,标新立异二月花."艺术到了一种很高的境界就是简洁与朴实.阅读教学课尚且如此,教学阅读课就是教师在实现语言文字训练和思想教育辩证统一的前提下,追求诵读与阅读的底气,参与的快乐与发展,博大的胸怀与见识.换言之,我们的语文阅读教学,应该从实、活、新入手,实中求活,平中生奇,回归超越而走向辉煌!     

英语阅读教学的优化

教学方法一旦触及学生的情绪和意志,触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。在英语阅读教学活动中,我一直把学生放在主体地位,优化教学方法,激发学生的主体意识,使他们积极参与课堂活动。     

教育戏剧融入初中英语名著阅读教学的实践探索

英语是使用最广泛的语言之一,阅读则是英语学习中不可或缺的一部分。在初中英语教学中,名著阅读教学是一个重要的环节。通过阅读名著,学生可以了解不同文化背景下的历史、社会和人文知识,提升英语阅读能力和阅读兴趣。传统的初中英语名著阅读教学仍存在一些问题,如教学方法不够多元化、部分课堂学生参与度低等。为了解决这些问题,教育戏剧这个教学方法逐渐受到关注。文章以Harry Potter的教学为例,论述教育戏剧融入初中英语名著阅读教学的实践思路。     

初中语文阅读教学“少教多学”模式构建

随着教学反思与教学模式的发展,传统教育中"填鸭式"的教学方法显现出应试教育下的诸多弊端,针对初中语文阅读教学的自身特点和传统教学方法存在的问题,研究者提出了"少教多学"的新型教学模式。教师应通过深入剖析"少教多学"教学方法的深层含义,针对传统教学模式中存在的问题提出具体的阅读课堂应用策略,以期提升学生的学习自主性,进而达到预期的教学效果。     

刍议小学语文课内外阅读培养核心素养

阅读教学需要聚焦核心素养,变革教学方法,从教师是第一课堂主位到让学生站在课堂中央,从营造表面热闹的课堂氛围到上安静的一堂好课,从教师面面俱到的"喂养"教学到少而精"面面不到"的启发教育,从只注重一本教科书的封闭教学到重视学生课外多层次的阅读活动,可以说,这样的阅读教学才能培养学生的核心素养,实现学会做人的终极目标。     

浅谈生本理念下的高中语文阅读教学

在生本理念下进行阅读教学,将学生作为课堂的主体,改善传统教学沉闷的教学氛围,本文将首先阐述目前阅读教学中出现的问题,再分析生本理念下的教学方法。     

小学美术专业教学中学生作业互动模式探究

随着时代的不断进步,教育体系也在不断地改革,不仅要求学生需要全面发展,还需要教师能够创新教学方法,传统的教学方法已经无法满足学生的需求,新型的教学方法需要教师和学生在课堂上进行互动,一起探索,一起进步。互动教学不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够提高学生的课堂效率和教师的教学质量。     

高中语文课堂作品生成路径探析

核心素养背景下课堂作品的建构过程需要教学智慧支持,既要把握开展群文阅读教学、大单元综合性情境教学和基于阅读教学的微型写作教学的新趋势,又要实践课堂作品的建构的新路径,即以核心素养、课程目标和课程内容为导向确定教学目标和教学方法,开展单篇精读教学和开展群文阅读教学相得益彰,以自主学习为基础开展合作探究学习,着眼合宜内容和"学的活动"构建教学评价的有效维度,使教学在充分预设中走向课堂作品生成,从而促进学生语文学科核心素养发展,唤醒教师专业发展自觉!本文将基于对核心素养背景下高中语文课堂作品生成新趋势的梳理,探讨高中语文课堂作品生成的新路径。     

新课程观下多媒体技术与幼儿园早期阅读的有效融合

随着新课程改革的不断深入,多媒体辅助教学成为早期阅读教学的重要方面。多媒体可以给课堂注入新的活力,在激发幼儿的学习兴趣、提高幼儿的认知水平等方面都有着不可替代的作用。教师在早期阅读的教学过程中,应当根据教学的需要,把握多媒体的使用时机,选择合适的教学方法,让多媒体教育技术充分发挥其在早期阅读教学中的最大功效。     

“生本教育”理念下小学语文阅读教学探讨

<正>阅读教学一直以来都是语文教育的核心所在,学生只有通过大量的阅读才能促进其自身语文素养的提高。阅读教学不是学生随意而读,阅读教学也需要科学的教学方法来予以支持,生本理念作为一种科学的教学理念,其在教学的过程中能够充分地发挥出学生的主体地位,相比于传统的教学模式,这也是"生本教育"模式最为核心的地方,在生本理念引导下展开语文阅读教学,能够推动语文教学工作的升级与发展。     

批判与对话:批判教育观照下的大学英语对话式阅读教学模式

当前英语阅读在教学效果方面与理想的教学目标还有一定的差距,需要教育者对当前的大学教育思想以及英语阅读教学本身进行反思,而批判教育现所具有的建设性向度,有助于在教学理念、教学方法、师生关系及教学评价等方面对该课程的教学模式改革产生全方位的深远影响。以批判教育所提倡的对话式教学为批判武器,解构与反思传统的英语阅读教学理念,必将对当前的英语阅读教学模式产生良好的效果。