科学发展观的落实与改善民生问题探析

科学发展观的核心是以人为本。幸福指数是"以人为本"的具体发展指标。要提高居民幸福指数,落实科学发展观,经济实力的增强是根本,提升农民幸福指数是关键,人居环境的改善是前提,解决重大民生问题是基础。     

和谐社会下的民生问题思考

我国长久以来都把在社会中存在的民生问题作为阻碍社会发展的根本因素.因此我国的民生问题解决的好坏直接关系着我国广大人民群众的切实利益,直接关系到我国社会经济的建设的进程,关系着我国的社会的安定能否长久稳定的发展.本文将对我国的民生问题进行一个思考来谈一谈我国和谐社会下该如何进行解决.     

加强政府在解决民生问题中的职能作用

解决民生问题、建设和谐社会,促进社会结构调整与政府职能转变具有内在联系和互动发展的规律,社会结构变迁是政府职能转变的根本动因,而政府职能转变是建设和谐社会的动力性资源.因此,加强政府在解决民生问题中的职能作用是推进科学发展、促进社会和谐的必然选择.     

马克思人学思想及其视域下我国民生问题的解决路径

对于人的研究一直是马克思主义哲学研究的重心,从马克思主义哲学的创立直至马克思主义哲学的公开问世,马克思从未放弃对现实的人的研究。民生问题归根到底是关于人的问题,是关于人的生活、生计问题。从马克思人学的角度分析民生问题,无论是在理论层面还是在现实层面都具有深远的意义。     

试论解放思想与落实科学发展观的辩证关系

社会历史向前发展的过程其实就是解放思想的过程。在新世纪新时期,践行科学发展观必须打破原有的发展思维和发展模式,必须进一步解放思想,破除经济发展的认识误区,把思想解放在“时代变迁”上,建立在正确认识我国经济社会发展中出现的新矛盾、新问题基础上,体现在贯彻落实科学发展观积极谋求科学发展的实践当中,体现在锐意改革以形成有利于科学发展的体制机制上。     

落实科学发展观,加快滁州经济崛起

本文阐述了滁州市经济发展的现状及存在的主要问题,深入分析了制约滁州市经济发展的诸种因素,提出了推动滁州市加快崛起的思路是更新发展观念,理清发展思路,创新体制机制,提高领导科学发展能力,从而加速滁州经济发展。     

试论党校教育中如何落实科学发展观

党校是培养党政领导干部的主阵地,深入贯彻落实科学发展观,是时代赋予党校的新要求,对于促进党校教育的全面、协调、可持续发展具有重大意义。党校教育落实科学发展观,我认为就要在教师队伍建设和课堂教学改革以及细化教学管理上狠下功夫。     

建国以来中国共产党在新疆解决民生问题战略思想的历史嬗变

建国以来中国共产党在新疆解决民生问题的战略思想，是历经中共几代领导集体的创立、继承和发展并不断丰富和完善的。梳理新疆民生问题战略思想的发展脉络，有助于我们正确理解和准确把握党在新疆解决民生问题的大政方针和伟大实践。     

科学发展观指导下的民生理论解读

以科学发展观为指导,民生理论具有了丰富的内涵和外延.民生不仅可以指需要具体解决的民生问题,还可以理解为国家治国方略.对于民众来说,民生是一种权利,这种权利不仅为当代人所享有,而且应当为子孙后代享有.在制度层面上,民生应当以追求社会公平正义为价值取向.在保障方式上,应当以统筹协调长远目标与解决当前民生问题、局部利益与整体利益等各种关系为根本方法.     

落实科学发展观让铜川教育再上新台阶

科学发展观的核心是发展,本质是为民,主要内容是全面、协调、可持续发展,根本要求是统筹兼顾。教育战线贯彻落实科学发展观,就是要自觉用科学发展观统一思想、凝聚力量,进一步丰富教育发展内涵,创新教育发展观念,开拓教育发展思路,破解教育发展难题。当前,铜川“走创新之路,建教育强市”的强劲势头逐步形成。全市教育工作既有加快发展的动力,又有加快发展的压力。把科学发展观贯穿于想问题、作决策、干工作的全过程,以长远眼光谋划发展,以科学态度抓好发展,自觉以科学发展观审视、统领教育工作,可以推进铜川教育再上新台阶。     

民主视角:教育报道实际“三贴近”的着力点

教育报道的个性表明教育报道和其他报道既有相同的一面,又有属于它自己的特色。由于绝大部分教育媒体分属于教育行政部门,再加之教育报道具有行业的规定性,在报道的内容和形式上,通常会造成这样一些偏失。只有改进报道的观念,增强报道的服务功能,才能实现教育报道的目的。这就需要用“三贴近”和“三创新”统领教育报道工作,在实际工作中要按照“三贴近”和“三创新”的要求,规范和改进教育报道。坚持和落实“三贴近”和“三创新”,其着力点应该是教育宣传报道的民生视角。     

陈云“民生”思想论略

陈云的“民生”思想是对孙中山“民生”思想的继承与重要改造，也是陈云经济思想的重要组成部分，是他研究、制定经济政策的出发点。陈云时刻关注人民生活，毕生追求人民利益的实现，始终依靠广大人民群众，与人民同呼吸、共命运，为中国革命与社会主义经济建设作出了伟大的贡献。研究、继承和发扬陈云的“民生”思想．对于我们今天的社会主义现代化建设有着重要的指导意义。     

论当代电视民生新闻的历史方位

进入21世纪以来,在我国电视传播领域掀起了一场波澜壮阔的"民生新闻"运动,反响巨大。电视民生新闻在新时期的新闻传播发展进程中究竟处于怎样的一种历史方位,需要很好地探究。     

论教育发展观的变革

教育发展体现的是人类自身对教育的理解与追求,而这种理解过程又会受到一定条件的限制.以科学发展观为指导形成合理的教育发展观,是促使教育健康发展必不可少的前提性条件.本文在分析现行教育发展观内涵及其局限性基础上,提出了教育科学发展观的基本内容,并进一步探讨了促使教育发展观变革的基本路径.     

端正民生新闻的平民视角

随着中国城市化进程的加快,人们对媒介认识的进一步提升,对媒介的利用程度也跟着加深熏尤其是民生新闻异军突起,风行全国。它以贴近生活、贴近受众的独特魅力,在新闻节目中占据了一席之地,受到老百姓的青睐。本文将从民生新闻的含义入手,从传播内容和形式两方面阐述民生新闻的平民特色,并探讨其在发展过程中出现的问题。     

构建社会主义和谐社会视阈下的民生政府

从静态角度看,民生政府是构建社会主义和谐社会的必要条件;从动态角度看,民生政府是构建社会主义和谐社会的重要动力。民生政府建设应该坚持和谐精神、创新精神。当前,推进民生政府建设,要坚持以人为本,把握民生政府建设的方向;积极实行政务公开,把握民生政府建设的关键;开展政府绩效评估,把握民生政府建设的途径。     

怎样提升民生新闻的舆论引导力

作为电视传媒的新生劲旅,电视民生新闻浪潮给媒体带来令人惊诧的收视率的同时,也出现了一些不容忽视的问题:一些媒体简单定义民生新闻,片面追求收视率,从而出现了严重的媚俗倾向.民生新闻其实和时政新闻一样,同样具有重要的舆论引导功能.应该从理念、实践、手段三方面入手,切实提升民生新闻的舆论引导力.     

从非线性思维视角看科学发展观的提出

非线性思维为人们提供了认识复杂世界的一种新的思维范式。在思维理念上，科学发展观超越了传统发展观的线性思维特征，提出了如何运用非线性思维处理复杂社会发展的基本观点，科学发展观与非线性科学所揭示的世界非线性本质是一致的。科学发展观的提出，表明我们党对社会复杂问题有了新的认识和理解，也表明我们社会发展理论的创新。     

论以人为本的科学发展观

以人为本的发展观是在总结我国社会发展实践的基础上，适应社会发展规律的要求而提出的执政理念，是对马克思主义人本学说的继承和发展，是社会主义本质的集中体现，是社会主义现代化建设的必然要求．坚持以人为本，是我们党提出的科学发展观的本质和核心，